分析我的成就故事

　　成就故事法作為引導大學生自我技能認識的有效方法之一,恰當的引導與運用可以很好地幫助學生了解認識自己就業技能的優勢與劣勢。以下是小編分享給大家的關於，歡迎大家前來觀看!

　　篇1

　　由於家裡比較貧窮，因此大學以前就沒有接觸過電腦，第一節上計算機文化基礎時，一點也不明白，年輕人難免有好勝之心，因此我認真學習課本，遇到不懂的問題及時向同學及老師請教，由於考試考 word 等辦公軟體，因此我上網瀏覽資料，下載了 office 教程，一有時間就去機房實踐，不明白就請教機房老師，經過許多次的練習，我終於掌握了計算機基礎知識，通過了考試。這個故事中，琢磨、

　　實踐是可遷移技能，word 等軟體知識是專業知識技能，認真是自我管理技能。

　　篇2

　　大學寒假春節我在超市當售貨員。我主要銷售零食。一方面加強了有關銷售零食知識的學習，虛心向其他店員請教。一方面瞭解實際情況，在短時期適應下來。及時上崗工作走上正軌，負起了超市店員的職責。工作幾周後對商品的規劃與陳列有了瞭解，感受到市場的學問與超市零售的知識是如此的深廣。在期間發生過意外但通過冷靜的自省，認識自己的不足，整體上因參與營運時間較短，操作不夠自如外，這是由於經驗少。經過超市員工的共同的努力，我們的銷售有了明顯的增長。而我在嚴格要求的基礎之上，發現問題，消減漏洞，作一名稱職的超市店員。這個故事中，嚴格、虛心是自我管理技能，適應、發現、請教是可遷移技能，銷售零食知識是專業技能。

　　篇3

　　我學會了使用 CAD 軟體。這學期我們學習了 AUTO CAD 課程，我真切地體會到了這種繪圖系統的實用性。首先熟悉使用者介面,學習新建圖形、繪製簡單圖形的操作。掌握座標及資料的輸入方法，繪出下面所示圖形，開啟工具欄的方法，開啟“物件捕捉”工具欄。同時學會利用柵格繪製圖形。設定 CAD 圖形界限的方法，掌握繪製 CAD 圖形的基本繪圖命令熟練運用物件捕捉定點工具，精確繪製圖形熟悉圓、圓弧、橢圓、點等畫法掌握 CAD 各種圖形編輯命令，如映象、偏移、陣列等的用法和功能瞭解選擇圖形物件的多種方法掌握設定圖層的方法養成按照圖層繪製不同屬性物件的畫圖習慣。在今後的學習工作中，好好利用 CAD，再接再厲，更加努力的學習，希望在以後的學習中能夠熟練掌握這門技術。

　　這個故事中，熟悉、學會、利用是可遷移技能，CAD 知識是專業知識技能，努力、熟練是自我管理技能。

　　篇4

　　要想取得良好的效果，必須要勞逸結合。我在學習累了的時候，會玩會遊戲娛樂一下，大學以來我接觸到的遊戲是三國殺和穿越火線。剛開始的時候我技術很差，經常被高手虐，我在網上瀏覽遊戲教程，並按上面的要求苦練遊戲操作，兩年的練習下來，我的技術有了很大的進步，雖然還不是高手，但至少不會被菜鳥虐了。這個故事中，瀏覽教程是可遷移技能，勞逸結合是自我管理技能，遊戲知識是專業知識技能。

　　篇5

　　上大學以來，一直就想找個機會鍛鍊一下自己，在大二暑假我去了浙江向勝體育器材廠做社會實踐。在工作中，我對機械的自動化有了更深的瞭解，對工作中出現的問題，我也及時地向老師傅請教，很快就學會了機器的操作方法，由於車間條件惡劣，養成了吃苦耐勞的精神，看著生產線上我做的零件，我感覺特別有成就感。這個故事中，請教是可遷移技能，吃苦耐勞是自我管理技能，機器操作方法是專業知識技能。