初中世界古代史試卷及答案

是不是想找試卷來做鞏固一下知識。下面小編給你準備了一套試卷。

　　九年級歷史世界古代史

　　全卷兩個大題，共43個小題，滿分100分，考試用時100分鐘

　　注意事項：

　　1.本卷為試題卷。考生解題作答必須在答題卡上。答案書寫在答題卡相應位置上，在試卷、草稿紙上作答無效。

　　2.考試結束後，請將試卷自行保管，答題卷交回。

　　第Ⅰ卷選擇題，共60分

　　一、單項選擇題本大題共40個小題，每小題1.5分，共60分 1.目前比較普遍的觀點認為現代人類起源於 A.非洲南方古猿 B.非洲早期猿人 C.中國南方古猿 D.中國元謀人

　　2.生活在我國雲南省麗江地區的摩梭人，她們所生子女皆屬女方,血緣按母系計,財產按母系繼承。男子只負責撫養自己姐妹的孩子,每個家庭都由一個最能幹、公正而且有威望的婦女安排生產、生活,保管財產。這種現象與原始社會哪一時期的情況相符

　　A.母系氏族公社時期 B.父系氏族公社時期 C.奴隸社會時期 D.封建社會時期

　　3.《愛在西元前》的歌詞中唱道：“古巴比倫王朝頒佈了，刻在黑色的玄武岩，距今已經三千七百多年。”歌詞中的橫線處應填寫

　　A.《漢謨拉比法典》 B.《民法典》 C.《刑法典》 D.《商法典》 4. 阿育王是古印度孔雀王朝的國王。按種姓制度劃分，阿育王應該屬於哪一等級

　　A.婆羅門 B.剎帝利 C.吠舍 D.首陀羅

　　5.如果奴隸膽敢對主人說，你不是我的主人，他的耳朵就要被剁掉。作出這種規定的古國位於下圖中的

　　A.①處 B.②處 C.③處 D.④處

　　6.隨著駐伊美軍在2011年底撤離伊拉克，兩河流域這片曾經的人類文明搖籃之安危再次引起世人關注。以下各項中，屬於這一地區文明的是 A.象形文字、金字塔 B.司母戊鼎、甲骨文

　　C.種姓制度、佛教 D.楔形文字、《漢謨拉比法典》

　　7.埃及被稱為“尼羅河的饋贈”，下列屬於尼羅河流域文明成果的是 A.金字塔 B.造紙術 C.佛教 D.阿拉伯文字

　　8.某歷史興趣小組探究古尼羅河流域文明，形成了下列認識，正確的是 A.世界現存最早的成文法典誕生於此地 B.基督教產生於此地 C.古代該地區人們使用象形文字 D.西方文明發源於此地 9.一位英國曆史學家說：“人們懷念她的民主制度，並將其視為所有現代民主制度的源頭。”這裡的“她”是指

　　A.雅典 B.斯巴達 C.羅馬共和國 D.羅馬帝國

　　10.公元前5世紀後半期，雅典奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰。下列相關表述正確的是

　　A.手工作坊中嚴禁使用奴隸勞動 B.婦女在公民大會上發表言論 C.國家大事由公民大會決定 D.外邦人擔任政府公職

　　11.古代希臘文明豐富多彩，燦爛輝煌。以下屬於古代希臘對世界文明留下的寶貴的遺產是

　　①雅典民主政治 ②《漢謨拉比法典》 ③《荷馬史詩》 ④愛琴文明 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　12.馬克思說：“希臘的內部極盛時期是伯里克利時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”“希臘內部極盛”的主要原因是

　　A.對外交流頻繁 B.中央集權制度發展到頂峰 C. 民主政治達到極盛

　　D.農耕文明發達

　　13.公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，象徵

　　羅馬已由共和國轉變為帝國。此人是

　　A.伯利克里 B.凱撒 C.亞歷山大 D.屋大維

　　14.公元前3世紀至公元前2世紀，經過長期的征伐，羅馬成為地中海霸主。在此期間，使其成為地中海霸主的戰爭是 A.希波戰爭 B.布匿戰爭 C.亞歷山大東征 D.羅馬帝國的擴張

　　15.下列哪些是在雅典伯里克利時代可以看到的情形：①成年男性公民在公民大會上討論決定國家大事 ②學校學生與著名的學者進行辯論 ③成年婦女積極參加選舉 ④男孩七歲後必須在軍事學校接受統一的軍事訓練 A.①③ B.③④ C.①② D.①④

