家長會致孩子家長的一封信
家長會是家長與學校定期交流的活動，也是家長和學校互相瞭解，促進孩子教育的好時機。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。
篇一
尊敬的家長：
您的孩子轉眼就到了人生的一個重要臺階，面臨高考的高三年了。十幾年的寒窗苦讀，明年就要收割莊稼了。誰都期待有一個豐收年。誰家的父母都希望自己的孩子能結好果子;誰都想自己的孩子和學生能發揮正常水平，考出好成績，上個滿意的大學。
而這些，都是我們------您，家長，還有你們孩子的老師，要共同來思考、關心的問題。中華民族有重視教育的傳統。有一句話說得好：“再苦也不能苦孩子，再窮也不能窮教育。”為了讓我們的孩子今後能少受些苦，作為家長和老師，最好給他們脫貧致富的東西就是知識，就是“學會做人，學會學習，學會做事，學會交流，學會健身”。
為了不讓孩子怪我們一輩子，我們現在就必須至少關心他們一陣子。所以，我們作為孩子的共同責任人，非常有必要好好靜下心，坐下來，共商孩子高考前不到一年的最後衝刺的戰略戰術，為他們排憂解難，做孩子的堅強後盾，讓他們全力拼搏，發揮出最大的潛能，使他們有一個稱心如意的結果。
所以，恭請全體家長務必從百忙當中騰出時間，來校共謀孩子的成長之策!謝謝您了!
XXX
XXXX.X.X
篇二
各位家長：
你們好!
藉著家長會的機會簡單介紹一下基礎年級語文學習的側重點。
學習重點：
讀書練筆，或者讀書摘記。
學習目的：
養成讀書的好習慣終生受用——增長知識，開闊視野，充實生活，提高文化修養和品味。
學習目標：
引導學生髮展自己的特長。
在高中階段至少寫出一篇自己滿意、同學叫好、老師欣賞的文章。
任何一篇讓師生欣賞的文章，對學生來說都是獨創，這就是創新，就是創造。對於高中生來說，他們每天面對的數理化作業題目，都不是獨創性的作業，因為這種作業題目在老師發給學生之前就已經有答案了。學生要做的工作就是解開這個題目，通過解開這個題目讓學生熟練知識掌握知識並能靈活運用知識而已。唯獨作文寫作不是這樣，每一個作文題目在老師展示給學生寫作之前都沒有答案，沒有“解題思路”，鑑於此，寫作才是高中生的獨創作業之一，可以說任何一篇好文章都是“前無古人後無來者的”，而且這種獨創有著長久的效力。各位家長，想一想，十年二十年之後，同學們再聚首的時候，談起高中生活，話題之一就是當年同學們寫出的好文章，因為它給同學們的印象太深刻了，這就是作文獨創性的魅力。
每個老師不可能讓學生都喜歡自己的學科，家長也不要期望自己的孩子把每一門學科都學好。否則的話，老師和家長會高高興興地看著自己的學生和孩子都考入北大清華，實際上那是不可能的。既然如此，我一貫的主張是，每個學科的老師只要能夠通過自己的努力引匯出十名左右的學生喜歡這一學科，並且能夠讓他們成為班級學科學習的佼佼者，從而帶動並促進其他同學學習，這就足夠了。只要每位老師能夠這樣做，每個學生都會找到自己喜歡的學科，從而能夠發展出自己興趣和特長。這不僅是指高考學科，像體育老師，音樂老師，美術老師在這方面都可以大有作為。
XXX
XXXX.X.X
篇三
尊敬的家長朋友：
您好!
在孩子學習和成長過程中，我們具有相同的目標，面臨相同的任務，也承擔著共同的責任。從某種意義上講，你和家庭對孩子起到的影響要遠遠大於學校的影響。只是現在，孩子來到我們這所寄宿制學校，才使教師的作用顯得更為特別的重要。即便如此，你的配合依然是我們組織教育工作並取得良好成效的重要保證。今天，我們鄭重地向各位家長寫下這封公開信，解決關於“手機”的問題，希望得到您的大力支援。
在學校規定中，是嚴禁學生帶“手機”進入校園的。原因當然不是學校阻礙高科技進入校園，更不是以此拒絕家長與孩子取得聯絡。而是因為：
一、時下手機花哨的功能，使得手機搖身變成了集電話、簡訊、遊戲、視聽播放、上網、QQ聊天等多種功能於一體的綜合工具。這些功能使得手機像一個小型遊戲機，你會允許孩子帶著遊戲機上學嗎?
方便的上網功能，使得手機變成了一個躲藏於老師視線之外的微型網咖，你一定不同意孩子隨意去網咖，那又為何把網咖放在孩子身邊呢?自制力差的學生會在熄燈之後的被窩裡、無人監管的廁所裡、老師不在的課間時盡情使用。往屆的學生中，用手機瀏覽不法網站的有之，下載色情書刊影象的有之，這些東西對孩子的危害不言而喻。更為隱形的殺手，還有男女生之間的簡訊聯絡或QQ聊天，從而促成男女生交往過密，我們想這一定也不是家長願意看到的。
二、在手機眾多的功能中，家長也許需要的僅僅是一次通話或一個簡訊，而這些完全可以通過固定電話來解決，而且遇有特殊情況，學校所有老師的手機都可以提供給孩子，完全可以保證必要的聯絡。如果僅僅是為了這些，而把大量的誘惑和犯錯誤的可能放在孩子身邊，實在不是智慧的做法。孩子需要手機，原因可能有三：一是為了滿足虛榮心，二是為了和家長之外的其他人經常聯絡;三是為了上網玩。而這些都是我們不期望的，都是我們應該糾正的。
有的父母口口聲聲說是為了方便孩子和自己聯絡，其實是為了滿足自己對孩子無法控制的思念。不是孩子離不開父母，而是父母捨不得孩子，擔心孩子;不是孩子需要手機，而是不足夠理智的家長的需要。也許不是手機害了孩子，而是家長無原則的順從和溺愛害了孩子。
三、手機之所以屢禁不止，不是在學生，而是在家長。很多老師去堵學生尚且堵不住，更何況還有學生家長幫著學生“圓謊”，做學生破壞學校和班級紀律的“同謀者”。試想，學生違背紀律都能得到家長的支援，那是在教育孩子什麼?是在教孩子鑽空子，還是在教孩子和老師對著幹、和學校對著幹?
四、個別學生使用手機還要充電，要麼私拉電線，帶來安全隱患;要麼還要花錢到其他地方偷著充電或買蓄電池，浪費金錢、耗費精力，百害而無一利。
因此，我們想，只有解決了手機的來源才能堵住源頭。在此，請求各位家長充分理解學校的規定並給予支援。如果孩子向你要錢買手機，請理智地拒絕!如果已經買了，請理智地收回!如果已經帶到了學校又不好自己收回，請告知班主任，讓他們代為保管!誠摯希望得到您的理解和配合!
當然,為了學生的安全和安心的學習，其他電子產品已不允許帶進校園，
為了每一個孩子的健康成長，讓我們同心協力!
謝謝大家!
正定一中
11月22日