高三理綜學習方法指導
高三理綜的學習複習最為關鍵的還是學習方法的掌握以及使用，那麼理科生應該如何根據自身情況找到適合自己的學習方法呢?同學們可以參考一下學習方法指導。下面是由小編整理的，希望對您有用。
一
一、夯實基礎，主攻中檔
迴歸基礎抓教材，是考生獲取知識和方法的最原始載體。以往的練習題、考試題和做過的高考題，都是改變情境和知識的呈現形式，變換命題方式，但考查的知識和方法沒有變化，儘管解題過程需要各種能力，但是許多試題的答案就是教材中原文***概念、用語、原理、公式等***。熟練地建立學科知識體系，是所有基礎的關鍵。
迴歸基礎抓弱點。通過高中學習和歷次考試，每一個考生都應該知道自己在哪些方面還存在薄弱環節。建議先用筆寫出自己在哪些方面的知識內容存在不足，哪些學科方法不熟練、什麼樣的題目不會做，然後對照歷次考試中出錯的題目，看自己歸納出的不足在考試中的主要錯誤原因是什麼，最後將前段所有的訓練題中出現錯誤的試題重做一遍，並將做錯的試題所涉及的知識內容對照課本重新溫習一遍，如果還有不明白的地方可以請老師指導。 訓練中檔強化主幹。縱觀近幾年高考試題，無論教材怎麼改，考試形式及題型如何變，但始終強調的是主幹知識的考查。複習時要著力夯實基礎，主攻中檔和高考中的重要考點，可迴避高難度的題，做到基礎知識爛熟於心，基本技能反覆訓練。如化學複習中，要突出重點，重視化學主幹知識複習，以點帶面，可用“圖表圖例法”把更多內容串起來，通過知識內在聯絡，進行歸納、梳理，構建完整的知識體系，讓學生有序儲存、記憶，力求達到知識的內化。
二、快節奏、多迴圈、常抽空回頭看看
我們的學習與記憶過程，是一個條件反射建立的過程，條件反射就需要強化。多次反覆去用，就像馬戲團裡的動物，必須經常表演並給予獎賞，強化記憶，要不然就會忘記。學習也是一樣，我們要做到小知識小迴圈，大知識大迴圈，落實好週考、周練，要堅持與遺忘作鬥爭，使知識得到螺旋式提升。
三、向45分鐘要效果
高效率的課堂，是你成功的關鍵。即使是複習課，也得有常學常新的感覺。落實每一課，加分每一天。
二
一、課後複習要能夠獨立思考。
有些同學平時練習還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似於校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數量。有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，於是歸結於自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題後總結、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓練，達到做一題會一類的效果，提高複習效率。
二、善於歸納總結。
當每章每節複習結束，可藉助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結，理一理本章知識線索和知識網路，理清前後知識聯絡;歸納總結不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結論、方法、典型題型結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結，尤其在考試前把考試範圍內的知識總結在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。
三、注意查漏補缺，做好錯題分析。
查漏補缺是總複習階段十分重要的工作。同學們可以在每章複習結束時，對本章複習過程中做過的練習和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，並總結此類題的解題規律，感悟解題思路。從知識和應試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環節和能力缺陷及時補救。並在每次考試前翻閱，給自己提個醒。
三
一、雖是理科，該記的也得記。
高考不可能脫離知識去考能力，對理科學科的一些基礎概念、定理、定律、公式和規律當然要記牢，這些屬一級基礎，還應記住的是一些常用的結論、方法，這些屬於二級基礎。如果到用的時候再去推導，費時又易出錯，不如干脆記住。對理綜的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，還必須在理解的基礎上牢固記憶。高考的問題背景是新的，但其落腳點一般是在課本上。只有牢固記憶基礎知識才能做到應用自如。與其他自然科學相比，生物學有更多的需要記憶的知識，這些知識既是解題時思維的工具也是表達的形式。許多同學在考試時思維不流暢，不能用生物學的專有術語來表達，是與知識記憶不牢固密切相關的。背不是萬能，但不背是萬萬不能的。
二、加強限時訓練。
經常見到有的同學平時很用功，做題一絲不苟，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在?就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放鬆，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。可在考試時，有時間限制，旁邊擺個手錶時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，那怎麼能做對呢?建議平時做作業時在眼前擺個鬧鐘，加強限時訓練。一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十分鐘。高三複習階段這種訓練很必要。
三、重視解題的規範化。
因為這是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。②自己在解題時嚴格要求。要設定題目中未給的量;應用定理、定律列方程等都要用文字說明列式依據。要把重要關係式寫在一行中間突出位置，寫成“詩歌”的格式。對於多過程、多狀態的問題，儘量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目瞭然;另外，物理量必須有單位，必要時對計算結果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習慣。③要將題做完整。一些學生做練習“浮而不實”，列出幾個方程便丟手不做。平時練習都不能規範地將題解完整，在考試的緊張環境下怎能寫規範。④生物非選擇題一定要用專業述語規範答題，否則，很容易丟分。