高中開學國旗下紀律生活講話稿優秀篇
無規矩，不成方圓，在高中開學國旗下校長做了紀律生活的講話。下面小編整理了高中開學國旗下紀律生活講話稿，供你參考。
高中開學國旗下紀律生活講話稿篇1
大家早上好!
作為一名中學生，我們要時刻注重自己的言行規範，遵守學校紀律，國旗下講話 紀律。因為您的一言一行代表著你的素質高低，代表著你在人家心目中的形象與地位，所以它是非常的重要。
古人云：“沒有規矩，不成方圓。”這是中華民族千百年來一直秉承並不斷髮揚光大的真理。一個國家，因為有了各項法律法規才安定團結，和-諧向上;一個社會，因為有了各項道德規範才井然有序;一個學校，因為有了嚴明紀律才能保障每個同學們的利益，才能形成良好校風、學風。
我們作為二十一世紀的中學生，在學校不僅要學習科學文化知識，而且要遵守校內外的各項規章制度，約束我們的行為，努力做一個文明的現代公民。試想，一個社會如果沒有了行為規範，就會陷入毫無秩序的混亂當中，更談不上經濟發展、繁榮昌盛;一個學校如果沒有了中學生行為規範、校紀校規，也將陷入無序的混亂當中，更談不上良好的校風、學風的形成。這些規定，使我們行為的依據，也是衡量我們行為的準則。
在我們學校的每個班級的教室裡都張貼有《中小學生守則》、《中學生行為規範》與《班級公約》，可是能夠真正按照這些規定去實踐，去遵守的又有幾個人呢?作為一箇中學生，不僅學習成績要好，更重要的是品德與素質修養要高。我們學校大力推廣素質教育，校園環境如此美麗，但有些不和-諧的現象時時在校園中發生:有些同學公然在校內打架鬥毆，毫不顧忌後果;有些同學在校園內抽菸，絲毫不考慮自己行為的影響;有些同學不按時完成作業，甚至在考場作弊，一味地自欺欺人……。這些行為與我們的年齡、身份乃至我們所處的校園環境格格不入!我們應摒棄這些不良行為，為建立和-諧校園增添色彩，有些同學會有這樣的想法，一、兩次不遵守規定沒有什麼。這種想法是極端錯誤的。如果人人都是這種態度，從小處看，影響到班級、學校的正常秩序;從大處看，可能影響到一個民族、一個國家的發展壯大。
有了規則，才有我們有序的生活，才有我們無盡的自由與快樂，因此規則的存在必要的。同學們，不要把哪些行為規範當作是繁文縟節，也絕不是一種束縛，用我們最自然的心靈去接受、去遵守它們，讓這些行為規範融入到我們的生活中去，用自己的實際行動為建立和-諧校園、和-諧社會貢獻我們的力量與智慧吧!
