超體觀後感

　　《超體》，又名《露西》，是一部由法國導演呂克·貝鬆執導、好萊塢知名女影星斯嘉麗·約翰遜主演的科幻動作片。下面是小編向各位推薦的，希望對各位能有所幫助!

　　篇一

　　在朋友圈裡推薦《超體》，我說它能提高意識形態，呵呵! Maybe! 看電影這事兒，就如同看書一樣，是投射的結果，看到的電影是什麼樣取決於你的內在投射了什麼出來，所以，一千個人看同一部影片會有不同的感受。

　　言歸正傳，影片交代完故事背景後有位教授在告訴我們：地球生物的進化從單細胞開始，細胞的進化目的是為了把學會的技能傳承下去，生命通過10億年進化積累的知識經驗從單細胞遺傳到了現代的人類，看起來人類是當今地球上超級智慧的物種，然而人類的大腦也僅開發了10%，教授預言如果人類的大腦潛能開發能達到更多，將是不可思議的存在……而有位叫LUCY的女孩陰差陽錯的擁有了自我進化的超能力，大腦潛能開發逐漸達到100%，可以快速接受世界上所有的知識資訊，最終利用這些資訊製作了超級資訊庫，供教授等科研人員使用……當LUCY在跟教授交流自己對時間和生命的感悟時，外面的黑幫老大正和警察槍戰，此處形成了鮮明的反差對比。這部片子的確節奏很快，結束也很突然，但正是這樣才更能促進觀後思考：如果人類是更偉大的存在，肉體只是暫時的居所，死亡也只是短暫的體驗而已***因為生命是永恆的***，就不存在所謂的生死名利。從整個宇宙的長河中來看人的一生不過是彈指一揮間，如果生命的意義是為了積累更豐富的資訊以便進化到更高的意識層次的話，那麼人類現在在幹什麼?10億年進化出來的智慧我們都用來幹了什麼?看看人類歷史中時常爆發的戰爭、種族的歧視、你死我活的怨恨，對自然的破壞……我們在內耗中迷失了自己……

　　如果人類停止內耗，把各自的智慧統合起來，就像LUCY統合出的超級資訊，那將能大大縮短進化歷程。

　　影片最後的話外音：“生命是在10億年前被賦予給我們的，現在你知道能用它來做什麼?”是的，我們每個人都需要問問自己，我們在用生命做什麼?

　　呵呵，似乎有點太高大上了!說點接地氣的，說到對孩子的教育，其實老天給每個孩子裝上了差不多的大腦，除身體缺陷或大腦機能故障外，大部分正常人具有同等的習得任何能力的潛能。只是發展的先後，能力的高低，發展得早晚各有不同，而如何啟用這些潛能，完全靠個體的內在動力。例如有些人愛好音樂，他們的音樂能力就被激發，有些人這部分腦細胞長期不用，偶爾用時就很生疏生硬。如能長期練習，也能發展起來，但這個動力必須來自內在，那樣更能持久。我們平常所說的遺傳，也就是說父祖輩在這方面經常練習，他們這部分的腦細胞比較活躍，遺傳給孩子後，孩子用起這部分腦細胞來就更容易些，這就是我們說的遺傳天賦。例如蒙古人擅長唱長調，因為他們環境影響，世代都在練習這部分的能力，所以那裡的孩子這方面發展起來更容易，在廣闊的大草原上吼幾嗓子也沒人覺得吵，那裡的人們很輕鬆就能唱出如天籟的聲音。而生活在南方，特別是現代的城市，孩子們大聲尖叫會被制止，因為這會影響旁人，所以我們缺乏練習的嗓音要唱出長調很困難。話說回來，每個人都有自己擅長的領域又有什麼不好呢，這樣我們都可以在各自的領域專注的投入，統合起來就是個了不起的社會。

　　假如每個人的大腦潛能只用了10%，那麼發展起來的區域各不相同，每個人的能力呈現出來都不一樣，因此有了千差萬別的個體。所以一個孩子今生要怎麼發展都是有可能性的，關鍵看他的內在動力和持久度。而這個動力開啟的***是首先要學會和自己在一起，學會自我對話***人在投入的做事時都是在進行自我對話，例如畫畫時，你邊畫邊要告訴自己下一步畫什麼，怎麼畫***，學會了解自我需求和原動力。如果所有的動力都來自外在，這個人就很容易迷失自我，失去方向。於是，我們會看到墮落的靈魂比比皆是。而不斷向外求的人最終也不會達到內在喜悅和平和，因為持久的力量永遠不會在外在。

　　就好比，在別人看來盧安克是很不可理解的“他求的是什麼?”而他自己內在喜悅之情，旁人是的理解不了的。所以他的內在動力持久，不受物質世界影響。而對於習慣了追求外在物質的大眾，反而會覺得他有點二，或是認為他多麼高尚，其實這些都與他無關。他要的只是在不被幹擾的情況下做他的教學研究，與世俗的功利無關。

　　這就不得不佩服華德福的教育理念：華德福通過藝術的手段，讓孩子從小養成跟自我在一起的習慣，這樣孩子們就更容易向內觀，知道我是誰，我要做什麼……，他的內在動力自然更容易啟用，最終達到自我教育的目的也就更容易。我們知道一個人只要做自己想做的事情，任何困難都只是暫時的，就算是70歲才學畫畫的老奶奶也能成為藝術家。

　　既然每個人都是這樣的生命體，你要成為什麼樣的人，以及你的孩子要成為什麼樣的人，你還需要糾結嗎?