河南高考現代文練習題及答案

　　在河南高考語文備考過程中，培養語文閱讀能力是提高考試成績的關鍵，下面小編為大家帶來，供考生閱讀練習。

　　河南高考現代文閱讀原文

　　自從人類耕種作物以來，我們的祖先就從來停止過作物的遺傳改良。過去幾千年裡的農作物改良方式主要是對自然突變產生的優良基因和重組體加以選擇和利用，通過隨機和自然的方式來積累優良基因。遺傳學創立後近百年的動植物育種主要是採用人工雜交的方法，進行優良基因的重組和外源基因的匯入，從而實現遺傳改良。轉基因技術則是將人工分離和修飾過的外源基因匯入生物體的基因組中，從而使生物體的遺傳性狀發生改變。因此。可以認為轉基因技術是與傳統的遺傳改良技術一脈相承的，其本質都是通過獲得優良基因進行遺傳改良。但轉基因技術與傳統技術也有重要區別。傳統的選擇和雜交技術一般只能在生物種內個體問實現基因轉移，操作物件是整個基因組，所轉移的是大量的基因，不能準確地對某個基因進行操作和選擇，因而對後代的表現預見性較差;而持基因技術所轉移的基因則不受生物體闡親緣關係的限制，所操作和轉移的一般是經過明確定義的基因，功能清楚，後代表現可準確預期。因此，轉基因技術是對傳統技術的發展和補充。將兩者緊密結合，可相得益彰，大大地提高動植物品種改良的效率。

　　轉基因技術既可加快農作物和家富品種的改良速度，提高人類食物的品質，又可以生產珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。但是，人類對自然界的干預是否會造成潛在的危險?大量轉基因生物會不會破壞生物多樣性?轉基因產品會不會對人類健康造成危害?儘管尚無定論，但一些科學家擔心對生命進行“任意修改”所創造出的新型遺傳基因和生物可能會危害到人類，可能會對生態環境造成遺傳基因汙染，而這種新的汙染很難被消除。目前，國內外學者對轉基因技術的負面影響作了大量研究，相關報道也頻頻見諸報端。

　　面對種種關於轉基因作物的爭議，許多科學家、學術團體紛紛以各種形式表明對轉基因技術的支援態度。由美國Tuskegee大學Prakash教授起草的題為“科學家支援農業生物技術的宣告”稱：“與傳統的方法相比較，通過重組DNA技術引入新的或不同的基因並不一定會有新的或更大的風險，且商品化的產品的安全性則由於目前的安全管理規則而得到了更進一步的保障。遺傳新技術為作物改良提供了更大的靈活性和精確性。”

　　當然，在目前條件下，轉基因技術還存在許多不足，比如轉基因表達水平低;轉基因在宿主基因組中的行為難以控制，可能會引起宿生細胞染色體的插入突變;製作轉基因動物效率低等難題尚未解決。另外，轉基因農作物和以此為原材料製造的轉基因食品對人體的影響尚未有定論，對生命“任意修改”，也是時傳統倫理的一種挑戰。這些都制約著這項技術的廣泛應用。但通過科學家的進一步研究和各國對轉基因技術、轉基因生物和轉基因食品的規範管理，保證轉基因技術研究和開發的健康有序，這一技術肯定會更好地貼近民眾，造福人類。