高中開學國旗下紀律生活講話稿篇2
各位老師、同學們：
今天，我們在這裡舉行紀律教育大會，主要有兩項議程：一是給予24名違紀生紀律處分;二是對全體學生進行一次紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心;同時希望廣大同學從中汲取教訓，引以為戒，培養自覺遵守校紀校規和國家法律的良好習慣，人人爭做。
一些同學在日常生活中，口頭語中總是帶著髒字，語言極不報告學校，事發第二天管理部門才知道，但為時已晚，劉寶等3名同學被打傷，其中劉寶最重，被醫生診斷為蛛網膜下腔出血，若及時知道也許不會釀成這麼嚴重的後果。
學生幹部平時和其他同學經常生活在一起，同學中的和行為動態隨時掌握，同學當中出現異常動態應及時學生管理部門。身為學生幹部和普通同學不同，學生幹部要為同學做榜樣。現在發現有的學生幹部，對自己要求不嚴，不拘小節，未能給同學起到榜樣作用，搞特殊化，有損學生幹部的形象，如：有的學生幹部談戀愛，晚間隨意走動，校門口自由出入不拿出入卡，考試找老師說情，改成績，這些無疑都會給其他同學起到不良作用。所以我希望所有學生幹部，都要以身作則，用自己的模範行為給同學做出表率，從而影響和帶動廣大同學成為講持，共同做好學生管理工作。
3、在學生管理工作中要注意糾正本末倒置、急功近利、簡單化和主觀隨意。
現在有些從事學生管理工作的老師，工作中只注意細枝末節，忽視根本，只重過程，忽視結果。在兩種情況：
一種是管而不教，對學生的就餐秩序、宿舍衛生、行為習慣等管得很嚴，而對學生的修身、修德、社會公德教育重視不夠，不能使一些外在的約束力變成學生自覺的行為。還出現了只重視學生生活管理，對學習要求不嚴的問題。另一種情況是教而不育。只關注學生的學習成績，對學生中出現的思想渙散、紀律鬆馳、好逸惡勞、集體觀念淡薄、缺乏遠大理想、缺乏正確人生觀、價值觀等深層次的問題卻不加管教。這種捨本逐末的作法，只會使學生管理工作者充當了“教員”的角色，而沒有成為真正的“導師”。
學生管理工作是一項瑣碎、繁雜、細緻的工作。學生的日常管理、學籍管理要條不紊地進行，思想教育更要曉之以理、動之以情、導之以行、要持之一恆。工作不能有急燥情緒，不能搞急風暴雨式的教育。而現在有些學生管理工作人員尤其是班主任，學生工作中急於求成，要轉變後進生的面貌，就狠猛批一頓，限期改正，指望一次談話，一次批評就改變他們的人生觀和價值觀。這些缺乏耐心，不紮實細緻工作的急功近利的作法，有悖教育規律，也容易引起學生的逆反心理，收效自然甚微，只能是欲速不達。
學生管理工作面對的是有思想的、活生生的年輕人，面對的問題和情況也是豐富多樣，五花八門，開展工作就應因人制宜，因時制宜，因事制宜，不能簡單化，走過場。但是有的學生管理工作人員不調查，不分析，用老眼光來對付學生，處理學生中出現的問題，以為抓管理就是當保姆，用批評懲罰代替教育，處理問題的方法過於簡單，如禁止談戀愛，就捧打鴛鴦，而不在生理、心理和思想上進行教育，不向學生闡明理智和情感，學業和愛情的關係，結果打而不散，禁而不絕。品德教育也不因人因事進行施教，而是用大道理嚇唬學生，流於說教，不能入腦入心;還有的甚至用校紀校規代替品德教育，對付犯錯誤的學生，重罰輕教，用罰款、寫檢查、諷刺挖苦代替批評教育。
還有的學生管理工作人員，工作起來無計劃，無目的，總是隨機行事。健全的不執行，以言代法，信口開河;搞得學生無所適從，對待學生也是主觀色彩濃厚，帶有色眼鏡看人，對犯同一錯誤的學生，認識兩樣，兩種處罰結果，任意處罰，主觀隨意性很大。
高中開學國旗下紀律生活講話稿篇3
