語文三年級下冊十三課和時間賽跑

  語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》課文前半部分寫“我”體驗到了時間的流逝,朗讀聲調應緩慢些,低沉些,帶有一絲淡淡的哀愁。小編在此整理了語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》課文

  讀小學的時候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷,每天在學校的操場上一圈一圈地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。

  那哀痛的日子持續了很久,爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話:外祖母永遠不會回來了。

  “什麼是永遠不會回來了呢?”我問。

  “所有時間裡的事物,都永遠不會回來了。你的昨天過去了,它就永遠變成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小,現在再也不能回到你這麼小的童年了。有一天你會長大,你也會像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時間,也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”爸爸說。

  爸爸等於給我說了一個謎,這個謎比“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕,比“光陰似箭,日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。

  以後,我每天放學回家,在庭院裡看著太陽一寸一寸地沉進了山頭,就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了。

  我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線,也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的,不是老鳥,而是小鳥了。

  時間過得飛快,使我的小心眼裡不只是著急,還有悲傷。有一天我放學回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院裡喘氣的時候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以後我常做這樣的遊戲,有時和太陽賽跑,有時和西北風比賽,有時一個暑假的作業,我十天就做完了。那時我三年級,常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間,我就快樂得不知道怎麼形容。

  後來的二十年裡,我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。

  如果將來我有什麼要教給我的孩子,我會告訴他:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。

  語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》課文教學札記

  本文講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已,後來在爸爸的一席話的啟示下,從太陽落山、鳥兒飛行中,“我”明白了為什麼要珍惜時間;從和時間賽跑的經歷中,“我”體會到怎樣珍惜時間。啟示人們:雖然“光陰似箭,日月如梭”,“所有時間裡的事物,都永遠不會回來了”,但是“假如你一直和時間賽跑,你就可以成功”。

  學生通過對文中講的幾件事的分析、體會,很容易就感悟到了文中所蘊含的道理。但是,語文不單純是傳播知識,還擔負著育人的任務。現在學生中存在著做事拖拉的現象,令老師和家長十分頭疼。這一課正是解決這一現象的良好的載體。於是,我在學生讀懂課文後,先引導學生在班上交流自己的感受,使學生了解到時間流逝得飛快,時間一去不復返,時間不等人,時間像金子一樣珍貴等特性,深切地感受到時間的珍貴,引發學生惜時的情感。然後,我請學生就如何賽過時間展開討論,讓學生針對自己的不足進行反思,激起他們改掉陋習的決心。接著,我又讓學生就自己對珍惜時間的感悟,編寫出自己的惜時名言。此語一出,頓時教室裡議論紛紛,很快學生自編的名言誕生啦!其中,劉燦、褚奇龍、劉春雷、劉瑞等同學的最受大家青睞。為了鼓勵同學們敢於創新,我請這幾位同學把自己的名言寫在黑板上,並大聲地宣讀給大家聽,宣讀時要求要有鼓動性。我想,就這麼算啦。這個啟示,在學生的心中會淡化的,一部分學生會遺忘,舊病復發。於是,我請我們班學書法的兩位同學把這幾則學生自創的名言記錄下來,張貼在教室的牆上,時刻勉勵著學生。同時,學書法的同學的學習成果也有一個展示的機會,會激勵他們更加努力學習。真是一石二鳥!一直以來,我就想改變一下現在的課前起立問好的方式。現在機會來啦!我就把文中的中心句:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。其中的“你”改為“我”,作為我們班的課前激勵語,提醒、激勵學生惜時,勤學。每節課前,當班長領呼:假若──,全班學生齊呼:我一直和時間賽跑,我就可以成功時,孩子們的眼中分明透露出自信和勤學的決心。

  語文三年級下冊第十三課《和時間賽跑》課文教學設計

  教學準備:

  佈置學生課前蒐集關於珍惜時間的名言、諺語。

  教學過程:

  一、討論交流上節課問題

  ***投影片出示問題,由小組討論,中心發言人代表小組發表意見***

  1、外祖母的去世讓我很悲傷,使我無法排除自己的憂傷,“我”曾試用了多種方法,可哀痛還是持續了很久。

  2、爸爸、奶奶對“我”說了實話,爸爸共說了4句話,是圍繞“所有時間裡的事物都一去不復返”,同時闡述了生命的意義,你的昨天過去了,就永遠成為了昨天,不可能再有昨天了,人的生命也是如此,人由兒童一天天地長大,步入青年、中年、老年,每度過一天就少了一天,如果不好好把握這一天,那它會很快消逝,變成昨天。

  3、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰的意思是:時間比金子還寶貴,光陰是金錢買不到的。說明時間寶貴,用任何東西都買不到。

  4、光陰似箭的意思是時間像射出去的箭,跑得飛快,並且一去不回來了,日月如梭的意思是時間飛逝,一去不復返。

  小結:爸爸給“我”講了時間的重要,讓“我”體會了生命的重要,悟出了生命的意義。

  二、學習第二段***6—8自然段***

  1、速讀,主要講了什麼?

  2、聯絡上下文理解:“雖然明天還會有新的太陽,但永遠不會有今天的太陽了”。

  這些話雖很樸實,但其中蘊涵著人生的哲理,“我“體會到時間的重要性,因此“我”很著急,很悲傷,“我”怎麼做了?

  3、默讀畫出“我”是怎樣做的句子。

  4、討論交流。

  板書:和太陽比賽

  和西北風比賽受益無窮

  和作業比賽

  5、小結:“我”懂得了時間飛逝,一去不復返,人的生命也是這樣,所以“我”抓緊分分秒秒的時間,和時間賽跑。

  這樣做對“我”有什麼益處呢?

  三、學習第三段***9—10自然段***

  1、默讀這段主要講了什麼?

  2、你同意這個說法嗎?談談你的看法。

  同意,如果你一直抓緊時間、擠時間,那麼你就會在更短的時間內做很多事情,你的生命就會更有意義。

  四、交流同學蒐集的關於珍惜時間的名言、諺語。

  五、總結、擴充套件

  通過學習這篇課文,我們知道時間的重要性,同時也記住了幾句有關珍惜時間,為人類做更多的貢獻的諺語,我們在生活中應珍惜時間,為人類多做貢獻。

  板書設計:

  3、和時間賽跑

  外祖母去世哀痛持續很久***起因***

  1、和太陽賽跑

  和時間賽跑2、和西北風賽跑受益無究***經過***

  3、和作業賽跑

  假如你一直和時間賽跑,你就會成功***結果***

  教學目標:

  1、體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

  2、聯絡上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。

  3、培養學生初步具有蒐集資料的能力。

  教學重點:

  引導學生對“假如你一直和時間賽跑,你就可以成功”這句話有所感悟。

  教學難點:

  感受珍惜時間的意義。
 

猜你感興趣:

1.三年級語文下冊第13課和時間賽跑課文

2.人教版語文三年級下冊課本第十三課和時間賽跑

3.三年級下冊語文13課文和時間賽跑

4.人教版

5.人教版語文三年級下冊第十三課和時間賽跑教學設計