　　16.模仿和創新相結合是日本民族的一大特色，主要體現為“漢化”和“歐化”。其中“漢化”是指

　　A.《漢謨拉比法典》 B.大化改新 C.奴隸主民主政治 D.種姓制度

　　17.佛教、基督教和伊斯蘭教並稱為世界三大宗教，它們在產生和發展過程中各自都形成了嚴格的宗教教規，以下對宗教活動的描述符合教規的是 A.基督教徒在教堂裡誦讀《古蘭經》 B.伊斯蘭教徒在寺廟裡拜佛

　　C.佛寺中供奉著釋迦牟尼的塑像 D.伊斯蘭教的清真寺裡供奉著耶穌像 18.下面有關世界三大宗教的表述正確的是

　　A.在教義上要求人們忍受苦難，順從命運安排，放棄鬥爭 B. “聖誕節”“復活節”“感恩節”等，這些節日與佛教有關

　　C.創立的先後順序分別是佛教，伊斯蘭教，基督教;誕生地點都是在亞洲 D.現在通行的公元紀年是以傳說釋迦牟尼出生之年算起

　　19.佛教與基督教、伊斯蘭教並稱為世界三大宗教，下列選項與其無關的是 ..A. 唐招提寺 B.《金剛經》 C.《西遊記》 D.《古蘭經》 20.美術手工課上，小七想用橡皮泥捏一座天主教教堂，他應參考哪一古代著名建築

　　A.金字塔 B.麥加大清真寺 C.故宮 D.巴黎聖母院 21.下列有關世界三大宗教的材料，符合基督教教義的是 A.眾生平等，反對種姓制度 B.上帝面前人人平等

　　C. 宇宙間唯一的神是“安拉” D. 世間萬物的發展都有因果緣由

　　22.對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關係的表述，正確的是 A.大小封建主都是帝王的直接附庸

　　B.小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠 C.大小封建主之間構成領主與附庸的關係 D.各階層之間沒有嚴格的等級限制 23.西歐封建等級制度形成的基礎是

　　A.羅馬共和國的建立 B.羅馬帝國的擴張 C.亞歷山大東征 D.查理·馬特改革

　　24.8世紀前期，法蘭克王國宮相查理·馬特改變了以前無條件賞賜貴族土地的做法，實現有條件的土地分封。這一做法給西歐帶來的影響是 A. 基督教迅速興起 B. 西歐城市重新興起 C. 森嚴的封建等級制度形成 D. 羅馬教廷的權力至高無上

　　25.在中古歐洲社會發展過程中，催生了市民階級，為資本主義興起準備了條件的是

　　A.西歐封建等級制度的形成 B.西歐城市的興起 C.丕平獻土 D.拜佔廷帝國的滅亡

　　26.中世紀的歐洲被稱為“黑暗時代”，人性和思想自由遭到扼殺。導致這種局面產生的主要原因是

　　A.神權在精神和文化領域凌駕一切 B.西歐封建社會等級森嚴 C.保守狹隘的封閉心態

　　D.當時老百姓大多是文盲

　　27.8世紀中期，在義大利境內形成了羅馬教皇國。與它的形成有直接關係的史實是

　　A.伊斯蘭教的創立

　　B.“丕平獻土” D.拜佔廷帝國的衰落

　　C.西歐城市的興起

　　28.世界古代史上發生過許多值得探究的重大歷史事件。下列歷史事件按發生的時間順序排列正確的是

　　①亞歷山大東征 ②羅馬共和國建立 ③日本大化改新 ④查理·馬特改革 A.①②③④ B.②①③④ C.③②④① D.④②①③ 29.下列有關古代文明衝撞與融合的敘述，錯誤的是 ..A.阿拉伯人充當了東西方文明交流的使者 B.佔代戰爭在客觀上促進了不同地區文化的交流

　　C.古代文明交往的方向單一，即西方向東方學習 D.馬可·波羅是促進東西文化交流的傑山代表

　　30.不管世界各國的文字多麼不同，阿拉伯數字卻不需要翻譯，人們都能認得。其實阿拉伯數字並不是阿拉伯人首創，它的創造者是

　　A.古代蘇美爾人 B.古代印度人 C.古代埃及人 D.古代猶太人 31.古代希臘是西方文明發源地。下列是研究早期希臘社會重要史料的是 A.《漢謨拉比法典》 B.《馬可·波羅行紀》 C.《天方夜譚》 D.《荷馬史詩》

　　32.要了解阿拉伯帝國豐富的社會生活，首先應查閱 A.《荷馬史詩》 B.《天方夜譚》 C.《馬可·波羅行紀》 D.《哈姆雷特》

　　33.作為東西方文化交流的使者，他在中國元朝生活了17年，反映他的經歷和見聞的著作曾激起歐洲人對東方的憧憬和嚮往。這部著作最有可能是 A.《馬可·波羅行紀》 B.《天方夜譚》 C.《荷馬史詩》 D.《俄底浦斯王》

　　34.古印度是世界文明的發源地之一，下列與古印度無關的是 ..

