以作業為題的作文

　　篇一400字：做作業

　　今天晚上的數學作業是《海淀考王》，我一直認為考王上的題特別簡單，沒想到出乎了我的意料，考王上的題卻這麼難!今天做的是‘分數應用題’，平常我不喜歡做應用題，今天竟然全是應用題，心情很壓抑。

　　應用題這一部分，不是應用題把我難住了，而是小小的填空題把我難住了。我覺得，考王上的每一道題都出錯了，一會兒出來一個條件，一會兒又蹦出來一個條件。一讀完題，我的腦子裡好像有成千上萬的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，煩透了。我想去問爸爸，但是，我又害怕那一張嚴肅的臉和高聲訓我的呵斥。唉，如果數學老師不叫家長改家庭作業該多好。不管三七二十一，列個算式就完。可是又讓家長改，這可就是第二個難關了。雖然知道這對我們好。

　　我認認真真地又讀了幾遍題，還是不會做。怎麼辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。於是我壯著膽子向爸爸請教，由於腦子轉的太慢了，還是被爸爸訓了一頓。好在終於做完了。爸爸終於又抓住機會教訓起我：攻關不怕難，要迎難而上，用各種困難來鍛鍊自己，為我們的未來打好基礎等等一大通聽了幾百遍的道理。

　　我覺得，雖然今天晚上很煩，但是在爸爸的教導下我學到了數學知識和一些人生道理。還算有收穫。

做作業

　　以作業為題的篇二500字：作業

　　從剛記事起，我印象裡就開始有了“作業”一詞的概念了。

　　作業從此成為了我做萬事的前提，只有完成好了當天的作業，才有資格做別的事，它猶如一根巨藤，你若想掙扎，它便會綁得更緊，相反，你要是正視它，它便會知難而退。

　　升入初中後，學的知識越來越多，也越來越難了，作業也隨之增加了，同學們再也享受不了小學的待遇了。

　　於是，更多的同學選擇了對作業偷工減料，或者就抄別人的作業，以完成當天的任務。其實，這樣不但無法鞏固當天所學的知識，同時也讓學多同學養成一種依賴的心理。

　　住了幾個星期的分校，我發現週末的作業也不少，大家都只好窩在家裡寫作業，複習功課了。

　　在我看來，作業佈置得合適就可以了，太多的作業會讓學生接受不了，因而產生對學習的厭惡，對留寫時間給學生們，讓他們自己去探索更多的數學規律讓他們更好地去練習英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著，找尋其中的深刻含義。

　　這樣，學生會事半功倍，學到更多的知識。

　　但不管怎麼樣，我們都應該正確地對待作業，認真地去完成它，這樣才會瞭解更多的題型，考試也就會更加得心應手。