小學三年級寫人作文及評語

  小學作文有寫人的、寫景的、寫想象的,等等,其中寫人的作文佔有舉足輕重的作用。下面是小編為您整理的關於寫人的小學三年級作文加評語,希望對您有所幫助!

  小學三年級寫人作文篇一

  這一位,他是男的,很帥。他有著一頭很拉風的韓流捲髮,圓圓見方的臉上,長著一雙不大的眼睛。可別小瞧了這雙眼,那裡可閃耀著智慧的光芒呢!

  他是老師得力的小助手。看,窗外下著瓢潑大雨,同學們要放學了。他仔細地把一大摞數學《基礎訓練》整理好,脫下自己的衣服蓋在上面。然後他冒著雨,以百米賽跑的速度幫候老師送到三年級老師辦公室。一直以來,他都在默默的為班集體的事情而忙碌。

  快,猜著他是誰了嗎?你真棒,他確實是咱們的班長王喆璇!

  批改評語:

  這是一篇寫人的文章,小作者不僅描寫了王喆璇的外貌,還用具體的事例,說明他是老師得力的小助手。文章語言生動活潑,結構簡潔合理,是一篇較為成功的習作。

  小學三年級寫人作文篇二

  我有一個弟弟,他叫寧寧,是個十足的淘氣包。

  有一次,姑媽帶著我和寧寧去張叔叔家做客。到了張叔叔家,寧寧豪不客氣,把張叔叔家的玩具全拿了出來,一會兒玩汽車,一會兒玩玩具槍。不一會兒寧寧就把張叔叔家弄得天翻地覆的。張叔叔走過來笑著問;“寧寧,你在幹什麼呀?”寧寧卻故意東張西望,說;“這裡剛才發生了地震。”寧寧的話把大家逗樂了。

  還有一次,姑媽和我、寧寧到別人家吃飯。寧寧的屁股扭來扭去,把碗都打破了。姑媽生氣地說:“你的屁股真像個陀螺。”寧寧卻理直氣壯地說:“不對,我的屁股沒陀螺轉的快,老師說比喻要恰當。”

  這就是我的淘氣包弟弟。

  批改評語:

  這篇寫人的文章語言幽默風趣,突出了人物特點。文章運用了動作描寫、語言描、神態描寫成功塑造了“小淘氣”形象,如:“不對,我的屁股沒陀螺轉的快,老師說比喻要恰當。”讓人讀了之後忍俊不禁。

  小學三年級寫人作文篇三

  教我的老師有很多,分別是宋老師,陳老師,王老師等等。

  我先來寫寫宋老師,她個子高高的,淡黃色的頭髮總是高高盤起,濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮大眼睛,圓圓的臉蛋,白裡透紅,看起來十分漂亮。

  宋老師教學很有方法,記得有一次,老師讓我們用謎語猜字的方法來記畫字,一塊豆腐切成四塊,放到鍋裡蓋上蓋子,這樣我們班很快就記住了這個字,而且記得很老固。

  啊!我們總是在快樂中成長,在快樂中學到知識,我愛在這個班學習,我更愛我的老師們。

  老師您辛苦了!謝謝您老師。

  批改評語:

  這篇文章,作者選取了自己最熟悉的人物進行描寫,外貌的描寫突出人物的主要特徵。通過一個具體事例寫出宋老師教學的特點。文末情感自然流露表達對老師的的喜愛之情。

  小學三年級寫人作文篇四

  我有一個好朋友,她的臉白白的,像做過面膜似的,眼睛也水汪汪的,裡面的眼珠子黑黑的,像一顆無比珍貴的黑珍珠。她的嘴巴也很秀氣,裡面蘊藏著說不完的問題。

  她的性格很溫順,我的要求總能答應。有一次我的自動筆找不到了,她借了我一支。可是沒過幾天,我的“粗心病”又犯了--------把她的筆也弄丟了,我急得像熱鍋上的螞蟻,我想這可怎麼辦呢?她知道後肯定會大發雷霆,我越想越怕,只好硬著頭皮給她去道歉,我吞吞吐吐地說出原因之後,她沒有怪我,反爾又借了我一支。

  我被她的行為感動了。

  這就是我的朋友-------李秀萍。

  批改評語:

  這篇文章介紹了我的朋友——李秀萍。文章通過對主人公生活事件的描寫,生動形象的表現了主人公的性格特徵,展現了“我”與她深厚的友誼,感情真摯動人。