中華德育故事讀後感

  《中華德育系列故事—孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥》***共八本***是機構根據目前國內傳統教育圖書市場而精心研發的一套書籍。讀完中華德育故事,讀者都在交流什麼心得呢?來看看小編精心為你整理,希望你喜歡。

  篇一

  例如講完《黃香溫席》的故事,可能學生全記,記在的生活環境不需要我們再手搖扇子涼蓆了。此時可以讓孩子們思考,結合現在的情況,夏天我們如何孝敬忙碌了一天的父母。

  啟發他們把手搖扇換成電扇或空調,在父母睡前,用電扇吹涼蓆或把空調調到合適的溫度,讓父母在睡前能感受涼爽。為了父母的身體健康,我們要細心地照顧父母。讓孩子們明白在日常生活、學習中,如何善體親心,如何學做當代的小黃香。

  又如:講完《黔婁嘗糞》這個故事,讓孩子們說說這個故事中的哪個人讓你感動?為什麼?讓孩子們談談自己的看法,哪怕是不太合適的看法。讓孩子們明白過去醫療條件不發達,所以任何化驗的工作都要親自去做。現在我們可以藉助高科技來化驗,不用那樣親自嘗糞便了。但是父母對我們恩重如山,我們欲報之情是永遠沒有辦法抱盡的,孝是天之經地之義,孝敬自己的父母是理所當然的,是為人子女必須要做的事。

  再如:講完《蘇武牧羊》這則故事後,讓孩子們說說我們應該向故事中的誰學習?我們要向蘇武學習些什麼?讓孩子們明白蘇武至死都不投降匈奴是忠貞愛國的表現,他的這種愛國精神令人感動,不但在漢朝,在匈奴這樣的國家也贏得了尊敬。這種愛國精神也給了他戰勝惡劣環境的的力量,幫助他生存下來。我麼長大了也要象蘇武一樣熱愛祖國、熱愛人民,做對國家對人民有用的人。

  道德是做人的根本,是每個公民應當遵守的行為準則,不同的道德水準其表現是千差萬別,道德高尚的領導人居廟堂之高而憂其民,道德淪喪的領導腐-敗之風恣意蔓延,禍國殃民;道德高尚的企業家,會視質量信譽為生命,道德淪喪的企業家會拜倒在金錢之下,任意踐踏社會公眾的合法利益……由此可見,道德對個人、對社會乃至整個世界都影響巨大,培育出一帶有道德的接-班人視我們義不容辭的責任。

  篇二

  在閒暇之餘,我喜歡翻翻各類雜誌,尤其喜歡比較通俗的文章或故事,這本《德育故事》引經據典,博採古今,內容豐富,圖文並茂,值得一讀的是前面以古文形式出現,後面是白話文,古文與白話文對比可幫助讀者提高古文閱讀能力,而且本書故事性強,引人入勝。可以肯定,《德育故事》對於我們通曉經典見證古代文化的博大精深,培養學習興趣,提高道德修養意義重大,不失為一本德育輔導的好教材。

  面對家庭、社會共同的需要我們深明光大,“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的中華傳統美德教育,是為師者春風化雨的神聖社會責任。但在具體教學中,單提這些倫理道德的名詞,對孩子們來說,確實太抽象了。老師一定要融入生活的事例,以便讓學生體會正確的做人道理,真切感知這些倫理道德是如何落實在生活之中的。每則故事都有當時的歷史背景和社會因素。老師不可任意增加內容或曲解事實,也不可因今人做不到就妄加批判,老師一定先要肯定尊重人性本善的至德至行。讓孩子們融入故事,培養良好德行,這本書高年級的孩子老師可以推薦給他們閱讀,而對於低年級的孩子可以用老師講故事孩子聽故事的方式進行。老師給孩子們講完白話故事,可以啟發他們思考,哪些人物值得學習,哪些值得警惕?如何在生活中落實文中人物的可貴之處!

  篇三

  其中“孝基還財”的故事告訴我:為人應該廉潔自愛,非己之財莫貪;讓人敬重的是你的品德,而不是你多麼有錢財;我們做人要心存善念,要有包容他人的心,還要給予別人改過自新的機會,這樣幫助他人,別人才會有改變的可能。在學習、生活中也一樣,不管哪位同學做了錯事或遇到了困難,我們都要伸出援手去幫助他,讓他改過的同時走出困境。

  最令我感動的是“大禹克儉”的故事了。大禹為了治水“三過家門而不入”,多麼難能可貴!家中有妻子在苦苦守候,還有大禹從來沒抱過的新生孩子,每次他路過時,聽到孩子的哭聲,他怎麼不想去看一眼?又怎麼會不想家呢?可是,大禹為了天下老百姓能早日擺脫水患,過上幸福的日子,他寧可舍下自己的小家,整整十三年,露宿在外,與眾人一起不分白天黑夜付出著,那種大公無私的精神,真的震撼人的心靈!也讓我留下許多熱淚。如果我們人人都像大禹一樣,處處為百姓著想,國家將變得更加繁榮昌盛!我想:長大了,我也要像大禹一樣,認認真真幹好自己的工作,全心全意為人民服務。
 

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