七年級英語組工作總結

　　七年級英語組教學工作總結,最好寫得重點突出,條理分明,為大家整理了，歡迎大家閱讀!

　　範文一

　　本學期，我擔任七年級十一、十二兩班的英語教學工作。在學校和教導處的統一領導下，學初所制定的教學工作計劃已圓滿完成，現就本學期教學工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　自參加工作以來，我一直擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，並在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、教育教學工作方面

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以後的教學工作中取得更大的成績和進步。

　　1. 鑽研教材，認真備課。在上課前，我先鑽研教材，積極書寫教案，精心準備教具，設計好課件。遇到不懂的或沒把握的，我會積極請教有經驗的老師，努力設計好每一節課，向課堂45分鐘要質量。

　　2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法。教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧。為了儘快提高自身的教學水平，我積極參與聽課，並認真做好聽課記錄。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

　　3.組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力。在課堂上，採用了生動活潑的課堂教學法***如：啟發式教學法、情境教學法、互動教學法等***、分組教學法、分層教學法等來調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效果。

　　4.做好課後思想、學習的開導及輔導工作。七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，就要抓住學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如：多做思想工作，從生活上關心他;從讚美著手，積極發現他們的閃光點進行恰當的表揚;充分利用課餘時間進行培優補差。通過這些做法，使他們能夠在學習的道路上排除一切障礙，朝著目標奮鬥。

　　5.熱愛學生，平等的對待每一個學生。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

　　三、工作出勤方面

　　我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育教學工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動，升旗儀式等。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　四、存在的不足

　　"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:由於我對學生的態度比較溫和，管不下部分頑皮學生;教學經驗不足，對部分教材的處理還不夠科學;還不能更充分地全面激發、調動學生的學習積極性;教學方法還不夠成熟等等。這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教育教學工作還有待於改進。在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

　　範文二

　　這個學期我服從校領導教學安排，回中學擔任初一一個班英語教學工作。首先，很感謝校領導針對我家庭情況的體恤和照顧，給我的工作量適當而且機動。其次，由於倆年半的時間沒有接觸初中英語，而且自己資歷淺，經驗少，而且是半路接班，興奮之餘也有幾分忐忑，擔心怕帶不好這個班。所以，走剛上任第一天，我就利用一節課的時間首先了解孩子們並努力讓他們接受並能夠適應我的教學風格特點。接下來，我虛心向各位老師請教教學方方面面，自己潛心鑽研教學目標，課本內容，教學設計及教法。幾個月下來，在摸索和學習中，我的教學工作得到了孩子們和大家的認可。從心裡感到欣慰，回顧總結這個學期的教學工作，大致有以下四點。

　　一***認真備課。

　　幾年來在基層尤其是在小學的歷練和學習。讓我工作更加務實，求真。不打無準備之戰，不上無準備之課。認真學習三步導學，並結合學生特點，在備課中，更好地聯絡實際情況，以學生為主體，任務型教學教學設計儘量做到步步為營，層層深入。因生施教，照顧到每一位學生，尤其是學困生。做到讓差一點的學生“吃飽”，好一點的學生“吃好”，讓優秀的學生“跳一跳”。

　　二***激情上課。

　　增強上課技能，提高教學質量，講解條理化，清晰化，準確化，生動化，情感化，做到深入淺出，言簡意賅，層次分明。充分調動學生積極性，加強師生交流，盡力為孩子們營造一個輕鬆愉快的學習氛圍，讓他們潛移默化中學會英語，瞭解英語國家的文化習俗，開闊視野。為了提高課堂效果，我因材施教，適當給學生們配以視訊教學，影視欣賞，孩子們在生動的英語環境中油然而生的興趣對他們的學習起到了積極的作用。

　　三***認真批改作業。

　　佈置作業注意層次性，有針對性，精讀精練。批改作業及時認真，對每一個小錯誤我都會加以圈注，點評，並根據每個學生的課堂表現，在作業本上寫下對他們的評價和激勵。這樣進一步拉近了我與孩子們的距離，也有助於激發他們的學習熱情。

　　四***課後反思。

　　每天反思一點，每天進步一點。一思情境設計，二思教學效果，三思教學策略，四思精彩片段，五思疏漏之處。六思評價，七思學生的閃光之處。所謂，教學相長，我覺得每天都能發現自己的不足，每天都能發現孩子們的進步。

　　經過一學期的努力，期末考試是一種考驗。無論成績高低，都體現了我這幾個月的教學成果。併為下學期的教學工作指明瞭努力方向，和奮鬥目標。總之，我要堅持不懈，虛心學習，爭取進步。

