三年級健康教育教學計劃

  三年級小學生健康教育是素質教育的重要組成部分,是實施 面向21世紀教育振興行動計劃 、落實 跨世紀素質教育工程 、培養跨世紀高質量人才的重要環節。下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!

  篇1

  樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛生健康教育,培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。

  一、指導思想

  學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病,儘可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發育,為一生的健康奠定基礎。

  二、學校健康教育的任務:

  1、提高學生衛生知識水平;

  2、降低學校常見病的發病率;

  3、提高生長髮育水平;

  4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

  5、 改善學生對待個人公共衛生的態度;

  6、 培養學生的自我保健能力。

  三、健康教育的目的:

  1、促進學生身心健康發展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。

  2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

  3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

  四、健康教育的內容:

  1、通過課堂內外的教育,向學生傳授衛生科學知識,培養學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

  2、培養學生有規律的生活作息制度,養成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境汙染對人體的危害,自覺地保護環境,並懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。

  3、讓學生觀察自己身高、體重的變化,瞭解兒童期的正常生長髮育,並注意生長髮育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

  4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關係;

  5、瞭解均衡飲食對身體發育的好處,培養良好的飲食習慣。

  6、培養學生獨立思維的能力,知道人體需要的營養素,知道常見傳染病及其預防。

  7、懂得體育與健康常識:運動前後的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

  總之,加強學生的體育、衛生健康教育,培養學生強壯的體格、健康的生理和心裡、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

  篇2

  一、一般心理特點

  1、外向性-活潑、開朗

  三年級學生的共同特點是積極做事,什麼都想聽一聽、看一看、幹一幹,但又缺乏耐心。願意主動參加集體活動,開朗活潑。這是求知慾旺盛、身體發育迅速的表現。

  與二年級孩子明顯不同的是,朋友“突然”多起來了,互相聯絡,成群結隊地玩耍,看上去他們的關係非常好。

  2、受批評也不生氣

  由於行為多變好動,對什麼都想看個究竟,所以去什麼地方手腳都不穩當,按鈴、看相簿、擺弄人家的玩具等等,因此常常受到指責和批評。但是,在大多數情況下,這種指責只起短時間作用,孩子不生氣,過一會兒就故態復萌。

  3、初步懂得趨利弊害

  三年級學生開始表現出趨利弊害的心理特點,對自己有利的事就做,有利的話就說,不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。

  與同學吵架時,當老師詢問吵架的理由,雙方只揀對自己有利的說,不利的話則不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這個特點比二年級時故意說沒有作業,想出去玩的表現還要不好,因為二年級時的動機很簡單,而且不是有準備的、惡意的,是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地迴避對自己不利的一面。所以,不管是家裡人之間發生爭執,還是和別人吵架,家長、老師一定要聽雙方的意見,做出自己的判斷。在做完一件事時,要從失敗的地方開始總結,告訴孩子:不敢承認自己的錯誤是世界上最不勇敢的人。

  4、推崇有力量的英雄

  三年級學生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動畫片中的英雄之外,電影,電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星,都會成為他們的偶像。這個階段推崇學者、科學家的孩子很少,對於自己班級學習優秀的學生,也並不崇拜。

  對崇拜的人物有時會達到入迷的程度。在高年級有力量、個頭高的學生面前,表現出服服帖帖,孩子們對這種“孩子王”言聽計從,經常聚在一起活動,彷彿是校園小團伙。

  二、學習

  三年級學生的壓力感相當明顯,老師的授課量很大,又有許多家庭作業。指導孩子掌握必要的學習方法便成為 家長老師共同的義務和責任。

  三年級學生有一定觀察能力,要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀,寫出自己的體會,提高孩子的綜合觀察思考能力。

  三年級學生已經表現出創造力傾向,家長和老師應有意識地注意孩子的創造性活動,必要時可以按照測量表來測試一下創造力情況,以便鼓勵孩子更好地成長。

  三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關。在三年級數學教材中還增加了一些過去高年級出現的內容,需要學生有一定的判斷和推理能力。

  學習語文課時,需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞,應採用靈活實用的方法。

  關於學習方法,目前的教學中主要採用聽覺手段進行灌輸式教學。據調查,學生中有70%是用聽覺學習,30%用視覺學習。一旦改變方式,大部分內容用電視或圖片演示給學生時,反而無所適從。

  三年級時,一些重要的學習方法和習慣開始產生,家長、老師要及時觀察學生的變化,不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態,協助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的辦法,不能打電話求助他人,也不能總是等著老師第二天的講解。

  三、應具備的習慣

  三年級學生應該懂得並能夠做到幫助大人做一些輔助勞動。這個年齡的孩子興趣很難持久,只能讓他們做一些簡單的、馬上就可以完成的事情。花費時間較多時,告訴他怎麼做或者讓他幹一會兒就可以了,不能作為勞動力長時間使用。

  三年級學生不懂得自己的真實力量有多大,有時候在別人面前逞能。在大人面前會成為笑話,但是在比他小的孩子面前或在家看門時容易發生意外事件。

  總之,三年級學生應當全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。

  應注意的問題:

  由於三年級學生的求知慾較強,加上空間和時間概念的模糊不清,容易發生離家遠走或丟失事件。

  三年級心理健康教育目標:掌握必要的學習方法,培養集中注意的能力,有計劃地提高注意品質;進一步激發學習興趣;在班隊活動中善與更多的同學交往,萌發集體意識,樹立正確的偶像觀;養成參與家務勞動的習慣,全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。

  主題:樂學

  心理輔導課內容:

  學習輔導:動手又動腦、聚焦——訓練注意力*等。

  人格輔導:和尚抬水、與你同行、優點轟炸、缺點轟炸、你勇敢嗎?*、煩惱來了怎麼辦?*等。

  生活輔導:好鄰居、打電話的學問、自己的事情自己做、熱鬧的商店等。

  篇3

  一、指導思想

  健康教育是學校工作的一項重要內容,本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨,紮實開展體育衛生健康活動,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學知識水平,增強體質,促進身心發育,為學生一生的健康奠定基礎。

  二、教學目標

  1.讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益於身心健康。

  2.充分利用每週一次的衛生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

  3.增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

  4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

  5.瞭解碘缺乏病的症狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。

  三、教學措施

  1.培養學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

  2.教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養。

  3.聯絡學生實際,對學生進行心裡健康教育,教育學生團結協助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。

  四、教學重點與難點

  重點是教育學生遵守學校常規,進一步培養學生的愛心,引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

  難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,並有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。

  五、實施措施

  1.鑽研教材,瞭解學生,突出重點、難點,認真備好每一節課。

  2.課堂教學形式非常靈活多樣,激發學生的興趣,寓教於樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。

  3.精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。

  4.學習活動中,發揮學生的學習主動性。

  六、教學進度

  加強學生的健康教育,培養學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮鬥,團結合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮鬥!