七年級語文上冊第三十課課堂測試卷
七年級語文上冊的第三十課的課程即將結束，同學們們要準備哪些課堂測試卷來練習提升學習成績呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。
***一***
一、積累與運用
1.給加點字注音。
赫*** ***然 庇 *** ***護 較*** ***量
饒*** ***頭 髀*** *** 骨 引弦*** ***
2.填空。
①用假託的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示和教育的文學體裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》均選自《 》，其作者相傳是 ***國名***的 ***人名***。
②《智子疑鄰》選自《 》，作者是 ***時代***末期著名 家
***人名***，是諸子百家中 家思想的代表。
③《塞翁失馬》選自《 》，此書為 ***朝代***淮南王 等編著。
3.請給下列成語按照其結構特點各配上另一個成語，結成對子。
守株待兔 狗仗人勢 雪中送炭 愚公移山
***備選：A.精衛填海 B.錦上添花 C.狐假虎威 D.緣木求魚***
二、閱讀與感受
***一***閱讀《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》，完成下列問題。
1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑著問道：‘赫拉的雕像值多少錢?’”如何理解此“笑”呢?
2.《蚊子和獅子》中，蚊子在與獅子戰鬥前吹了一次喇叭，戰鬥後又吹了一次喇叭，蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什麼?
戰鬥前：
戰鬥後：
3.請分別用一個成語概括兩文的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》： 《蚊子和獅子》：
4.下列敘述不準確的一項是*** ***。
A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和獅子》是以動物喻人。
B.兩則寓言都採用了對話描寫。
C.兩則寓言結構相同，都是先敘述故事，篇末點明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》構思精巧，文章採用三問三答的形式，這三問三答略有變化，有起伏。
5.發揮想像力，給《蚊子和獅子》安排一個與課文不同的結局。
蚊子撞到蜘蛛網上之後，
***二***閱讀《智子疑鄰》，完成下列問題。
1.給下列加點字注音並解釋。
天雨牆壞*** ***：
而鄰人之父亦云*** ***：
暮而果大亡其財*** ***：
2.補充下列句中省略部分。
***1***宋有富人，天雨*** ***牆壞。
***2***其子曰：“*** ***不築*** ***，*** ***必將有盜。”
3.翻譯下面的句子。
***1***不築，必將有盜。
***2***其家甚智其子，而疑鄰人之父。
4.課文開頭八個字寫了什麼?
5.富家被盜的原因是什麼?
6.這則寓言的寓意是什麼?
***三***閱讀《塞翁失馬》，完成文後問題。
1.聯絡上下文解釋下列加點字。
善術者*** *** 亡而入胡*** ***
將胡駿馬而歸*** *** 以跛之故*** ***
2.翻譯下面的句子。
***1***此何遽不為福乎?
***2***家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。
***3***近塞之人，死者十九。
3.這個故事很有名，因為它用一連串的事實說明禍與福之間的相互轉化，請將表述禍福轉化的有關原句按課文內容的先後順序填入下表。
4.本文是蘊含的道理是： ，成語“ ， ”就出自本文。
5.你認為塞翁“善術”是本文故事情節變化的根本原因嗎?塞翁的真正高明之處在哪裡?
三、綜合與實踐
設想一下，若鄰人之父知道自己成了懷疑物件，會有什麼樣的反應?請發揮想像加以描寫。
四、體驗與寫作
根據下面所給的素材提示，發揮想象力，編寫一則簡短的寓言。
素材：1.雪花;2.小朋友東東;3.雪人;4.太陽
提示：編寫時要求至少使用兩個以上的素材。
***二***
一、理解運用
讀下列“伊索寓言”，選出依次概括寓意正確的一項。*** ***
螞蟻和蟬
冬天，螞蟻翻晒受潮的糧食，一隻飢餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什麼不在夏天儲存點糧食呢?”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”
兩隻口袋
普羅米修斯造人，給每個人掛上兩隻口袋，一隻裝別人的惡行，另一隻裝自己的。他把那隻裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一隻掛在後面。
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過河，望見自己在水裡的影子，以為是另外一隻狗銜著一塊更大的肉。他於是放下自己這塊肉，衝過去搶那塊。結果，兩快肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了
烏龜和老鷹
烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然後扔下。烏龜掉到石頭上，摔得粉碎。
狐狸和葡萄
狐狸飢餓，看見架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時，自言自語地說：“這是酸的。”
小蟹和母蟹
母蟹對小蟹說：“孩子，你為什麼橫著走路?要直著走才合適。”小蟹回答說：“媽媽，你帶路，我照著走吧。”可是那母蟹不會直著走，於是孩子說她笨。
備選寓意：
①辦不成事，勿推託時機未成熟。
②任何事物都有自己的規律性，不可違背規律。
③勸別人做容易，自己做難。
④人們總看見別人的惡行，卻瞧不見自己的。
⑤人，不要太貪心。
⑥好逸惡勞的人結局往往是可悲的。
A.⑥④②①③⑤ B.⑥⑤②③①④
C.⑥④③②⑤① D.⑥④⑤②①③
二、拓展閱讀
***一***
有那麼一隻貓，它總是把自己吹噓得了不起，對於自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以後養肥了再說。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——*** ***我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多髒啊!”