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，只有用一定的規章制度來約束和規範人們的行為，社會才能安定有序地向前推進。從小的方面來說，就是要有紀律意識，因為良好的紀律為我們的學習提供了保證，它不僅促使我們培養了良好習慣，更讓我們的自身行為和思想道德得到了提升。學校是傳承文明的搖籃，而文明是從紀律起步，只有鐵的紀律，才能引導我們到達理想的彼岸。毛主席曾說：“加強紀律性，革命無不勝”，就用到學習中，就是“加強紀律性，學習前進，”所以紀律更像是燈塔，照亮我們學習前進的道路。
首先，我們要加強紀律意識，認識到紀律的重要性。
《士兵突擊》中鋼七連的嚴明紀律和艱苦奮鬥的作風震撼了許多人，只有嚴明的紀律和嚴格的訓練，才能鍛造出出色卓越的隊伍，因為紀律是執行路線的保證，回顧歷史，多少精忠報國名將領導著軍紀嚴明的岳家軍，以“凍死不拆屋，餓死不擄掠”著名，正是這鐵一般的軍紀才鍛造出這支在國難當頭之時，縱橫天下，北伐收地的軍隊，一直以來被傳為美談，更有許多明 君賢臣通過嚴明有序的紀律治國安邦。共產黨建立之初，就制訂了三大紀律八大項注意，可見紀律性的重要性和影響力。沒有紀律，個人如何能夠嚴於律己，規範自身行為，做新時代的主人?如何能夠讓國家的繁榮昌盛?如何讓社會迎著和諧的步伐前進?所以我們必須要認識到紀律的重要性，嚴格遵守紀律，現在當個優秀合格的高中生，將來在社會舞臺上不公要扮演一個遵紀守法的好公民，更要當一個有素質有涵養的社會主義好青年。
試想，我們在麻城一中學習如果脫離了紀律的約束，就像脫了韁的野馬和斷了線的風箏，不管你跑得多遠或飛得多高，遲早你會衝下懸崖或摔得粉碎。而在學習中有作為的人一定不會被周圍的人事所影響，嚴格遵守紀律，國為這是準則，是規矩，而渴望沒有思想，沒有準則的生活則是圈養動物的想法。作為一中的學子，不僅要遵守學校的規章制度，更要在學習的各方面遵守紀律。
在課堂上要遵守紀律，講求學習效率。如果在上課時，左邊的同學玩手機，右邊的同學吵鬧，中間的同學睡覺。那麼，教室成了什麼地方?是菜市場?還是茶館?不!教室是傳授知識的神聖殿堂!試問，這樣的學習氛圍如何能夠培育出桃李滿天下?如何能夠讓我們成棟樑之材?在這樣渙散紀律的環境中，我們會喪失學習的動力，泯滅上進心，而且不遵守紀律的學生不僅荒廢了自己的學業，更耽誤其它同學，可謂損人害己。在古代，周書禮數繁多，但文人學子仍然孜孜不倦去汲取知識，成就一代文豪。北宋的司馬光，學習不僅用功，而且上課聽講十分認真，像一樽不會說話的銅像，正是他遵守紀律的良好習慣，培養了他聚精會神的學習態度，讓他汲取更多的知識，所以滿腹經論的人編出了歷史名著《資治通鑑》，成就了萬古華章。由此可見，課堂上遵守紀律，才能保證我們的注意力更集中，保證更加有效率的學習。在公共場合，也要遵守紀律，集會時，勿推操，勿打鬧，不吃東西，不隨意丟棄垃圾，全場靜穆，靜心聽講，我們就能匯成激情盪漾的海洋;自習課上，靜下心來做自己的事，多思考，勿玩鬧，靜謐的學習氛圍讓我們在題海中自由暢想;食堂中，不插隊，不擁擠，耐心等待，飯菜的飄香就會愉悅我們每個人的心房;寢室裡，互敬互讓，不因小事而爭吵，不因不快而任性，勿玩遊戲，更不可玩手機，和室友們和睦相處，夜色的簾幕就會將我們送入甜美的夢鄉，也許你會問，公共場合裡遵守紀律與學習有什麼關係呢?但在這些活動中，我們不僅能學習到演講才能和組織能力，更能增進與同學間的交流。這些東西是課堂上學不到的，但如果大家大聲喧譁，鬧成一團，我們怎樣能夠學到這有益的東西呢?怎樣能夠全面充實自己?
也就有了鐵的紀律，無論過去，現在和將來都是我們的優勢”。這句話說明紀律不僅是我們學習的保證，也為我們將來的發展起了重要的引導作用。所以我們嚴於律己，遵規守紀，建立文明班級，和諧校園，更為我們自己鋪就一條成材之路。