讀後感作文及批語
讀了一篇文章之後會有感悟,把感悟寫下來就是讀後感。雖然大家都會寫讀後感,但並不是每個人的讀後感都能寫得很有 檔次 。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
《我愛科學》這本書用生動的語言，精美的彩色插圖，以及科學的圖解文字極大地吸引了讀者們的眼球，讀者們通過這本書可以瞭解到知識世界中神祕、有趣、耐人尋味的各種現象，可以讓我們在輕鬆地閱讀中開拓視野、陶冶情操、增長知識。然而在這本書中，最吸引我的地方就是關於人體奧祕的這部分內容，通過閱讀發現人真是個很奇妙的物種，我們人體就像一臺複雜的“機器”，組成它的零件部非常神奇，這些“零件通過天衣無縫的配合使我們的身體感受到了大千世界的精彩。”對於現在身為高中生的我們來說，近視無疑是最大的問題，我們都飽受近視之苦，就單單對於我們班來說，一個班的人就只有極少數極少數的人沒有帶眼鏡，這會成為即將升入高三面臨專業選擇的我們帶來困擾。俗話說：眼睛是心靈的窗戶。眼睛是我們認識世界的重要器官，在日常生活學習中，如果我們不注意正確的用眼習慣，就會給我們的眼鏡帶來負擔，同時，營養不良也會造成近視眼。本書中講述了眼睛的重要性，預防近視最重要的是保護眼鏡，不僅要注意眼睛的正確使用，還要注意防止眼外傷，營養均衡對眼睛也同樣重要。為了保護視力，平時可多吃一些富有維生素A的食物，如：雞蛋、牛奶、蛋糕…或是多吃一些蔬菜和水果，如胡蘿蔔、豆芽、橘子…對保護視力有一定作用。
【批改評語】這是一篇《我愛科學》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“眼睛是心靈的窗戶，眼睛是我們認識世界的重要器官，一定要保護好眼睛”。不足之處：語句不通順，如“為了保護視力，平時可多吃一些富有維生素A的食物”，應改為“為了保護視力，平時可多吃一些富含維生素A的食物”。
二
午後——縷縷陽光透過窗子，照射到我臨床的書桌上。我趴在書桌上，懶懶的和尚我剛剛看完的《三色堇騎士之歌》，想著：季雪真是一個堅強樂觀、外表貧窮但內心富有的女孩，可為什麼如此邪惡?讓她飽受風霜? 季雪，高一新生，是學校的擂主，萬年底一，可這擂主的背後，卻是經歷過多少風霜雨雪。五歲時至今俱亡，生活把她壓得喘不過氣，卻依然堅強樂觀。 在那個世紀，季雪的地位算得上是這時的富翁，可在那個未來的2112年，她只是中下游的水平，她只好去找份工作維持家計。與此同時，越來越多的人出現在他的身邊：以請家教把她帶到遊戲裡的安彤;在遊戲中撿來的"不肖子孫"公子無忌;遊戲中一直嚷嚷著要追殺她的帝釋天;去學校報名時偶遇的釋天鏡，最好他們都成為了季雪好朋友。只是，他們是誰?又為何而來? 正在讀中的我也並不知情，我只是猜想：可能上帝憐憫她了，讓這些人來陪伴孤獨的她。可是我想錯了，公子無忌不單是遊戲中的NPC，還是季雪的哥哥——季風，他死後，便去求鳳王，讓他再陪陪他的妹妹，鳳王答應了，但不允許他說出他的現實身份。於是，季風便侵佔在遊戲中的NPC上，陪伴季雪。但，在季風離去之後，季雪便知道他的身份，而這時，安彤也因病離去。但幸運的是，終於挽救了最後一個親人——到了腦瘤的姥姥，釋天鏡也成了她沒有失去的朋友。 在看書時，我問自己：為什麼做這樣的題目前加一個”三色堇"?後來，我找到了答案：這些騎士猶如朵朵堅強的三色堇，他們用堅強和樂觀為自己譜寫了一首感天動地的歌謠。 有一句話，叫"假如上帝給你關了一扇門，那他一定會給你開啟另一扇窗。"是啊，命運沒有不公平，只是你沒有找到上帝給你開啟的窗戶，只要你堅強樂觀的去找，總會找到的。季雪就是這樣，她雖然失去了親人的溫暖，卻得到了更多朋友的溫暖。 現實中，有許多人，會遇到挫折甚至失敗，但只要你微笑的抬頭面對，總會化險為夷。所以，為自己，加油吧!
【批改評語】本文作者通過閱讀《三色堇騎士之歌》，給我描寫了一個堅強樂觀、外表貧窮但內心富有的季雪，告訴我們命運沒有什麼不公平，只要微笑地面對總會化險為夷。
三
讀《我們為什麼要“炒古”》後，有一些感想。也不知為何，我是有些贊同作者的觀點，卻又有些不贊同。
讀這篇文章，總覺著有些鍼砭時弊的味道，確實有一針見血的味道。
誠然，正如作者所說，李白、陶潛等古人是“考場萬金油”，在一些同學的作文中，滿篇都是“杜甫的山，李清照的水”，看似很有韻味，其實只是空洞無物，人云亦云。寫這樣的文章，有百害而無一利。為何?我們寫文章的本意，應該是抒發自己的情感。可是，那些“古文”，絲毫沒有自己的思想情感，沒有一點韻味。東漢時的魯丕、徐防一致認為：解釋六藝經典，學習知識，不能有自己的思想，只能用自己的語言來解釋儒家大師們如孔子等的思想，甚至還說，誰若寫文章有自己的觀點，而不是體現孔子等聖人的思想，不用看，他一定犯了錯誤。哎，何等的“至理名言”啊!如果正如他們所說去做，那我們生活在這個世界有何意義?沒有了自己的思想，那我們不等於行屍走肉?還好，那是東漢時期的人說的，離我們畢竟遙遠。但我覺得，我們的某些同學就有點像魯丕和徐防那樣，有種惰性思維，不允許有另類思想。為什麼他們喜歡用一些老掉牙的例子，寫那些古人古事?因為他們寫不出自己的思想，寫作文只是為了應付，只企圖以此得個高分罷了。如果每個學生都用這種方式寫作文，那麼我建議取消高考作文，為何?因為那時的高考作文已經完全背離了設定高考作文的原本意圖。這樣，就沒了高考作文存在的價值了。
但是，我覺得，作者的觀點也有點片面。以他的觀點，似乎‘炒古文’就是壞的。這就有點像新文化運動中，人們絕對否定中國傳統文化一樣。從廣義上講，‘炒古文’也有好處。用一些古人的事例，有增加論證力度，使內容更為充實的好處。我們不是說要繼承我們優秀的傳統文化嗎?在我們的作文中用一些古人古事，不正體現我們對國學的更加深入的瞭解嗎?並且，我們用事例來突顯論點，有錯嗎?既然可以用平常的生活小事來論證觀點，又為何拒絕用典故?辛棄疾可是個名垂千古的大詞人，可用典是他詞中最大的特色呀!難道我們因為他用典的緣故而輕視他?他為什麼會那麼有名?這不可能跟他的用典一點關係都沒有吧!事實上，詞中典故更加體現了作者的滿腔悲憤。那麼，我們有為何不去效法他呢?只要我們有自己的思想體現在我們的作文中，讓那些古人古事為我們的論點服務，又有何不可?我是一個對歷史感興趣的人，因而也鍾情於古典文學。因此，在我的作文，總會用一些古人的事例，如劉秀、祖逖、石勒、王猛、符堅等，但我的作文有我的思想啊!因而，語文老師不覺得我的作文空泛，反而說我的作文內容很充實。我想，這和那些一味“炒古”的作文有很大區別吧!為什麼有區別呢?因為兩個字：思想。為什麼《赤兔之死》至今為止仍讓我們津津樂道?因為它不是空談，有它的靈魂呀!
我們要用正確的方式來“炒古”，只要方法正確，“炒古”就是好的。
我們要辨證地對待每一個事物，對於“炒古”，也應如此!
【批改評語】本文作者有自己獨立的見解，能辯證地從“文以載道”與“繼承傳統”兩大角度論述我們該不該“炒古”。有理有據有節，具有極強的說服力。更何況作者博覽群書，提及的重要時代的論據，自然讓人刮目相看。