人教版音樂五年級上冊教學計劃
音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途經之一,是基礎教育階段的一門必修課,所以教師有必要制定好教學計劃引導孩子學好音樂。下面是由小編整理的,希望對您有用。
篇一
一、學情分析:
五年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異,一班樂感較好,學習能力強,模仿能力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內向,不敢表現自己。因此在今後在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富於藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。
二、教材分析:
五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。
三、教學目標
1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。
四、教學措施:
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組裡的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教裝置,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯絡學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
五、考核內容
1、 本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號,並知道指揮方法,認識下滑音及唱法。
七、考核標準
1、期末考核的成績應以平時成績***20%***和期末成績***80%***相結合的方式。平時成績***20%***包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀律嚴重不好者,經老師多次批評後屢教不改者扣1分。
2、因為藝術課不像語數外可以用一定的標準***考試分數***來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優之間的絕對距離,每個人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標準也就不太相同,針對一年級學生學習的具體情況,我想在本學期末要求每班學生考試的優秀率平均在40%上***個別班級除外***,合格率在75%以上。
篇二
課標指出:音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途經之一,是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務,實現音樂課的審美體驗價值、創造發展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學期教學計劃。
一、基本情況:
本學期五年級有教學班3個,共有學生135 人。本年級學生對音樂有了一定的感悟,在08年“六一”小白靈合唱比賽中,合唱表演受到全校師生的一致好評,本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。
二、教材分析:
1、本學期教材共有八個單元:
第一單元:西部風情
第二單元:古詩新唱
第三單元:美麗的草原
第四單元:歡快的舞步
第五單元:綠色暢想
第六單元:歡樂的鼓聲
第七單元:音樂中的故事
第八單元:美好的祝福
第九單元:多彩的貴州
2、各單元教學要求
第一單元:西部風情
單元總要求:
要求學生初步瞭解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區苗族、彝族的音樂特點等,通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力,能為歌曲設計領唱與齊唱。
第二單元:古詩新唱
單元總要求:
通過集中學唱古詩歌曲,增進學生對我國古詩文化的瞭解。
在演唱方面,進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑑賞方面,要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩裡有畫,唐詩裡有歌,唐詩裡有苦,唐詩裡有樂”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂創造方面,要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織並參與“古詩朗誦演唱會”的活動,鍛鍊學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性,即興吟唱古詩。
在音樂與相關文化方面,要求學生儘可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,並能理解這些古詩的含義。
第三單元:美麗的草原
單元總要求:
通過對優秀藝術作品的體驗和感受,增進學生對草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。
第四單元:歡快的舞步
單元總要求:
這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養良好的審美情趣。
通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動,瞭解世界的多元文化,豐富音樂的學習內容,引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中,培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。
第五單元:綠色暢想
單元總要求:
通過歌唱和演奏,加深對環境保護的感性認識,更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。
第六單元:歡樂的鼓聲
單元總要求:
1.通過欣賞、唱歌及音樂活動,使學生們瞭解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發學生對鼓樂文化的興趣。
2.學唱歌曲《木鼓歌》,使加深學生對我國優秀鼓樂文化的瞭解。
3.小組合作進行創編活動──“鼓的對話”。
第七單元:音樂中的故事
單元總要求:
這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養良好的審美情趣。
通過欣賞、創編等音樂實踐活動,鞏固和運用已學過的樂器知識,提高學生對音樂的理解能力。
第八單元:美好的祝福
單元總要求:
1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,激發學生熱愛生活的情感,培養學生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小夥伴。
2.進一步瞭解我國優秀的民族音樂文化,激發學生對民族音樂的熱愛之情。
3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。
第九單元:多彩的貴州
單元總要求:
通過歌曲演唱、欣賞,進一步瞭解貴州苗鄉侗寨民族風情,感受苗族歌舞音樂特點,進下了解我們的家鄉——多彩的貴州。