小學童話故事作文帶評語

　　童話體作文因其與兒童富有幻想的天性相契合，而成了深受小學生喜歡的一種作文形式。童話體作文的本質是幻想，是以假定的方式來表現生活的。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　小鳥來到小馴鹿的家，看到眼前美麗的房子，興奮的說：“你家真漂亮啊!”馴鹿爸爸走出了大門來迎接他們，看到久未相見的老朋友，非常激動。

　　中午，馴鹿爸爸為他們準備了豐盛的午餐，他們一起吃的很愉快。午餐過後，他們一起做遊戲。馴鹿爸爸玩的很開心，就像回到了去年他和小鳥一起在森林裡的時光。

　　快樂的時光總是過的很快，轉眼間已到了傍晚，小鳥依依不捨的和他們告了別，飛回了自己的家。真誠的友誼讓他們擁有了快樂。

　　【評語】這是一篇童話故事，作為二年級的學生，小作者能夠通過童話故事來表達自己對友誼的讚美，實屬不易。文章語言樸實無華，作者在結尾處昇華主題，以“真誠的友誼讓他們擁有了快樂”收尾，引發讀者思考。

　　二

　　鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒，他們都是好朋友。

　　一天，它們為了比本領吵了一架。鉛筆說：“我的貢獻最大，主人沒有我就不能寫字。”在一旁的削筆刀呱，呱，地說：“你如果沒有我給你脫外衣，你用什麼給主人寫字呀!”橡皮一擺一晃說：“你們倆個別吵了，我的貢獻最大，如果你沒有我的幫助你們也是不完美的。”悶悶不樂的鉛筆盒說：“你們都是主人的幫手，只有我沒起什麼作用。”鉛筆盒的話音剛落，鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時臉一下子紅起來，它們不好意思地說：“筆盒兄弟，其實你對主人的貢獻最大，如果沒有你，我們兄弟只會東一個西一個，主人也不好找，又要誤了主人的時間呀!”

　　鉛筆盒謙虛地說：“我們這一個大家庭缺誰都不行，我們以後要同心協力和睦相處，為主人做貢獻!”

　　【評語】這篇文章想象豐富。作者用生動的語言刻畫了出了驕傲，自以為是鉛筆、削筆刀和橡皮，還有謙虛的鉛筆盒。結尾深化主題，照應題目。因此是一篇值得一讀的文章。