三年級健康教育教學計劃

　　三年級小學生健康教育是素質教育的重要組成部分,是實施 面向21世紀教育振興行動計劃 、落實 跨世紀素質教育工程 、培養跨世紀高質量人才的重要環節。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。

　　二、學校健康教育的任務：

　　1、提高學生衛生知識水平;

　　2、降低學校常見病的發病率;

　　3、提高生長髮育水平;

　　4、 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

　　5、 改善學生對待個人公共衛生的態度;

　　6、 培養學生的自我保健能力。

　　三、健康教育的目的：

　　1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　四、健康教育的內容：

　　1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

　　2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境汙染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

　　3、讓學生觀察自己身高、體重的變化，瞭解兒童期的正常生長髮育，並注意生長髮育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

　　4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關係;

　　5、瞭解均衡飲食對身體發育的好處，培養良好的飲食習慣。

　　6、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

　　7、懂得體育與健康常識：運動前後的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

　　總之，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心裡、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

　　篇2

　　一、一般心理特點

　　1、外向性-活潑、開朗

　　三年級學生的共同特點是積極做事，什麼都想聽一聽、看一看、幹一幹，但又缺乏耐心。願意主動參加集體活動，開朗活潑。這是求知慾旺盛、身體發育迅速的表現。

　　與二年級孩子明顯不同的是，朋友“突然”多起來了，互相聯絡，成群結隊地玩耍，看上去他們的關係非常好。

　　2、受批評也不生氣

　　由於行為多變好動，對什麼都想看個究竟，所以去什麼地方手腳都不穩當，按鈴、看相簿、擺弄人家的玩具等等，因此常常受到指責和批評。但是，在大多數情況下，這種指責只起短時間作用，孩子不生氣，過一會兒就故態復萌。

　　3、初步懂得趨利弊害

　　三年級學生開始表現出趨利弊害的心理特點，對自己有利的事就做，有利的話就說，不利的事就躲避。這是道德觀念形成過程中一個重要時期。

　　與同學吵架時，當老師詢問吵架的理由，雙方只揀對自己有利的說，不利的話則不說。這個階段還不懂得如何合理反駁。這個特點比二年級時故意說沒有作業，想出去玩的表現還要不好，因為二年級時的動機很簡單，而且不是有準備的、惡意的，是單一的眼前動機造成說假話。三年級學生是有意識地迴避對自己不利的一面。所以，不管是家裡人之間發生爭執，還是和別人吵架，家長、老師一定要聽雙方的意見，做出自己的判斷。在做完一件事時，要從失敗的地方開始總結，告訴孩子：不敢承認自己的錯誤是世界上最不勇敢的人。

　　4、推崇有力量的英雄

　　三年級學生絕對崇拜有力量的英雄人物。除了動畫片中的英雄之外，電影，電視中的主人公形象、影視明星、體育明星、歌星舞星，都會成為他們的偶像。這個階段推崇學者、科學家的孩子很少，對於自己班級學習優秀的學生，也並不崇拜。

　　對崇拜的人物有時會達到入迷的程度。在高年級有力量、個頭高的學生面前，表現出服服帖帖，孩子們對這種“孩子王”言聽計從，經常聚在一起活動，彷彿是校園小團伙。

　　二、學習

　　三年級學生的壓力感相當明顯，老師的授課量很大，又有許多家庭作業。指導孩子掌握必要的學習方法便成為 家長老師共同的義務和責任。

　　三年級學生有一定觀察能力，要提示孩子觀察自然生物和地貌、河流等景觀，寫出自己的體會，提高孩子的綜合觀察思考能力。

　　三年級學生已經表現出創造力傾向，家長和老師應有意識地注意孩子的創造性活動，必要時可以按照測量表來測試一下創造力情況，以便鼓勵孩子更好地成長。

　　三年級學生運用乘法口訣計算是一個難關。在三年級數學教材中還增加了一些過去高年級出現的內容，需要學生有一定的判斷和推理能力。

　　學習語文課時，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，應採用靈活實用的方法。

　　關於學習方法，目前的教學中主要採用聽覺手段進行灌輸式教學。據調查，學生中有70%是用聽覺學習，30%用視覺學習。一旦改變方式，大部分內容用電視或圖片演示給學生時，反而無所適從。

　　三年級時，一些重要的學習方法和習慣開始產生，家長、老師要及時觀察學生的變化，不要隨意改變孩子的行為。要從他的角度體會當時的心理狀態，協助孩子解決存在的問題。鼓勵孩子自己尋找解決問題的辦法，不能打電話求助他人，也不能總是等著老師第二天的講解。

　　三、應具備的習慣

　　三年級學生應該懂得並能夠做到幫助大人做一些輔助勞動。這個年齡的孩子興趣很難持久，只能讓他們做一些簡單的、馬上就可以完成的事情。花費時間較多時，告訴他怎麼做或者讓他幹一會兒就可以了，不能作為勞動力長時間使用。

　　三年級學生不懂得自己的真實力量有多大，有時候在別人面前逞能。在大人面前會成為笑話，但是在比他小的孩子面前或在家看門時容易發生意外事件。

　　總之，三年級學生應當全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。

　　應注意的問題：

　　由於三年級學生的求知慾較強，加上空間和時間概念的模糊不清，容易發生離家遠走或丟失事件。

　　三年級心理健康教育目標：掌握必要的學習方法，培養集中注意的能力，有計劃地提高注意品質;進一步激發學習興趣;在班隊活動中善與更多的同學交往，萌發集體意識，樹立正確的偶像觀;養成參與家務勞動的習慣，全面學習作為普通人應該掌握的教養和習慣。

　　主題：樂學

　　心理輔導課內容：

　　學習輔導：動手又動腦、聚焦——訓練注意力*等。

　　人格輔導：和尚抬水、與你同行、優點轟炸、缺點轟炸、你勇敢嗎?*、煩惱來了怎麼辦?*等。

　　生活輔導：好鄰居、打電話的學問、自己的事情自己做、熱鬧的商店等。

　　篇3

　　一、指導思想

　　健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續以“健康第一”為宗旨，紮實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。

　　二、教學目標

　　1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。

　　2.充分利用每週一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。

　　3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。

　　4.培養學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

　　5.瞭解碘缺乏病的症狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。

　　三、教學措施

　　1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

　　2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。

　　3.聯絡學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

　　四、教學重點與難點

　　重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

　　難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，並有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

　　五、實施措施

　　1.鑽研教材，瞭解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。

　　2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

　　3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

　　4.學習活動中，發揮學生的學習主動性。

　　六、教學進度

　　加強學生的健康教育，培養學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮鬥，團結合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮鬥!

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