小學三年級寫人作文及評語

　　小學作文有寫人的、寫景的、寫想象的,等等,其中寫人的作文佔有舉足輕重的作用。下面是小編為您整理的關於寫人的小學三年級作文加評語，希望對您有所幫助!

　　小學三年級寫人作文篇一

　　這一位，他是男的，很帥。他有著一頭很拉風的韓流捲髮，圓圓見方的臉上，長著一雙不大的眼睛。可別小瞧了這雙眼，那裡可閃耀著智慧的光芒呢!

　　他是老師得力的小助手。看，窗外下著瓢潑大雨，同學們要放學了。他仔細地把一大摞數學《基礎訓練》整理好，脫下自己的衣服蓋在上面。然後他冒著雨，以百米賽跑的速度幫候老師送到三年級老師辦公室。一直以來，他都在默默的為班集體的事情而忙碌。

　　快，猜著他是誰了嗎?你真棒，他確實是咱們的班長王喆璇!

　　批改評語：

　　這是一篇寫人的文章，小作者不僅描寫了王喆璇的外貌，還用具體的事例，說明他是老師得力的小助手。文章語言生動活潑，結構簡潔合理，是一篇較為成功的習作。

　　小學三年級寫人作文篇二

　　我有一個弟弟，他叫寧寧，是個十足的淘氣包。

　　有一次，姑媽帶著我和寧寧去張叔叔家做客。到了張叔叔家，寧寧豪不客氣，把張叔叔家的玩具全拿了出來，一會兒玩汽車，一會兒玩玩具槍。不一會兒寧寧就把張叔叔家弄得天翻地覆的。張叔叔走過來笑著問;“寧寧，你在幹什麼呀?”寧寧卻故意東張西望，說;“這裡剛才發生了地震。”寧寧的話把大家逗樂了。

　　還有一次，姑媽和我、寧寧到別人家吃飯。寧寧的屁股扭來扭去，把碗都打破了。姑媽生氣地說：“你的屁股真像個陀螺。”寧寧卻理直氣壯地說：“不對，我的屁股沒陀螺轉的快，老師說比喻要恰當。”

　　這就是我的淘氣包弟弟。

　　批改評語：

　　這篇寫人的文章語言幽默風趣，突出了人物特點。文章運用了動作描寫、語言描、神態描寫成功塑造了“小淘氣”形象，如：“不對，我的屁股沒陀螺轉的快，老師說比喻要恰當。”讓人讀了之後忍俊不禁。

　　小學三年級寫人作文篇三

　　教我的老師有很多，分別是宋老師，陳老師，王老師等等。

　　我先來寫寫宋老師，她個子高高的，淡黃色的頭髮總是高高盤起，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮大眼睛，圓圓的臉蛋，白裡透紅，看起來十分漂亮。

　　宋老師教學很有方法，記得有一次，老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字，一塊豆腐切成四塊，放到鍋裡蓋上蓋子，這樣我們班很快就記住了這個字，而且記得很老固。

　　啊!我們總是在快樂中成長，在快樂中學到知識，我愛在這個班學習，我更愛我的老師們。

　　老師您辛苦了!謝謝您老師。

　　批改評語：

　　這篇文章，作者選取了自己最熟悉的人物進行描寫，外貌的描寫突出人物的主要特徵。通過一個具體事例寫出宋老師教學的特點。文末情感自然流露表達對老師的的喜愛之情。

　　小學三年級寫人作文篇四

　　我有一個好朋友，她的臉白白的，像做過面膜似的，眼睛也水汪汪的，裡面的眼珠子黑黑的，像一顆無比珍貴的黑珍珠。她的嘴巴也很秀氣，裡面蘊藏著說不完的問題。

　　她的性格很溫順，我的要求總能答應。有一次我的自動筆找不到了，她借了我一支。可是沒過幾天，我的“粗心病”又犯了--------把她的筆也弄丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我想這可怎麼辦呢?她知道後肯定會大發雷霆，我越想越怕，只好硬著頭皮給她去道歉，我吞吞吐吐地說出原因之後，她沒有怪我，反爾又借了我一支。

　　我被她的行為感動了。

　　這就是我的朋友-------李秀萍。

　　批改評語：

　　這篇文章介紹了我的朋友——李秀萍。文章通過對主人公生活事件的描寫，生動形象的表現了主人公的性格特徵，展現了“我”與她深厚的友誼，感情真摯動人。