一次，它掉進泥坑裡，渾身糊滿了汙泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過!”
後來，它掉進河裡，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎?不，我在游泳……”話沒說完，它就沉沒了。
“走吧，”同伴們說，“現在，它大概又在表演潛水了。”
1.為文中的加點字注音。
蚤*** *** 潛*** ***
2.填入文中空缺處最恰當的一項是*** ***。
A.捉它還不容易?
B.捉它簡直太容易了。
C.要捉早就捉到了。
D.捉它一點也不難。
3.本文共寫了小貓的哪幾件事?表現了小貓的什麼特點?
4.讀了這則寓言，你明白了什麼?
***二***自相矛盾
楚人有鬻***音yǖ，賣***盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
1.加點詞語解釋不正確的一項是*** ***。
A.譽之曰***稱讚*** B.於物無不陷也***穿透***
C.吾矛之利***好處*** D.夫不可陷之盾與無不陷之矛***句首發語詞***
2.“其人弗能應也”的原因是什麼?
3.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的“矛”和“盾”?
4.學習這則寓言後，你得到什麼啟示?
三、問題探究
本課展示了中外四則寓言。你最喜歡其中哪一則?最不喜歡哪一則?說說你的理由。
最喜歡 。
理由是
最不喜歡 。
理由是
四、表達交流
閱讀下面寓言，試就文後問題發表簡短的評論。
黑貓與白貓
黑貓與白貓一塊分配到食品廠負責捕鼠工作。黑貓管餅乾倉庫，白貓管糖果倉庫。
黑貓採用“速戰速決”戰術，窮追猛打，見一個抓一個。不幾天，耗子在餅乾倉庫銷聲匿跡了。打完殲滅戰，餅乾不再受損失。黑貓無事可幹，樂得天天睡大覺。
白貓採取“持久戰”戰術，他不急於把耗子趕盡殺絕，只是每夜捕捉一二，當頓美點。殺一儆百，糖果倉庫的耗子雖有所收斂，但鼠害總不得平息，於是，白貓夜夜有事可幹。
月終評比：白貓夜夜堅守崗位，獲得嘉獎。?
“沒有耗子，還要貓做什麼用!”有人說。得不到獎賞的黑貓被一腳踢出了餅乾倉庫。
***1***你贊同哪隻貓的戰術?月終評比對白貓與黑貓的獎懲公平嗎?為什麼?
***2***你若是食品廠領導，你將如何處理這件事?
***三***
下邊的圖描繪了人的變化：與現代人相比，未來人矮小，蹼足，細手臂，粗脖子，大頭顱，類似傳統科幻電影中的外星人形象。據一些學者推測，在太空時代，我們的子孫後代可能就是這樣。
我讀我寫：
請參考上述材料，發揮想像力，寫一篇題為“宇宙人畫像”的短文，不少於200字。
答案：
一、1.hè;bì;jiào;ráo;bì;xián 2.①寓言;《伊索寓言》;古希臘;伊索 ②《韓非子·說難》;戰國;思想;韓非;法 ③《淮南子·人間訓》;劉安 3. D C B A
二、***一***1.此“笑”揭示出他內心的驕傲，極傳神地表現了他輕視別人的心理活動。 2.是因為分析敵我條件後，充滿勝利的信心;是得意忘形，吹噓自己的勝利。 3.自命不凡***或：妄自尊大***;驕兵必敗 4.B 5.***略******二***1.yù下雨;fǔ老人;wáng丟失 2.⑴他們家的 ⑵咱們家;牆;咱們家 3.⑴如果不***趕緊***修築它，一定有盜賊進來。 ⑵這家人很讚賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那老人乾的。 4.寫故事發生的背景。 5.家富，且“天雨牆壞”。 6.教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。 ***三***1.擅長;善於;逃跑;帶領;因為。 2.⑴這件禍事怎麼就不會變成好事呢? ⑵***老人***家裡有了很多的好馬，他的兒子又喜歡騎馬，***一次***墮下馬跌斷了他的大腿。 ⑶靠近邊塞的人家，戰死的青壯年佔十分之九。 4.馬無故亡而入胡;其馬將胡駿馬而歸;墮而折其髀;父子相保 5. 禍福相依、好壞共存，看待事物要持辯證的態度，要懂得努力將壞事變成好事;塞翁失馬，焉知非福 6.不是。塞翁的高明之處是不悲觀，能辯證地看待問題，從反面思考問題。
三、略
四、略
一、D
二、***一***1.zǎo;qián 2.A 3.捕捉老鼠、河邊捉魚、掉進泥坑、掉進河裡;自我吹噓，文過飾非 4.示例：做任何事要謙虛好學，不要文過飾非。***二***1.C 2.因為自己把“矛”和“盾”的功力都誇大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處於尷尬局面，無法回答 3.示例：賣矛的時候，可用一個質量不如自己的矛的產品加以比較，賣盾的時候用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質量。 4.說話、做事都要認真考慮周到，不要自行相互牴觸，產生矛盾。
三、略
四、略
略