我的第一次作文評語

  每個人都經歷過無數次第一次,第一次外出求學,第一次在人潮擁擠的車站打上回家的班車。下面是小編為您分享的,希望對您有幫助!

  精選

  1. 這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題,將自己物化為一隻蝸牛抒發感情。文章語言流暢,情感真摯,選取事例典型,又能結合自身實際,富有豐富的意蘊,內容充實飽滿。

  2. 這是一篇關於“勵志成功,始於信念”的演講稿,這篇演講稿內容完整,有很強的邏輯性,層次也分明,對人生需要堅持奮鬥的議論符合主題要求,在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合,是一篇不錯的演講稿。

  3. 作者旁徵博引,文學功底了得。論證過程逐層推進,從人人需讀書開始,到讀書要學會選書,再到讀好書將受益無窮,最後昇華到了做人,將做人和讀書有機結合。可謂一氣呵成。

  4. 本篇議論文,觀點明確見解獨到。提出藝術應該植根於小人物,藝術作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式,駁“青年勵志”說,“表現中國古代文化”說,最終批判國產電視劇的製作者和演員商業氣息太濃,在質量上沒下夠工夫。

  5. 這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險不足為奇。”這句話開篇,表現了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子,更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功,呼籲人們樹立堅定信念,堅定報國之心。

  6. 本文立意益巧妙,推陳出新。文章由點到面,立意深廣。表達了對父母,老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導要深刻的銘記,要時刻懷揣感恩之心。

  7. 這是一篇議論文。作者以“中國夢勵志行”為題,運用對比論證舉例論證等方法,擺事實講道理,結合生活實際闡發自己的觀點,論證層次清晰,結構明朗,富有哲理。

  8. 勵志作文評語評語這是一篇完整而又精彩的寫人文章,文章開篇設定情景,自然引出下文,運用了外貌描寫動作描寫,人物描寫生動,人物形象突出,刻畫了一個有毅力不斷追求最勵志的形象。

  9. 這是一篇展現自我風采,讓青春飛揚的演講稿,讀了你的文章老師知道了你是一個非常熱愛生活的孩子,“青春是一罈醇香的酒,是一束鮮豔的花”形象的寫出了青春的美好。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  10. 本篇演講稿富有時代氣息,圍繞清正廉潔進行了闡述,並做到旁徵博引,事例非常典型。全篇的語言富有感染力,氣勢如虹,義正詞嚴,感染著在場的所有聽眾。

  推薦

  1. 第節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

  2. 以時間為序,條理清晰地介紹永豐的習俗

  3. 能通過具體的事例體現熱鬧的場面。

  4. 詳略得當,寫出了喜慶的氣氛

  5. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統的熱鬧與人們

  6. 體現出作者無限快樂

  7. 在敘述傳統習俗的同時,能寫出自己獨特的感受。

  8. 詳略不當,面面俱到,記流水賬,沒有側重點

  9. 有一些習俗沒有介紹具體。

  10. 沒有寫出自己獨特的感受

  11. 語言平淡,不夠生動。

  12. 思維混亂,沒有條理。

  13. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  14. 這篇文章作者構思新穎獨特,從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

  15. 這是一篇敘事文章,作者藉助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個愛國的人。文章語言通順流暢,如果能把聽了爸爸介紹之後的心理活動,好好描寫一番,會更好。

  16. 和許多歌頌讚揚屈原的人不同,作者有自己獨特的想法,作者認為屈原是懦怯的,他的犧牲是不值得的,想法獨特,構思新穎,能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據,富有文采。

  17. 小作者走出課堂關注生活,以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢,包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,一個可愛的兒童形象躍然紙上。

  18. 這是一篇記敘文,作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”,開門見山,引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩,給文章增添了文采。

  19. 這是一篇描寫的文章,讀著你的文章讓老師特別感動,感動於爸爸對於奶奶的懷念,感動於你的懂事。文章字裡行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習作。

  20. 這是敘事文章,作者採用了敘事和抒情相結合的方法,抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然,句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

  

  1. 這篇文章小作者運用樸實的語言,向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整,層次分明,語言流暢,敘述具體全面。讓人讀後感覺小作者一定是個酷愛讀書,知識儲存量大的孩子。

  2. 習作不注意語言的精煉,如“今天是八月十五,是傳統的,今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”,第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用,如說的話都沒用引號。

  3. 這篇文章語言優美,通俗易懂,引用大量描寫中秋明月的詩句,表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀後讓人久久回味。是一篇不錯的習作。

  4. 這是一篇抒情散文,作者通過喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點題,直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意,娓娓道來,很有感染力。其中“問章”應為“文章”。

  5. 這是一篇敘事文章,作者藉助爸爸的口,給我們介紹了的由來,以及作者的決心要像屈原那樣,做一個愛國的人。

  6. 脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  7. 詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定製。

  8. 敘述詳細具體,細節描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  9. 以環境烘托人物的心情,情景交融,情現景中,景隨景現。

  10. 想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  11. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  12. 想像奇妙,既源於生活,不失生活的真實,又高於生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

  13. 事件過程描述詳細具體,內容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

  14. 外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  15. 環境描寫客觀真實,環境為人物的性格服務,更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  16. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  17. 內容 前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。

  18. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。

  19. 詳略安排不當,主次不夠分明。

  20.內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。