高三語文萬能作文開頭模板

  凡事預則立,不預則廢。學習語文需要講究方法和技巧,更要學會對知識點進行歸納整理。下面是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!

  高考語文作文萬能開頭結尾原則一:首尾相應結構嚴謹

  例:

  1、***開頭***在城市盡頭,沒有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶區,有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

  ***結尾***太陽從地平線上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。

  2、***開頭***站在塞納河畔,可以觸控巴黎時尚而又典雅的脈搏;身處第五大道,可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領略東京古老而又現代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海相容而又獨特的精神……

  ***結尾***我在無限的思考中面對都市,觸控它的外殼,也渴望觸控它的靈魂。但願有朝一日它的內質可以像外殼一樣美麗動人,但願有朝一日那些虛假與輕浮都會變得真實與堅固,但願是“雲銷雨霽,彩徹區明”,但願我們可以重新觸控到都市那由內而外的如花般縮放的美麗。

  高考語文作文萬能開頭結尾原則二:自然收束

  例:

  ***開頭***人生,其實就是一次過程,很多事,很多人,失敗過,經歷過才會懂,才會成熟。當失敗來臨的時候,不要傷悲,而應該看作是一次成長的機會,一次鍛鍊的機會。衝過去,會更美好、更燦爛的生活等著你,更會有一番成就感;如果退而不前,那隻能迎來更多的失敗,更多人生的遺憾。

  ***結尾***當我們快要走完人生路時,回首這一生,特別是那些困難和失敗時,會覺得,或許正是由於這些,豐富了我們的人生,戰勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無瑕。

  高考語文作文萬能開頭結尾原則三:畫龍點睛

  例:

  ***開頭***愴然的災難,古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心,撼天動地的團結?《史記》有云:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國興之。在今天,這是人民與人民,人民與國家,國家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國不興?

  ***結尾***青山一道,我們同歷風雨,團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在一起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往聖續絕學,為萬世開太平!

  高考語文作文萬能開頭結尾原則四:使用詩歌

  例:

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來,調準焦距,才能照出最好生活。

  高考語文作文萬能開頭結尾原則五:妙用修辭

  例:

  我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡,千金散盡還復來”的豪邁,但理想讓它明亮,奮鬥讓它真實,收穫讓它有一片金黃的款款詩意。

  用執著打破命運的鎖,把生活活出詩意,種下理想,不懈奮鬥,相信終會有“雁引愁心去,山銜好月來”的收穫!

  以上就是小編為大家整理的高考語文作文萬能開頭結尾大全,希望可以幫助大家提高語文作文成績。

  號外:

  開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”,就是說文章的開頭要漂亮,給人以先聲奪人之感。因為開頭處於文章的醒目處,又好比樂曲定調,成功與否直接影響整個作品的得失。

  一***、開頭要注意點題

  寫一篇應試作文,時間都比較緊,難以有充分的準備,因而我們在寫開頭時,要注意點題,以便直接切題,進入主體,這樣既不容易離題,也能使作文緊湊些。

  在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時,尤應如此。那麼我們怎樣來點題呢?

  第一,點題的句子應在開頭一段的後半部分。為什麼強調這一點呢?我們有些同學在點了題後,又扯到不相干的話題上去了,這樣不但未達到點題的目的,而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

  第二,點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句,就是為了突出一個事物,故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當於古典詩歌中“興”的手法。

  第三,最好直接運用文章題目裡的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。

  下面我們來看一些開頭:

  1、老師高興地拿著一張證書給我,此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書,欣喜地流下高興的淚水,我為自己豎起了大拇指。***《為自己豎起大拇指》***

  2、愛心是冬日裡的一縷陽光,驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是***中的一個航標,指明瞭新生的希望。***《把愛心帶給他人》***

  3、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬,驀然回首,成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。***《成長的腳印》***

  4、在童年的書包裡,生長著一種情感,那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來,它經歷了時光的考驗,而且,它作為我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印裡的每一個細節,都佈滿生活的美的波紋,盪漾著人生迷人的漣漪。***《品味語文》***

  二***、開頭要對應主體

  文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯絡。因而,有時我們在寫作文開頭的時候,要注意承接下文、對應主體,尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。

  下面我們來看一篇完整的文章:

  詮釋“掌聲”

  掌聲是一種鮮活的語言,它表達了無窮無盡的意義。為自己鼓掌,那是一種自信;為失敗而鼓掌,那是一種鼓勵;為英雄鼓掌,那是一種欽佩;為祖國的強大而鼓掌,那是一種喜悅……

  弱小的你走到起跑線上,面對著個個身經百戰的對手們,面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道,你害怕了嗎?請高舉雙手為自己鼓掌吧!為你那敢於挑戰自我的勇氣而鼓掌,請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信,去奔跑吧!帶著這股自信,相信你一定能挑戰極限,戰勝自我。

  當你呆呆地站在演講臺上,為你剛剛失敗的演講而痛苦時,當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時,突然臺下送來一陣掌聲,儘管不是很響亮,也足以像一副良藥,敷在你受傷的創口,像一汪清泉滋潤著你的心田,這時你哭了,不,那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花,你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬,這片掌聲是如此的珍貴……

