有關環保的手抄報圖片

　　愛護環境，沒有標價，卻讓人心靈高貴;愛護環境，沒有體積，卻讓人胸懷寬廣;愛護環境，沒有重量，卻讓人舉重若輕。世界環境日，讓我們一起愛護環境，開啟美好的明天!下面小編帶給大家的是：

　　有關環保的手抄報資料1：何為碳排放?

　　碳排放是關於溫室氣體排放的一個總稱或簡稱。溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此用碳Carbon一詞作為代表。雖然並不準確，但作為讓民眾最快了解的方法就是簡單地將“碳排放”理解為“二氧化碳排放”。多數科學家和政府承認溫室氣體已經並將繼續為地球和人類帶來災難，所以“控制碳排放”、“碳中和”這樣的術語就成為容易被大多數人所理解、接受、並採取行動的文化基礎。我們的日常生活一直都在排放二氧化碳，而如何通過有節制的生活，例如少用空調和暖氣、少開車、少坐飛機等等，以及如何通過節能減汙的技術來減少工廠和企業的碳排放量，成為本世紀初最重要的環保話題之一

　　碳排放與溫室效應。全球變暖的主要原因是人類在近一個世紀以來大量使用化石燃料如煤、石油等，排放出大量的CO2等多種溫室氣體。由於這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，也就是常說的“溫室效應”，導致全球氣候變暖。全球變暖的後果，會使全球降水量重新分配，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態系統的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環境。

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　　有關環保的手抄報資料2：愛護地球，行動起來—各國環保小使者眼中的"世界地球日"

　　4月22日是第44個世界地球日。“這一天我能為地球做點什麼?”答案或許千差萬別，不過在世界各地的環保小使者眼中，“愛護地球行動起來”“從一點一滴小事做起”，卻是他們力所能及的最佳答案。

　　和諧的環境與尊重自然、愛護自然密不可分。墨西哥二年級小學生丹尼爾對記者說，他認為向土地、河流和海洋裡亂扔垃圾是對環境最大的破壞。在環保課上他學會了如何把垃圾分成有機和無機兩類，並應用到了自己和爺爺奶奶家。

　　五年級學生馬里奧說，他知道墨西哥是個十分缺水的國家，如果不珍惜水資源，在未來墨西哥城的水資源就會枯竭，整座城市甚至會因此消失，安裝水龍頭節水裝置，就能節省許多水。

　　在墨西哥，環保教育從幼兒園起步。在小學，不論公立還是私立學校，都開設了環保課。墨西哥城伊格納西奧·曼努埃爾小學教師羅伯託說：“我們告訴學生，環境保護是從自己做起，無論是在家裡、社群、學校，還是自己到過的每個地方，愛護地球從一點一滴的小事開始。”

　　南非約翰內斯堡孟德歐小學的學生每年都開展“世界地球日”的相關活動，包括參與清理學校及其周圍的垃圾，清除附近外來入侵植物等。該校6年級女教師帕帕吉沃吉歐說：“保護家庭、學校和整個地球環境是我們的責任，學生也是保護地球的衛士。”

　　早在地球日前一週，美國紐約曼哈頓一所中學的20多名師生穿著印有地球圖案和“拯救我們的地球”字樣的白色T恤衫，在中央公園上演了一堂特殊的植物課。

　　老師在向學生介紹完樹種的名稱、適應的土壤環境和對空氣的淨化作用後，學生們舉起畫著冒黑煙的汽車、乾涸的土地等環保主題的畫板，高喊“拯救我們的地球”，引來不少關注。

　　學生莉莎說，大家出錢訂製了T恤衫，並設計了T恤衫上的圖案和標語，“為的是一邊上課一邊宣傳拯救地球”。

　　倫敦井口房小學六年級學生陸雨欣說，她所在的小學每個班都專門設有一個“環保班長”，負責監督大家平時在學校的環保行為。上個月她和夥伴們一起製作了一個小短片，記錄了他們學習環保知識、參與環保行動的過程。

　　陸雨欣說，多樣化的地球日活動更容易培養大家的興趣，也更容易理解一些道理，學習到環保的知識。

　　眼下，一場名為“學校支援能源轉型”的校園活動正在德國全國範圍內開展，鼓勵學生策劃實施自己的節能行動，例如推廣使用節能燈、測量室溫調節暖氣甚至參演環保音樂劇等方式參與環保。14歲的德國柏林中學生索菲說：“我會給垃圾分類，選擇購買包裝簡單的商品。”德國環境部議會國務祕書凱特琳娜·賴希評價說：“在兒童和青少年時就培養環保節能意識，才能為未來奠定基石。”