初一語文老師家長會發言材料
語文是一門工具學科,是眾多學科的基礎性學科。初一語文老師在家長會上會對家長說什麼呢?面是小編給大家整理的,僅供參考。
篇1
家長朋友們:上午好!
我是七年級1班、2班語文老師。
前兩次家長會我的發言很簡單。今天我想鄭重其事的,嚴肅莊重的發一次言。希望我的發言能引起家長對孩子語文學習的重視。
首先,我把這次語文考試的大致情況說一下。
本次考試,試卷滿分為120分。1班均分87.6分,優生23人,及格44人;2班均分84.7分,優生17人,及格34人。
何為優生,就是96分以上的***相當於100分時的80分以上的***;何為及格,就是72分以上的***相當於100分時的60分***,家長可以根據這個標準度量一下自己的孩子在班裡佔到什麼位置。***每位家長手裡有一張成績單***。 期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講,課下保質保量完成作業的同學,考個96分輕輕鬆鬆。你只需看著成績單,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎麼上課的,怎麼做作業的。
其次,我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考,語文試卷已由120分改為150分,其中默寫25分,作文60分;取消了選擇題***取消的好啊,這樣就不再存在碰運氣的可能性了***;增加了課外文言文的閱讀理解***以前只有課內文言文的閱讀理解***。
大作文佔60分,如果再加上仿寫句子、主觀發揮題,可以說作文將佔到幾乎一半的分。中考的時候,作文如果寫不好,拿個a+是很困難的。
我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書***最好是博覽群書***。從小學到初中,老師已經講了很多的寫作技巧:如何首尾呼應,如何伏筆照應,如何設定懸念,如何烘托,如何修辭……,可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾!
什麼原因呢?要詞沒詞,要句沒句,要思想沒思想,要觀點沒觀點……,讓他寫什麼!
巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮,沒有米也做不出飯來。我們的米哪裡來——讀書,只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。
看電視,也是獲取知識提高認識的一個途徑。1頻道,2頻道,4頻道,5頻道,6頻道,10頻道,12頻道,13頻道,90頻道,92頻道都有值得一看的節目,家長可適當讓孩子看一看。
有的家長看到自己孩子分數挺高,就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為!我們的幾次考試題都很簡單,大多數內容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數的有二三百人。但是每年中考,全縣考上7分的才幾個或十幾個,去年考了23個***也許是標準降低了吧***。
我認為這7門課中,語文考a+是很難的。咱們經常聽到親戚朋友的孩子考6.8的,6.9的,很多都是語文拉了分。
語文是個慢功夫,靠的就是平時一點一滴的積累。你付出努力了,或你投機取巧了,短時間也許看不出區別,但到初三一定能看出來,到了高中這個差距就更明顯了,靠補課是補不回來的,永遠差那麼一截兒追不上!家長朋友們,一定不能放鬆孩子的語文學習,尤其是兩年後有望考6.6, 6.7, 6.8 ,6.9, 7.0的同學,一定要重視語文的學習,千萬不能掉以輕心!
最後,我還有一點教育孩子的經驗想與家長分享——
無論什麼時候,在孩子面前都要說老師的好話,而且只能說好話。這樣做,對你的孩子只有好處,沒有壞處。我也是家長,這樣做已讓我的孩子深深受益!請家長們相信我!
篇2
各位家長下午好,首先,非常感謝大家在過去的一個學期對我的理解和支援,非常抱歉上次段考家長會,由於我個人身體的原因不能及時和大家溝通和交流,今天藉此機會和大家聊聊孩子們的語文學習。
荀子在《天論》中有這樣的一段話。
君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日進也。
小人錯其在己者,而慕其在天者,是以日退也。
這段話的大概意思是,任何事分兩種,一種“在己”,一種“在天”。前一種是通過我們的努力可以改變的事情;後一種則是我們能力範圍之外,再努力都只能是徒勞的事情。
家長、老師、孩子在語文學習方面都應該各司其職,我們先要做好自己,才能更好地幫助別人。 三個方面和大家聊聊:交流——融合——提升
一 交流
***1***我們的孩子為什麼學語文?
孩子從小就開始接觸語文,語文課天天都上。書包中的語文書,書裡一些漂亮的文章,以及每週所要寫的作文,就構成同學們心中的“語文”了。這是狹義的語文。語文就是語言和文學,就是聽說讀寫。其實語文包羅永珍。
大家是否想過,我讓我的孩子學語文,是為了什麼?
