關於漂亮的數學手抄報板塊設計

　　數學教學的最終目的是給學生形成一種數學素養和數學能力。數學手抄報是學習數學、研究數學的有效學習方法。小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　關於漂亮的數學手抄報的圖片模板

　　關於漂亮的數學手抄報圖片1

　　關於漂亮的數學手抄報圖片2

　　關於漂亮的數學手抄報圖片3

　　關於漂亮的數學手抄報圖片4

　　關於漂亮的數學手抄報圖片5

　　關於漂亮的數學手抄報的資料

　　一、關於數學的名言

　　1*** 給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習;不是已有的東西，而是不斷的獲取;不是已達到的高度，而是繼續不斷的攀登。——高斯

　　2*** 當數學家匯出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。——柯普寧

　　3*** 沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。——卡羅斯

　　4*** 第一是數學，第二是數學，第三是數學。——倫琴

　　5*** 數學的本質在於它的自由。——康扥爾

　　6*** 在數學裡，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑

　　7*** 新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。——華羅庚

　　8*** 寧可少些，但要好些，二分之一個證明等於0。——高斯

　　9*** 從最簡單的做起。——波利亞

　　10*** 在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

　　二、高斯的故事

　　印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這麼算的。高斯長大後，成為一位很偉大的數學家。 高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。