傳承中華美德主題國旗下講話稿

  傳承中華美德,培養民族精神,對凝聚全民族的意志和力量,振奮民族精神,實現中華民族的偉大復興具有極其重要的歷史意義和現實意義。下面是小編給大家整理的,僅供參考。

  篇1

  敬愛的老師、親愛的同學們:大家好!

  我是六1班的 ,今天,我演講的主題是《少年要傳承中華傳統美德》。中華傳統美德是中華民族經過五千年的文明發展,歷代流傳下來的珍貴的歷史文化與道德文化遺產。它包含了優秀的民族品質、優良的民族精神,這是十分寶貴的。

  俗話說:“百善孝為先。”古有“香九齡,能溫席。”木蘭女扮男裝,替父從軍„„一個個感人的故事溫暖著我們,讓我們深深地懂得孝是功成名就後的豐厚回報;孝是父母重病臥床時的細心照管;孝是心靈裡盛開的鮮花,它比自然界的花朵更為永恆、持久地散發著清香。

  而今,又有多少為人子女者把“孝”字拋之腦後。父母把我們視作心中寶,捧在手裡怕摔了,含在口中怕壞了。可我們當中有些人卻不懂得感恩,反而一點都不瞭解父母的良苦用心。有些同學視父母的愛為理所當然;厭煩父母的嘮叨,與父母頂嘴;把父母當成自己的金庫,隨時支取„„這種種事情時常發生,令人心酸不已!烏鴉能反哺,羔羊會跪乳,而我們新時代少年,難道還不如烏鴉與羔羊嗎?

  同學們,孝,是中華民族的傳統美德。百善孝為先,這是中華民族精神的傳承,讓我們共同攜起手來,為辛勞的母親捶捶背,為奔波的父親端上一杯茶„„從我做起,從點滴做起,讓中華民族的傳統美德在歷史的長河中綻放耀眼的光輝!

  篇2

  老師們、同學們:

  大家好。

  我們的祖國在漫長的歲月裡,孕育了長青的山川,長碧的江水,也培育出千千萬萬的中國人。 作為一箇中國人,可堪自豪的事實在是太多了。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統美德和民族精神。所以我今天演講的題目就是《弘揚中國文化,傳承中華美德》。

  列寧說:“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”只有知之深才能愛之切。孟子提出的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不 能屈”,可以說是集中地體現了中華民族氣節。古往今來 ,多少仁人志士為維護祖國的榮譽和民族的尊嚴,在愛國方面為後人作出了榜樣。 諸如卓有見識的林則徐,血染吳淞口的陳化成,維新被殺的譚嗣同,推翻帝制的孫中山,橫眉冷對的魯迅,抗日獻身的張自忠,他們是中華民族之魂。

  “祖國再窮,我也要為她奮鬥,為她服務。”這是一切愛國科學家的心聲。 國外科學家紛紛迴歸祖國,要為新中國貢獻自己的智慧和力量。錢學森面對美國方面的關押、軟禁、監視,毫不動搖;華羅庚放棄在美國被重金聘用的工作;李四光 謝絕英國老師讓他攻下博士學位再回國的勸告……

  以上種種愛國和氣節的例項,滲透著中華民族的優良傳統,她是中華民族的精神所在。然而在中華歷史上面對物質世界的誘惑及權勢的威迫,小則賣友求榮,大則賣國求貴也大有人在。這就要求我們時時刻刻都要以祖國和民族利益為重。

  一個人,一個民族,一個國家要立於不敗之地,必須要有奮發向上的精神,而立志又決定了一個人,一個 民族,一個國家在前進道路上的努力方向。

  一代偉人毛澤東在前去廣州革命根據地,途經長沙寫下 的《沁園春.長沙》 ,其中“問蒼茫大地,誰主沉浮?”表現出毛澤東以天下為己任的豪情壯志,併為之奮鬥終身。十九歲的周恩來所作“大江歌罷掉頭東”也體現了他改造舊中國的遠 大志向。可謂少年壯志凌雲。

  有志者事竟成。但這志唯有以天下百姓,以國家民族為出發點、為歸屬,才符合傳統的民族精神,才能巨集大高尚。奮發立志既要從大處著眼,更要從小處著手,從自我做起,一步一個腳印,在人生途中不斷地砥礪操行,完成大志。這就要求我們胸懷鴻鵠之志,奮發圖強。