“因為考試要考語文,語文分值初中120分、高中150分、未來幾年後會升到180分。” 那如果中考、高考不考語文,你還學嗎?
我們不能用功利的眼光看待這門學科,因為功利並不是語文的特性。
首先,語文是一門工具學科,是眾多學科的基礎性學科。通過學習語文,孩子們能識字、會交流。能看得懂題目,能聽得懂別人的言外之意。
其次,語文具有人文性特徵。有一句名言是這麼說的:“世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。”語文就是開啟人心靈的一門學科。我們在教學的過程中,通過文學作品的賞析,逐漸培養他們做一個善良的人、純粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一個心胸寬廣的人。在語文學習中培養的學生的理解能力、表達能力、思考能力、探究能力、內省能力等。語文的學習涉及到生活的方方面面,所以我們家長要明確,孩子學語文,不是為了那區區的100多分,而是為了孩子以後能與他人更好地溝通,更過上優質的生活。
***2***如何正確看待中學語文?
小學語文與中學語文的區別,一言以蔽之,小學在於知識積累,中學在於知識應用。
1.能力要求的改變。
小學語文講授的是拼音、字詞、句子、簡單修辭,簡短的文章等最基礎的漢語知識。
初中語文注重的是理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養。
2.教學方法的改變。
在教方面,小學教師講課速度較慢,課堂容量較小,重點的知識會反覆講練。作業也批改得比較細緻,保證學生每個知識點都過關。學生平時只要專心聽課,按要求完成作業,一般費力不多就能取得好成績。而初中課時緊張,教師講課速度快,課堂容量大,這就要求學生能夠認真獨立的完成作業。
在學方面,升入初中後,語文的課前預習、課後的複習以及廣泛的課外知識的攝取就成為自覺自主的事情了。
所以,自覺自主是孩子們初中語文學習的主旋律,如果還坐等老師的各個把關,那孩子們的中學語文就會非常吃力。
二 融合
作為家長的你,能為孩子的語文學習做些什麼?
1.轉變觀念,重視語文。
家長們都知道語文成績的提高不是立竿見影的,也不是下一兩天功夫就能見成效的,所以你們寧願花很多補課費在數學、英語上,也不會花點時間讓孩子多讀點書。所謂“厚積而薄發”,如果積累的過程的都沒有,結果可想而知。家長們在關注孩子這次成績的同時,也應該關注一下孩子平時的點點滴滴,督促孩子把功夫下在平時,相信有付出才會有收穫。
2.彼此信任——樹立語文老師的威信。
信任既是無形的力量,也是無形的財富。各位家長,如果您希望您的孩子愛語文,就不要當著孩子的面說我的不是,您要在孩子面前選擇相信我,樹立我的威信,孩子才會敬畏這門學科,才不會怠慢語文課,而最終受益的是您的孩子。
而我能做的,就是將我所知,毫無保留地教給您的孩子。我會努力,不斷提升自己的教學能力。
3.多陪著孩子讀讀書,營造書香氛圍。
現在很多孩子沉不下心讀書,就是一個很大的缺失。家長應該為孩子創造一種書香氛圍,也可以用多種方式鼓勵孩子讀書,比如陪孩子同讀一本書等等。而不是低著頭玩兒手機。
讀什麼書?名著只讀四大名著是遠遠不夠的,考慮到促進孩子的寫作以及引發孩子讀書興趣,除看名著外,平時也應讓孩子多看些散文。只要是孩子喜歡的作家文集都可以讀,像龍應臺、劉墉、林清玄、周國平、樑衡、朱自清、曹文軒、餘秋雨„„這些作家寫的散文孩子們比較容易接受就會願意去讀,雖然對於初一的孩子來說有些讀起來還比較吃力,但慢慢就會好的。讀完之後一定讓孩子有所收穫——摘抄好段落好語句,為自己留下點東西。如果哪天時間緊,抽點時間看看《讀者》《格言》《意林》這類雜誌的小美文也是很好的。適當的看一下作文書上的滿分作文應該是有必要的,學習一下別人的高分技巧,但最重要的是化為自己的東西,千萬不能照搬。總之,一定要陪著孩子擠時間勤讀書,多讀書,時間長了,差距就拉開了。
三 提升
語文試卷我已經發到孩子的手中,現在應該就在您的手邊吧。請您仔細看看孩子們的語文試卷,您能看出什麼問題嗎?
