兒童水彩畫簡筆畫繪畫作品
社會的不斷髮展,使傳統的水彩畫已經不能滿足人們審美需求,想要改變這一狀況,就需要水彩畫突破其自身的侷限性,不斷探索出新的表現技法。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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剪綵紙
***自選***
教學目的:
喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術,學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。
教學重點 :能在課堂上獨立設計完成一幅圖樣,做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣;培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
教學難點:創作和正確把握紋樣好連線與完整性。
教學準備:剪紙作品若干,剪刀、刀子各一把,2開白紙兩張。
教學時數:2課時
教學過程:
一、組織教學、檢查學具。
二、學習新課
l、教師出示剪紙作品,問學生:這是一幅什麼藝術作品?學生回答:剪紙。引出課題。
教師講述:這些作品出自農民之手,它不僅表現了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的嚮往和豐富的藝術想象力。
2、請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。***教師板書***
3、結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術,歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多,這是窗花、牆花、門箋、喜花、枕花、禮花等,具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。***教師板書***
4、教師將剪紙展示給學生問:這些作品是運用哪些工具製作出來的?***學生回答,教師板書***
5、教師給學生做剪紙示範,示範時配以講解,注意擴充套件學生的思路。
三、佈置課堂作業,學生設計製作,教師輔導,課件展示剪紙。
四、展評學生作品,請部分學生闡述表現意圖。
五、全課小結:回顧本節課的知識點,並點題:以上學習的是剪紙的一般常識,剪刻紙來自民間,表現民間,我們要從民間剪紙中吸取營養,多看,多想、多動手,一定會創作出好作品。