  中華民族同時又是一個善於不斷吸取其他民族、國家先進文化,勇於創新的一個民族。近代的林則徐從中國反侵略戰爭和國際交往的需要出發,組織翻譯整理成《四洲志》,成為我國近代第一部比較系統的世界地理書籍。策劃海防時也先著手調查西方情況,這對打破長期以來中國人對外部世界的封閉愚昧狀態,為 中國人認識世界和學習西方長技,邁出了堅實一步。直至陳獨秀開創的新文化運動,學習西方“民主”和“科學”;毛澤東把馬列主義原理同中國革命實踐相結合, 開創了農村包圍城市,最後奪取全國勝利之路,都體現了中華民族改革、創新的優良傳統。

  歷史告訴我們,要提高中華民族的素質,既離不開生養、哺育我們的這塊黃土地,也離不開及時吸取世界其他民族的先進文化。這就要求我們銳意進取,敢於和善於改革創新。

  不為金錢或物質所惑,不為權勢所動,終身保持廉潔、清正的節操,這就是廉正。明北京保衛戰中的于謙,“要留清白在人間”。他為人間留下了兩種清 白,其一是為民族為國家不計個人安危的“清白”之心;其二是平時嚴於操守,廉正不苟的“清白”之風。由於北京保衛戰有功,他受到賞賜還加官進爵,但都被他 堅決推辭,後遭讒陷抄家時卻是家徒四壁。于謙的一身正氣,兩袖清風,不僅贏得世人崇敬,於今天也深有啟迪。從他身上可以看到中華民族傳統的勤儉、廉正美德 得到昇華。

  篇3

  尊敬的老師們,親愛的同學們,下午好:

  今天我演講的題目是:《美德伴我行》。

  中華民族擁有五千年燦爛輝煌的文明,也擁有世世代代傳承下來的傳統美德。傳統美德是中華民族的魂和根。我國的傳統美德源遠流長,博大精深,它的精華在幾千年的歷史中光輝燦爛。

  中華的傳統美德,也時時在我心中迴盪。“誠實守信的曾子”、“孔融讓梨的故事”、“程門立雪的尊敬”、“臥薪嚐膽的堅持”、“將心比心的品德”等等,這些傳統的中華美德故事讓人久久難以忘懷。

  2008年汶川大地震,它讓無數人失去了寶貴的生命,社會各界的愛心人士伸出了援助之手,使這場百年不遇的災難變得溫暖。同時,在這場大地震中失去雙腿仍堅持舞蹈夢想的舞者廖智,她並沒有因為災難悲觀消沉,堅強,堅持,讓她找回了自己,重新走向屬於自己的舞臺,展示出令人感動的力與美。展現了自強不息的中華美德。

  我們沒有像地震中的廖智的那樣堅強,但我們可以從身邊的小事做起,同學們,老師們,當你向老師、長輩彬彬有禮問好的時候;當你學會向父母表達自己的一份孝心的時候;當你學會珍惜每一粒糧食的時候;當你敢於承認自己錯誤的時候„„這不就是在繼承和弘揚中華民族的美德和精神嗎?

  人因為美德而美麗,世界因為美德而繽紛。我們美麗的近城小學因為美德而和諧。

  走入近小,看,我們的同學勤學善思,團結互助,廣泛地閱讀書籍,積極參加各項課外活動,力爭做德智體美勞全面發展的新時代少年。在家庭中,他們孝順長輩,主動幫助父母分擔家務,不讓爸爸媽媽操心!正是這些良好的美德,才讓我們的美德少年深受老師的信任,同學的擁護,長輩的喜愛!

  美德少年遍近小,再看看我們的老師。

  我們的老師在教育工作崗位上兢兢業業,積極進取,鑽研教材,關心熱愛每一位學生。主動給學生分送早點、中餐,打掃校園衛生,團結協作,親如一家。我處處以他們作為榜樣。

  我們年級的楊會萍老師就是這樣一個典型的例子。楊老師愛崗敬業,愛生如子。她對家庭貧困的學生噓寒問暖,對後進生耐心輔導。她經常為了上好一節課,課前反覆鑽研教材,製作修改課件,課後經過反思又把好的方法觀點推薦給年級組的教師們用。課餘時,她結合教材特點,蒐集資料彙編練習,做到資源分享。班級學生多,管理是個難題,到近小一年多的時光裡,楊老師總是孜孜不倦地傳授給我班級管理的經驗。不論是教學教學方面還是班級管理方面,楊老師都給了我很大的幫助。這就是近小人,這就是眾多近小人的一例。寬於待人、嚴於律己的精神,團結協作的團隊精神,兢兢業業的敬業精神„„近小老師所做的這一切,不就是在繼承和弘揚中華的美德和民族精神嗎?

  我為擁有近小這樣一座美麗的精神家園而自豪、驕傲,這可以讓我們的心靈永遠在這裡棲息、成長,老師們,同學們,讓我們攜起手來,讓我們繼承和弘揚中華民族的傳統美德,讓我們的生命煥發絢麗的光彩。

 
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