七年級下語文課時作業本人教版參考答案

  逝水不會有重歸,時間不會有重返。不要讓可以做七年級語文作業本習題的時間悄悄流逝。小編整理了關於,希望對大家有幫助!

  ***一***

  土地的誓言

  1、A

  2、B

  3、C

  4、A

  5、***1***作者列舉了白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景色、物產。 力了展現東北大地的豐饒美麗,表達作者對故鄉的讚美和深切懷念。

  ***2***不是。 從全文來看,這誓言是作者對著土地發出的,應該理解為作者對土地發出的誓言。

  6、***1***每逢佳節倍思親

  ***2***舉頭望明月

  7、父母家族的關愛、家鄉的山水草木、

  悲歡離合的家史、鄰里鄉親的友情。

  8、①為了尋找理想,追求榮譽,開創事業。

  ②為了維持最低限度的生存要求。

  9、這句話運用了比喻、排比的修辭手法。 生動形象地寫出了遊子們孤獨無依的境況,從而突出他們對故鄉的眷戀之情。

  10、為了強化這種情感的永恆、深刻、不易化解的特點。

  11、示例:***1***我國人均耕地面積少,我們應該合理開發利用資源,保護有限的資源。

  ***2***保護耕地就是保護我們的生命。

  ***二***

  安塞腰鼓

  1、***1*** sāi sè

  ***2*** gá jiá

  ***3*** chàn zhàn

  ***4*** bàng páng

  2、C

  3、D

  4、③⑤④①②

  5、D***該句子受關聯詞影響而缺主語,調換“通過”和“遊人”的詞序,刪去“體驗”前的“的”即可***

  6、畫線段描寫了後生們擊鼓的動作和舞姿,表現了安塞腰鼓給人心靈的衝擊。

  7、這句話是文章內容與結構的核心,反覆出現,使文章富有節奏感,渲染了氣氛,抒發了作者對安塞腰鼓的讚美之情。

  8、作者以江南的柔媚反襯出黃土高原的粗獷、雄渾與厚重,表現其生命力強大的特徵。

  9、示例一:這擊鼓的後生們真美,你看,後生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。

  示例二:這激越的鼓聲真美,你聽,百十個腰鼓發出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

  10、“黯淡”指人生中的挫折和困境;

  “輝煌”指人生中的幸福與成功。

  11、攔門鼓、猴兒鼓舞和花鼓。 詳寫了攔門鼓。

  12、運用了排比的修辭手法。 形象生動地寫出了“我”聽鼓的感受,由鼓聲聯想到如何做人和怎樣面對生活。

  13、在結構上首尾照應。 開頭以鼓聲“咚——咚咚,咚——咚咚——”直接將讀者帶入那歡快的情境,又以“咚——咚咚,咚——咚咚——”結尾,讓讀者回味無窮。

  14、***1***示例:沸騰的黃土地

  ***2***提示:友揮想象,運用恰當的修辭手法,生動形象地描述畫面中人物的動作,注意字數的要求。

  ***三***

  音樂巨人貝多芬

  1、B

  2、C

  3、D

  4、***1***“客人”參觀貝多芬的工作室;貝多芬和“客人”談話並共進晚餐;貝多芬回憶往事。

  ***2***貝多芬具有獨立而驕傲,沉鬱而堅強,嚴肅而善良的性格特點。

  5、***1***指曾顯赫一時的公爵們在人世間完全消失了。

  ***2***指貝多芬不朽的業績和高尚的人格。

  6、第一處的引用,表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的認識;

  第二處的引用,以對比更形象地表現了貝多芬面對權貴不卑恭的品質。

  7、一個人的出身是無法由自己決定的,

  一個人靈魂的高貴與否卻可以由自己決定。

  8、用苦難換來歡樂;一心向善,愛自由高於一切,

  不背叛真理;為人正直,不諂媚權貴,不給侵略者演奏。

  9、***1***名人傳貝多芬

  ***2***①面對家庭生活的不幸、社會的排斥和雙耳失聰,在生命的末日寫出不朽的《歡樂頌》,成為傑出的音樂家。

  ②他的音樂是為苦難的人們而寫,他隱忍自己的痛苦,卻用歡樂來安慰人們,給人們勇氣和力量。

  ***3***示例:鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基