學書法的苦與樂隨筆

　　學習書法不只只有苦，也有樂。下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　篇一

　　外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽畈外公家練字。

　　剛開始，外公並沒有急著讓我寫字，而是讓我一筆一畫地練習基本筆畫。一開始，我還有點新鮮，後來就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你整天讓我寫這些筆畫，真無聊，我什麼時候才能練字?不練這些筆畫了!”誰知外公嚴肅地說：“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的，筆畫不練好怎麼能寫好字呢?就像沒有好的材料怎麼能建好大樓一樣，所以你必須認真學習。”聽了外公的話，我覺得有道理，於是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久，外公才讓我學寫字。

　　這樣一練就是好幾年，每個寒暑假，我都要到外公家去練字。書法如一爐火，練就了我的堅強和毅力。有時，我在練字的時候，屋外常常傳來一陣陣小孩的歡笑，這時，我多麼想出去玩啊!有時，那貪玩的小貓躺在我身邊，慵懶地伸著腰，一副安閒的樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時，汗水流進我的眼中，很痠痛，我多想好好地休息一下……。但當我抬頭，看見鳥兒在天上高高地飛翔，我想：假如這些小鳥沒有學會飛翔，那麼它們只能呆在窩裡，一事無成。想到這兒，我又認真地練起字兒來，寫的字也有點模樣了。

　　學習書法不只只有苦，也有樂。每當新年到來時，我經常和外公到街頭寫春聯。當過路的人看見我寫的字發出嘖嘖稱讚時，我心裡別提有多高興了。

　　篇二

　　記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學校報名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

　　那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友;一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫;一會兒又把盛墨的碟子打翻了……

　　一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。

　　在學校書法班，我很快過了“正”字和“永”字關。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，於是我在黃老師家繼續學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課***利用週六週日和晚上做***，書法也有了突飛猛進的進步。

　　當我完成了兩幅作品後，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發現，給我換了一種新字型——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字型也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書畫大賽”二等獎。

　　這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會繼續練下去的。

　　篇三

　　每當我看到書桌上那鮮紅的書法比賽三等獎證書，我就會不由自主地想到我學書法的苦與樂。

　　以前放學時，我都會經過瀝城公園的畫廊，那裡有數不勝數的書法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我這些作品，都會情不自禁地羨慕起那些作者們來。

　　後來，學校開了書法興趣班，我便報名參加了。每一節課，我都認真聽老師講解筆畫和細節，是自己更好地瞭解訴法的基本知識。開始寫時，我按照老師的話，把毛筆在墨硯裡沾滿墨，用左手按住紙，便開始寫了。

　　剛開始寫的時候，我寫“一”和“1”這兩個筆畫都寫得很好。但當我試著把它們組合起來寫成一個“十”字時，問題來了。我寫“十”時，把懸針豎寫在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1：1。而且懸針豎的長度由於橫的長度差不多，於是，上下的比例又成了1：1，這個十字看起來怪怪的，像一個加號。於是，我就捧著《玄祕塔》認真地研究起“十”字來。終於，我發現字貼裡的“十”字左右兩邊的比例差不多接近於2：3的，而且懸針豎也比橫長很多。我弄明白後，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復平靜，毫無雜念，我開始慢慢地寫，我寫了幾次後，算是勉強寫好了“十”字，但我還是不滿意。放學後，我買來一疊宣紙和幾本有關練書法的書，準備回家繼續練習。每天放學回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的毛筆，練習二十至三十分鐘。日復一日，年復一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫好了“十”字，還寫好了許多字。

　　上學期，我十分榮幸被學校挑選去參加全國中小學生書畫大賽，並獲得了三等獎。我深知，這是我堅持練習的結果。

　　現在，寫書法，練習書法已經是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優秀的書法家，還有很長的路要走，但我一定會堅持下去。