教育因愛而美麗

     沒有愛就沒有教育,正如“知心姐姐”盧勤老師所說:“愛的力量是教育中的重要力量。”
        愛是教育的基礎,只要有愛,就沒有教不好的學生。所以教師的一個眼神、一個動作、一個表情、一句話語都應該是愛的體現,這樣才能夠實施愛的教育。
        一、用愛的目光賞識孩子
        沒有賞識就沒有教育。教師的賞識是激勵孩子成才的動力,而師愛的目光是孩子成長的營養。在一個集體中,孩子無論是聰明還是“愚笨”,無論是淘氣還是“溫順”,他們總有各自的閃光之處,他們都希望得到他人的讚美與賞識,以體驗自身的價值。
        我們班有個高高瘦瘦的男孩兒叫喬志浩,他精力充沛,整天難得安靜,上課時坐不穩,在椅子上來回轉圈;不管在什麼場合,他只要想說話,張口就說;作業本揉得又髒又破,更不用說完成作業了。就是這樣一個讓人“頭疼”的孩子,放任不管,只能助長他的“惡習”,過於嚴厲又會產生逆反心理。根據“行為改變技術”中的正強化理論,轉變他的關鍵是老師要用愛的目光去注視他,去觀察和發現他的長處,從而取長補短。
        在一次“我能行”巧手大賽中,我發現他的手工製作很不錯。他用一張紙,三下兩下就疊成了一隻會蹦的紙青蛙,還用橡皮刻了一面小旗子,說給老師批改作業用。當我站在他的身後,看著他熟練地做著這一切時,我感到喬志浩真的很可愛,不由自主地拍了一下他的肩膀,高興地說:“喬志浩,你真棒!”隨後,我把喬志浩的手工製作擺在黑板前,逐一讓大家欣賞。喬志浩被這突如其來的表揚弄得不知所措,當他接觸到老師那親切的目光,當他聽到老師那真誠的讚揚和同學們熱烈的掌聲時,因情緒激動而漲紅了小臉,嘴角露出了平日少有的微笑。
        活動結束後,我把喬志浩拉到身邊,用欣賞的目光看著他,並告訴他,老師、同學都很佩服他的心靈手巧,如果能和大家一樣遵守紀律,一定會成為出色的學生。從此,喬志浩真的變了,他上課安靜多了,作業也能按時完成,和同學的關係也比較融洽了。我不禁想到:愛的目光,是老師對孩子的信賴與賞識;愛的目光,是孩子的需求與渴望。難怪人們說“眼睛是心靈的窗戶”,透過這扇窗戶,我們將走進孩子的心靈,激勵他們成長。
        二、讓每個孩子都快樂地成長
        為了讓孩子們在輕鬆快樂的環境中成長,我向孩子們提出:老師給你們一個微笑,你們還老師一份快樂,讓我們一起幸福、快樂。每次上課前我總是先調整好自己的心態,懷著愉快的心情和孩子們一起學習。我發現,心態變了,看什麼都順眼。比如:在一次語文課上,同學們沒有一點精神,如果在平常我會狠狠地批評一通,然後再上課,可想而知那樣的教學效果會有多糟!可那次我沒有,而是笑眯眯地說:“怎麼了,我們班同學平時是非常注意形象的,總是站如鬆、坐如鐘,今天的‘鍾’呢?”大家都哈哈一笑,馬上挺直了身子,神采奕奕,我們在輕鬆愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊,人人都需要讚美,調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇,給予他們讚美吧!
      最近,同學們的閱讀興趣非常高,特別是幾個平時不愛讀書的孩子,這幾天一到教室就坐在自己的座位上認真地讀書。我非常高興,在口頭表揚他們進步的同時,突然靈機一動,心生一計:家裡不是還有一袋編風鈴用剩的五顏六色的小花嗎?第二天我把這袋小花帶到教室,故作神祕地說:“同學們,你們知道老師帶來了什麼好東西?有什麼用嗎?”孩子們一個個盯著我手中的袋子充滿了好奇。這時,我慢條斯理地向大家介紹道:“這些花叫‘智慧花’,老師把它獎給愛讀書的孩子,他會從中找到智慧,從而會變得更聰明呢!這幾天我發現幾位同學特別愛看書,老師就獎給他們。”看著別的孩子羨慕的神情,我決定今後就這麼辦:學生寫字進步了、考試得了好成績、紀律進步了等等,我都會獎勵一顆他們“智慧花”。沒有得到 “智慧花”的同學心裡暗暗憋了一股勁兒,得到的還想再得一顆。
        這幾天,孩子們紛紛向我報告:“老師,我得了三顆‘智慧花’了!”老師,我得了五顆了呢!”我說:“好好,繼續努力!”孩子們齊聲說:“一定!”我們大家都沉浸在快樂與興奮中。
        快樂是世界上最神聖的情感需要,讓我們在讚美中獲得快樂,因為讚美是照在孩子心靈中的陽光,沒有這種陽光,他們就無法發育和成長,一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責。
        蘇霍姆林斯基說過:“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起,教師就應該善於發現並不斷鞏固和發展他身上所有的好東西。”
        要成為孩子們喜歡的好教師,就要關愛孩子,因為愛是架起師生感情的橋樑,是一條無形的紐帶,是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛,就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中,要把愛灑入每個孩子的心田,把愛滲透到每個教育細節。只有自己心中擁有太陽,才能給學生以陽光。既然做了教師,就不要吝嗇自己的情感,用自己的心血才會澆灌出燦爛的希望之花。
        愛帶給孩子們的是快樂,是信心,是激勵,是進步。這讓我體會到,教育只有入情,才能入理,只有感化,才能轉化。,讓師愛永遠伴隨孩子們茁壯成長!