  當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶湧洪水的事蹟時,臺下一片靜寂,隨著便是一陣經久不息的掌聲,多麼熱烈的掌聲啊!這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了,因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、讚揚,是他們最大的榮譽。

  當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主辦國是中國時,億萬中國人沸騰了,他們鼓著掌,熱淚灑滿衣襟,此時,也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧!他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告,中國強大了,中華民族巍峨地屹立在東方,屹立在世界。

  掌聲被賦予了無窮的意義,是人們宣洩感情的最好方式,用這種方式去表達對人的肯定,對人的鼓勵,或是喜悅,是最鮮明、最生動、最優美的語言。

  “掌聲”不需要詮釋,你只要用心感情,生活中處處有掌聲,你也不妨多鼓掌,為他人,為自己,為那豐富多彩的人生……

  三***、開頭要用好修辭

  運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我們作簡單的介紹。

  第一、用比喻,增強開頭的形象。

  例:

  1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落,不經意間,才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

  2、生活是一張潔白的畫紙,我們每個人都是手握各色畫筆的畫師;生活是一杯香醇的美酒,我們每個人都是一名出色的品酒師;生活是一塊神奇的土地,我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者;生活更是一條看不見盡頭的長路,我們每個人都是生活的遠足者。

  3、生命只在年輪上轉了十五圈,生活已告訴了我很多、很多……

  4、生活如同一位循循善誘的良師,時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

  5、生活是什麼?我常常這樣問自己。可久而久之,我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

  6、生活就像一首詩,朦朧清新,灑脫奔放,充滿了喜悅、悲傷與哲理;生活又像是一幅畫,色彩旖旎,濃淡交織,詩情畫意,令人回味無窮……

  7、在我成長的歷程中,發生過很多的事情,就像在沙灘上走過一樣,留下了一串串的腳印。

  8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能細細品味到箇中滋味,瞭解到生活告訴你的點點滴滴。

  第二、用排比,增強開頭的氣勢。

  例:

  1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊,它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規範,它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣;它太簡單,簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字;它又太複雜,複雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤……它就是誠信。***《千年的呼喚》***

  2、童年是一首歌,唱出歡樂無譜的樂章;童年是一隻船,承載父母無數的心願;童年是一座博物館,展出天真稚嫩的作品;童年是一個故事,講述單純生動的片段。***《童年》***

  3、我有橋,愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋;愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋;可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。***《立交橋,我心中的交響樂》***

  4、一個十分遼闊的葦塘,一片永遠也長不高的採油樹,一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉,這採油樹是石油工人的豐碑,這木板屋就是我的家。

  第三、用引用,增加開頭的情韻。

  例:

  1、雪是沉默的,它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤,詩人歌吟它的壯美,它,只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩,深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛,勾起我內心深處強烈的共鳴!對於生長在“千里冰封,萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說,最熟悉的東西莫過於雪了,我對雪的一片深情,是難以用語言來表述的。***《潔白的沉默》***

  2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖,蘇軾寫過“湖光瀲灩,山色空濛”的雨中西湖,可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。***《雪中西湖》***

  3、“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁,再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。***《小草》***

  4、“上有天堂,下有蘇杭。”今年暑假,我終於來到了這座美麗的城市——杭州。***《西湖覽勝》***

  四***、開頭要創設情境

  開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境,可為全文定下感情的基調,為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什麼感人,這正是作者通過祖母去世、父親賦閒以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染,來創設出特定情境的結果。

  例:

  1、又是落葉時節,片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落,墜入大地的懷抱,化作春泥,等待著生命的又一次輪迴……

  拾起一片枯黃的落葉,感受落葉季節那隱隱的心跳,任思緒在脈絡中延伸……

  2、明月朗照在李白的故鄉,梅花開放在王維的窗前,古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致,我還能說些什麼呢?今夜床前無月,院中窗下無梅,薩克斯在固執地低吟,它知道我的心思。

  3、窗外,朦朧的月光照在那棵老樹上,彷彿磨去了老樹幹上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景,我的思緒又飄向了遠方……

  五***、開頭要巧設懸念

  《落棋有聲》開頭寫道:“鑄造車間主任的人選,通過民意測驗、調查座談,集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關係,兩個人各有千秋,不分上下。這可把幹部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念,設計故事情節,深深地吸引著讀者。當然,這是就懸念式結構的文章開頭而言的。

  例:

  1、早晨,我正坐在餐桌旁吃飯,一抬頭,發現大家都神祕兮兮地望著我,像發現了新大陸似的。

  媽媽用一種異樣的眼光盯著我,沒頭沒腦地問:“你們班編座號了嗎?”

  “編了。”我漫不經心地回答。***《“6號”的故事》***

  2、上課時,吳欣開啟抽屜,意外地發現了一張不大的紙條,仔細一看,是卡男的字:“想見你,心太急,狂奔擁擠的人群裡,多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起!信還沒有讀完,她的臉已經紅透了。四下裡望望,還好,沒人看到這尷尬的一幕。***《都是歌詞惹的禍》***

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