這次語文試題並不難,但是想考個高分不容易,一方面,是因為考題本身的考點非常細,每個題目需要認真回答才能拿到滿分。另一方面,這次是桂林市統一改卷,改得非常得嚴格,所以,我們不僅僅要看分數,而且要看分數背後的東西。
1、基礎題看學習習慣
五個選擇題,看學生的學習態度、學習習慣,如果在這些題目上都出錯,說明孩子學習還是不夠專注,有很多點都是我考前一天專門強調過的。
我不教基礎知識,但我重視基礎知識的考查,所以我重視學生的積累、聽寫、作業、試卷。有的孩子不注重知識的落實,會背不會寫,會寫寫不對。講過的、糾正過的再次出錯。根源就在於“懶”。 這部分的學生必須端正學習態度,多背多記,重視課堂,堅決不做“小懶人”。
2、閱讀理解和作文看學習能力
“讀”和“練”缺一不可。
閱讀理解和作文完全是可以練出高分的。
作文的素材不是主要靠作文書積累的,那是別人的東西。素材的積累主要靠平時自己用心地捕捉生活點滴,及時記錄,比如我們的週末隨筆、週末積累、大作文、小作文。有心的同學會重視這部分的內容,寫過的作文還應該反覆修改,改中會有很大的提高。
關於練的另一個重要方面就是“現代文閱讀”。閱讀理解的文章是有很多,但是選文的型別還是有限的,我們在講練習的時候,不會拘泥於這篇閱讀理解,而是將審題角度、答題思路、回答步驟教給孩子們,有心的孩子寫一篇閱讀理解有一篇的效果,應付差事的孩子就很難有大的進步。
關於彈性作業。語文有好多的彈性作業,這些恰恰拉開了孩子間的差距。同樣寫讀書筆記、做現代文練習、寫隨筆、蒐集文言短文,有的同學按要求用心完成,有的同學是沒下多大功夫草草了事,日復一日,收穫自然不一樣。基礎作業需要重視,彈性作業更馬虎不得。這些彈性作業還請家長們在家多留心,不能讓孩子給自己打折扣。
3、心態調整,時刻保持樂觀心態,在反思中進步。
學習的目的絕不僅僅是為了分數,只要把這個觀點弄清楚了,學習上的壓力就不會那麼大了。所以樂觀的心態要時刻保持,考好了,不驕不躁,穩穩當當,考不好了,不沮喪不猶豫,沉下心來反思,在反思中找到知識的漏洞,趕緊補起來。相信下次的進步就是飛躍式的。
囉哩囉嗦說了這麼多,如果有一點您聽進去了,就足夠了。總之,我們大家聚在一起就是為了孩子的語文學習,為了孩子的未來。
最後,我佈置一下寒假語文作業。
篇3
尊敬的各位家長:
下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子多數都非常努力,聽話,也勤奮。尤其是淡玉亭.李思維.張欣雨.王文樂.王倩.李亞.邢一曼,楊幸子湯留濤.孫浩翔.趙玉潔等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起鬨,歪曲老師授課意思,上一節課常常要停下講紀律,作業常常無法按時完成。
上課是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那麼課後是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。所以,我特別強調聽課要有質量。
課外閱讀在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外。”這不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師,家長說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書,就進行制止,而應該關注孩子在看什麼書,如果是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優美的句段,名言警句,成語,古詩等。
俗話說:“一勤天下無難事”,我們要相信,只要付出,就一定會有收穫。
我們老師和你們家長有一個共同的願望,希望孩子儘量能學得好些。作為家長,怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考:
第一,讓學生從寫好每個字開始學好語文。我希望我們的家長有空可以經常看看孩子的作業本,假如發現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。“字如其人”練字也能磨練一個人的意志。
第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。這些基礎知識主要包括:字詞,成語,要背誦積累的課文。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象,或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發現了這個問題
第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關於閱讀水平的提高,我認為可以找一些閱讀題多做,然後比對標準答案。仔細分析你錯了的地方,久而久之,也能總結答題的規律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會有所提高的。
第四,關於作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個過程,要使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。***一***是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優秀作文書,此外,家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜誌。而且在家閱讀時,最好家長能和孩子一起閱讀。其實,我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協商,接受並尊重孩子的成長。因此,我鼓勵家長和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時間變成讀書時間,親子閱讀中交流讀書感受,必然會督促孩子讀書的積極性,而且融洽了母子***女***、父子***女***的關係。每週一次,甚至兩週一次,堅持下來,我相信必然會有所得。
***二***是可以經常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫。。
總之,我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,並以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個合格的、優秀的學生。
謝謝大家!
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