　　範文三

　　這個學期我擔任了初一五班，六班的英語教學及六班的班主任工作，開學的第一天，我就感覺到了非常大的壓力，因為我帶的六班近七十人，而且教師子女9人。在開學一週後，因為各種原因，我又接手了初一一班的英語教學工作，這樣，一週五天的正課就達到了24節，160名學生的教學，作業批改，再加上自習課及班主任工作，第二週下來，我真的是有點“暈”，畢竟我還是年青老師，教學經驗還不是很足，這個擔子真的不輕。不過，也正因為如此，我對工作不敢怠慢，認真備課，深入教法，多向前輩學習。經過幾周的努力，我也基本適應了。一個學期下來，我獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我對本學期教學工作的總結。

　　一、學生的中學英語邁開的第一步中，包含著我的汗水。

　　因為是新的開始，我不能讓我教的學生在英語方面輕易掉隊，所以，我在開學的第一天，我就採取了措施，堅持每天聽寫單詞，對於聽寫不理想的學生，利用中午午睡時間，對其輔導，指導背記單詞。這樣堅持了一個多月。此外，在開學初的英語音標教學中，我花費的大量的時間，目的也是為了培養學生對英語自學能力。記得在開學後的第一次月考中，我教的三個班的英語及格率達到了70%多。

　　二、認真備課，力求課堂知識的完整性，一體性。

　　又回到一年級，我很清楚在英語教學方面自己身上的不足，那就是在課堂教學中，不能更好的使知識系統化，缺乏完整性。所以，在這新的起點，我下定決心要完善自己，改掉不足。因此，我加大備課的力度，備教材，備學生。最後，我總結出，利用板書能使自己的課堂教學達到系統化。每節課不能少的三部分：單詞教學、課文活動教學和課堂小結，我把它們有機的結合，利用板書，由單詞，到課文中的詞句，最後迴歸到板書進行小結。這樣，在學生那裡接受到的知識，不再發散，支解。他們就能更好地從整體上把每節課。

　　三、利用板書簡筆畫，促使教學生動。

　　記得在第二單元的教學中。由於工作太忙，沒有準備相關的圖片。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片，所以我便順手在黑板上畫了幾件學習用品，進行教學。結果效果不錯。而且我發現，這比課前準備圖片省時省力。因此，在後幾單元的教學中，我都利用了板書簡筆畫教學。這樣一來，學生課堂的積極性大大提高，這比我想的其它提高學生學習英語興趣的辦法都管用。

　　四、充分發掘學生資源，學生能做好的事，讓學生去做。

　　這是新課程的理念，但本學期對我來說，這也真是被逼出來的。以前我很少把“學習大權”給學生。但這一學期我的工作量太大了，所以，我把很多原來我做的事，給學生做了。比如晨讀、單詞聽寫、單詞批改、作文批改、習題講解、閱讀文翻譯等，當然這些都不是一次性給學生來做的，而是一點點地，嘗試性的給他們的，並且效果還不錯，不僅達到我同等的效果，而且也鍛鍊的優生的能力，同時也避免了單純老師講解的枯燥。現在，在每個班，有“翻譯”能力的學生有很多，比上屆我教的學生要多出三分之一。

　　因為英語的特殊情況，學生在學習中，會出現好、差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這全班同學分為八個組。每一組前四名同學生負責後四名同學。在課間時，在班裡總能看到學生互考單詞的場景。這樣，差生得到了輔導，優生也受到了督促。一舉兩得。

　　五、注重能力培養，培養學生聽說讀寫的能力。

　　英語是語言學科，學生不僅要學習答卷能力，更重要的是聽說讀寫能力。尤其是說的能力。因此，我利用課堂有限的時間，引導學生在頭一天預習的時候就要有意識地背記3a短文，在短文處理完後，找學生背或複述。並激發學生的競爭意識，“比比看誰背得好，背得一個字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他們預習就夠了。

　　六、不足之處很多，有待於將來改善提高。

　　由於經驗有限，精力有限，本學期的教學工作存在很多不足。1、由於開學初講得太細，導致後期沒有複習時間，本學期的知識在期末沒有很好地進行總結。2、雖然對差生這塊兒，既制定了計劃，也採取了措施，但有一些學生因輔導教育有斷檔時間，仍然半途而廢***他們可以上進的***。3、當成為正式教師那一天起，就聽說過“專業型教師”這個詞，但把實踐上升為理論的目標，本學期又沒有很好地實現。

　　總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。　以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。