激勵孩子奮進的話語

　　“崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。”下面是網小編帶來的內容，希望大家喜歡。

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　　1 教育必須順著自然，也就是順其天性而為，否則必然產生本性斷傷的結果。

　　2 教養不在於知識的數量，而在於充分的理解、嫻熟地運用你所知道的一切。

　　3 學非有礙於思，而學愈博則思愈遠;思正有功於學，而思之困則學必勤。

　　4 幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由慾望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。——休漠

　　5 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦

　　6 現代教育理論認為：決定人成才的因素主要有四個方面：遺傳基因、家庭教育、學校教育、社會環境。其中遺傳基因是排在第一位的。

　　7 先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道。

　　8 習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。——美曼恩

　　9 習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就應該完美的教育，去建立一種好的習慣。

　　10 習慣是一種多麼頑強的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和諾言，都不如習慣有力。正所謂觀念變，行動就變;行動變，習慣就變;習慣變性格就變;性格變，命運就變;命運變，你的一生就改變。

　　11 無論什麼人，受激勵而改過，是很容易的，受責罰而改過是比較難的。

　　12 在他最柔嫩的性情中，在他最內在的傾向中發展和表現的。教育家陳鶴琴先生說：遊戲的直接用處，雖只是尋求快樂，然而間接用處甚大，因為它可以發展孩子的身心，敏捷兒童的感覺，與兒童的生活有莫大之助益。

　　13 在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。

　　14 教不嚴，師之隋。

　　15 得放手時須放手，得饒人處且饒人。

　　16 待人要豐，自奉要薄;責已要厚，責人要薄。

　　17 活到老，學到老，學到八十仍嫌少。

　　18 笨鳥先飛早入林，功夫不負苦心人。

　　19 才華是血汗的結晶。

　　20 才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

　　21 不經過琢磨，寶石也不會發光。

　　22 每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

　　23 先天環境的好壞並不足奇，成功的關鍵在於一己之努力。

　　24 只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。

　　25 崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

　　26 自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

　　27 不勤於始，將悔於終。

　　28 勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

　　29 百倍其功，終必有成。——康有為

　　30 好高騖遠的一無所得，埋頭苦幹的獲得知識。

　　31 忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

　　32 學問勤中得。

　　33 勤奮是好運之母。

　　34 越努力，越幸運。

　　35 韋編三絕，懸樑刺骨，鑿壁偷光，囊螢映雪，臥薪嚐膽，圓木警枕。

　　36 天才來自勤奮。

　　37 只要能收穫甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

　　38 所有紈絝子弟都是富裕子弟，儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。

　　精選：

　　1 誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。

　　2 誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的祕密。

　　3 事業型父母必須有一個人在家裡陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

　　4 如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

　　5 如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

　　6 如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。

　　7 如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。

　　8 人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人;另一個是如何“教育”他人。

　　9 讓孩子玩“自食其力”的遊戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

　　10 貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。

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