四年級語文歸類複習資料
小朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，學好語文。將知識進行歸類複習，以下是小編為大家提供的，供大家參考學習!
名言警句
誠信名言：
遵守諾言就像保衛你的榮譽一樣。——巴爾扎克
走真直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基
愛國名言：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。 ——列寧 人類最高的道德是什麼?那就是愛國之心。——***法***拿破崙 和平名言：
鮮血不是甘露，用它灌溉的土地不會有好的收成。——雨果
武力正表現了人類的軟弱。——泰戈爾
讀書名言：
生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。——莎士比亞
書是人類進步的階梯——高爾基
世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。——海倫.凱勒
除了愛，我一無所有——杏林子
課外古詩：
描寫山水風光的 王維：《鹿柴》
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
《憶江南》 白居易
江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重遊?
描寫田園風光的： 四時田園雜興***范成大***
梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過， 惟有蜻蜓蛺蝶飛。
課文內容複習
第一單元：
《獨坐敬亭山》李白***701-762***，字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。
詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情。
《望洞庭》劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。
詩人以輕快地筆觸，勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖。
《憶江南》是一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的讚美和懷戀。
《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠，桂林的水的特點是：奇、秀、險。
《記金華的雙龍洞》是葉聖陶寫的一篇遊記，作者按遊覽的順序，描寫了入山、洞口、外洞、孔隙、內洞、出洞的過程。先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞;再寫怎樣通過孔隙來到內洞;最後寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那裡聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那麼大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點
第二單元：
《中彩那天》 通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。
母親的話是：一個人只要活得誠實，有行用，就等於有了一大筆財富。
《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現了父親做事的認真和實在。
《尊嚴》使我們懂得了尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。
《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
《夜鶯的歌聲》一文寫了歌聲誘敵、麻痺敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續戰鬥幾個部分，表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。
《一箇中國孩子的呼聲》是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一份信，體會作者所表達的情感——反對戰爭，渴望和平。
①但是世界並不太平，不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。
這句話的意思是說：只要有區域性的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛。
②讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼籲“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。
第五單元：
《觸控春天》給我們講述了一個春天的早晨，八歲的盲童安靜奇蹟般地捉住了一隻蝴蝶，並且在細細地感受到春光後，安靜又把這隻蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。
①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
“悄然”是沒有聲音或聲音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎麼會被盲女孩抓住呢?這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎?與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。
②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。
“張望”是向四周或遠處看。這裡用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的嚮往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這裡用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。儘管安靜什麼也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界裡，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。
③“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個人都擁有生活得權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬於自己的春天，編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。
《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《鄉下人家》通過瓜藤攀簷、鮮花輪綻、雨後春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢六個畫面，描繪了一幅獨特、迷人的鄉村風景，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生村活，表現作者對鄉村生活和鄉村景色的喜愛之情。
《鄉村四月》翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。 第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情讚美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。
《四時田園雜興》作者是宋朝的范成大，詩人描寫了鄉村農人耕織以及兒童學大人樣子勞動的情景，讚頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。
《漁歌子》作者張志和既是詩人還是畫家，他通過這首詞借表現漁夫生活來再現自己隱居生活的樂趣。
《兩個鐵球同時著地》一文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。
使我們懂得了對權威要尊重，但不要盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。
《全神貫注》表現了羅丹全神貫注的工作態度和對藝術執著追求的精神。
《魚游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。
《紀昌學射》使我們懂得了無論學習什麼技藝，都要從學習基本功入手。學習要有恆心和毅力。
《扁鵲治病》使我們懂得了防微杜漸，聽取別人正確的意見，否則後果將不堪設想。
不能諱疾忌醫，固執已見等道理。
《普羅米修斯》讚揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰勝的。
練習;
改句子
***1*** 問句改成陳述句：
1.不經過努力，學習能取得好成績嗎?
2.沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎?
3.巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎?
4.這朵花很好看，難道你可以摘了嗎?
***2*** 縮句
1. 數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2. 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
3. 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4. 我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。
5. 國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
6. 我激動得流下晶瑩的淚珠。
7. 深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
以上就是小編給大家分享的的全部內容，希望小朋友們會有所收穫。