不失時機的鼓勵是孩子前進的動力
教育是一門科學，需要的是智慧；教育是藝術，需要的是愛心。對於正在成長中的孩子們，特別需要家長的鼓勵、老師的表揚、同學的賞識。所以，我們每一個家長，每一位老師都要舉起表揚的武器，不失時機地給學生一個燦爛的微笑，給學生一聲真誠的讚美，讓學生內心充滿力量和信心。
一、不失時機的鼓勵，是孩子進步的動力
鼓勵對學生有極大的作用。我曾經讀過《一位母親與家長會》的文章，故事的內容是這樣的：一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出了不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣，臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。
一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，他兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您 ……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
我第一次看這篇文章時,唯有震撼。這是一種多麼偉大的愛啊！同為父母的我們遇到孩子的這種狀況時，首先是難過，繼而就是生氣、埋怨甚至於斥責，那也是一種愛，失當的愛。這個故事，我覺得故事中的母親無疑是一位充滿了智慧的媽媽。她深諳鼓勵的作用，並把“鼓勵”演繹得精妙絕倫。在兒子頑劣、調皮的時候，她沒有去斥責打罵，而是用鼓勵的方法，幫助孩子樹立起自信心。正是媽媽的一句句鼓勵，使兒子一步步走向成功。有一句話叫：“數子十過不如獎子一長。”這個故事再一次印證了這個道理。
二、大力加強賞識教育，轉變育人理念
當前的家長和很多的老師，在考試的壓力下，只看到孩子的成績，而忽視了孩子的其它長處和優點；惟分數論，以成績論英雄，把分數看得比什麼都重要，唯獨忽視了孩子的健康成長。這種嚴重偏頗的教育思想和做法對培養孩子極為不利。
1.提倡賞識教育。在當前大力推行素質教育的今天，每個家長和老師都要轉變教育觀念，更新成先進的思想，尤其是賞識教育的思想，是每個家長和老師首先應具備的最基本的思想。中國青少年研究中心賞識教育研究室主任周弘老師，在賞識教育法中提倡家長“回到教孩子學說話學走路的心態上去”，教孩子學走路和說話，往往是百分之百的成功、百分之百的高效、百分之百的快樂。這種思想和做法就是貼近了教育的根本，符合了孩子成長的需要。
2.包容孩子的缺點和不足。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個孩子在成長的過程中都會遇到這樣或者那樣的問題，最終還是要靠我們家長的努力。正如周老師所說的：要不斷學習，不斷改善自己，做一名智慧型家長，父母要堅信孩子“行”，寬容地承認差異、允許失敗，甚至欣賞、享受這種差異,欣賞、享受這種失敗。我們別無選擇！作為教師，我們在平時的教育教學工作中，更應該以鼓勵為主，給孩子多一些鼓勵，少一些批評和指責。相信小小的鼓勵，產生的神奇效果將會影響孩子的一生。
3.多和孩子溝通交流。現在獨生子大多不願和家長、老師交流，所以家長和老師很難了解到學生的真實內心，這樣對孩子的教育不利。只有知彼知己，才能戰無不勝，所以平時家長和老師要多注意和孩子進行溝通，在溝通中拉進心的距離，在交流中找到教育的興奮點，增強教育效果。
在素質教育深入開展的今天，我們每一位教育工作者都要以高度的責任心、強烈的情感，去熱愛教育，關愛學生，探索教育的真諦，只有這樣，我們的教育才會贏來光明美好的未來。
一、不失時機的鼓勵，是孩子進步的動力
鼓勵對學生有極大的作用。我曾經讀過《一位母親與家長會》的文章，故事的內容是這樣的：一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出了不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣，臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。
一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，他兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您 ……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
我第一次看這篇文章時,唯有震撼。這是一種多麼偉大的愛啊！同為父母的我們遇到孩子的這種狀況時，首先是難過，繼而就是生氣、埋怨甚至於斥責，那也是一種愛，失當的愛。這個故事，我覺得故事中的母親無疑是一位充滿了智慧的媽媽。她深諳鼓勵的作用，並把“鼓勵”演繹得精妙絕倫。在兒子頑劣、調皮的時候，她沒有去斥責打罵，而是用鼓勵的方法，幫助孩子樹立起自信心。正是媽媽的一句句鼓勵，使兒子一步步走向成功。有一句話叫：“數子十過不如獎子一長。”這個故事再一次印證了這個道理。
二、大力加強賞識教育，轉變育人理念
當前的家長和很多的老師，在考試的壓力下，只看到孩子的成績，而忽視了孩子的其它長處和優點；惟分數論，以成績論英雄，把分數看得比什麼都重要，唯獨忽視了孩子的健康成長。這種嚴重偏頗的教育思想和做法對培養孩子極為不利。
1.提倡賞識教育。在當前大力推行素質教育的今天，每個家長和老師都要轉變教育觀念，更新成先進的思想，尤其是賞識教育的思想，是每個家長和老師首先應具備的最基本的思想。中國青少年研究中心賞識教育研究室主任周弘老師，在賞識教育法中提倡家長“回到教孩子學說話學走路的心態上去”，教孩子學走路和說話，往往是百分之百的成功、百分之百的高效、百分之百的快樂。這種思想和做法就是貼近了教育的根本，符合了孩子成長的需要。
2.包容孩子的缺點和不足。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個孩子在成長的過程中都會遇到這樣或者那樣的問題，最終還是要靠我們家長的努力。正如周老師所說的：要不斷學習，不斷改善自己，做一名智慧型家長，父母要堅信孩子“行”，寬容地承認差異、允許失敗，甚至欣賞、享受這種差異,欣賞、享受這種失敗。我們別無選擇！作為教師，我們在平時的教育教學工作中，更應該以鼓勵為主，給孩子多一些鼓勵，少一些批評和指責。相信小小的鼓勵，產生的神奇效果將會影響孩子的一生。
3.多和孩子溝通交流。現在獨生子大多不願和家長、老師交流，所以家長和老師很難了解到學生的真實內心，這樣對孩子的教育不利。只有知彼知己，才能戰無不勝，所以平時家長和老師要多注意和孩子進行溝通，在溝通中拉進心的距離，在交流中找到教育的興奮點，增強教育效果。
在素質教育深入開展的今天，我們每一位教育工作者都要以高度的責任心、強烈的情感，去熱愛教育，關愛學生，探索教育的真諦，只有這樣，我們的教育才會贏來光明美好的未來。