　　35.西歐有一句諺語：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭克人的手”。據此，你認為在東西方文化交流中充當使者的是 A.馬其頓人 B.阿拉伯人 C.中國人 D.法蘭克人

　　36.希臘傑出的科學家，他發現了槓桿原理和浮力原理。他是 A.阿基米德 B.歐幾里德 C.索福克利斯 D.埃斯庫羅斯 37.以下示意圖描述的是 A.佛教傳播的路線 B.亞歷山大東征的路線 C.伊斯蘭教傳播的路線 D.馬可·波羅來華的路線

　　38.在世界文明的交響樂曲中，不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。以下屬於文明的交流與融合的是

　　①亞歷山大東征 ②阿拉伯數字西傳 ③希波戰爭 ④馬可·波羅東遊 A.①② B.③④ C.②③ D.②④

　　39.亞歷山大東征開啟了東西方文化大規模交融的新時代。這說明 A.暴力衝突在一定程度上促進了文明的傳播與發展 B.和平往來促進了文明的交融 C.地區衝突導致了文明的衰落 D.人類文明發展的動力來自於戰爭

　　40.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是 A. 印度等級制度 B. 西歐城市重新興起 C. 西歐封建等級制度 D. 古希臘奴隸制度

　　第Ⅱ卷非選擇題，共40分

　　二、非選擇題本大題共3小題，共40分。其中第41小題7分，第42小題20分，第43小題13分 41.讀圖，回答問題。7分圖1 亞非古代文明發源地圖2 歐洲古代文明發源地 1請寫出兩幅圖中A、B、C、D、E處所代表的古代文明的名稱。5分 A: B: C: D: E:

　　2圖1的古代文明與圖2的古代文明產生的自然地理環境有什麼不同?2分

　　42.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。20分

　　材料一我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模範……我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的…… ——伯里克利 1材料一表述的“政治制度”是指哪個國家或城邦的民主制度?2分依據材料一指出這一制度民主性的表現。2分

　　2有人說：“該政治制度不是真正的民主制度”。請結合材料一及課本知識加以說明，哪些人沒有民主權利?2分，答出兩點即可

　　3材料一中所說的“政治制度”維護的是哪一個階級的利益?2分通過哪一部法律文獻維護該階級的利益?2分該法律文獻在世界文明史上的地位如何?2分

　　材料二大化元年645年日本孝德天皇以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，規定了中央集權的封建國家體制。646年以詔書形式公佈改新的主要內容：……確定中央、地方的行政區劃和組織，中央分京師和畿內京都周圍地帶，地方分國、郡、裡。官吏由國家任免，廢除世襲制。編制戶籍、計帳規定賦役的登記，行班田收授之法，統定班給人民土地和應負租賦的數額。廢舊貢納制，實行租庸調的新稅法。

　　4根據材料二，結合所學知識，指出日本大化改新學習了唐朝的什麼政治制度?2分該政治制度使日本的社會性質發生了什麼轉變?2分

　　材料三雅利安人進入印度後，建立了奴隸制國家，在內部逐漸產生了不同的等級，形成了一種嚴格的等級制度。

　　5材料三所說的“一種嚴格的等級制度”指的是什麼?2分實行這種制度的目的是什麼?2分

　　43.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。13分材料一學問雖遠在中國，亦當求之。

　　——穆罕默德

　　材料二阿拉伯人善於學習各國有用的東西……吸收了希臘、波斯、印度和中國文化，併發揚光大。

　　——《世界史·古代史》

　　材料三《一千零一夜》以第六世紀波斯文的《一千故事集》為藍本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希臘等地童話、傳說、傳奇等，以插敘手段連綴成書。

　　——《世界史·古代史》

　　1從材料可以看出，阿拉伯人有什麼特點?2分

　　2穆罕默德創立的宗教的信徒稱為什麼?2分該宗教所奉行的經典是什麼?2分該宗教的建築代表是什麼?2分

　　3阿拉伯人促進了世界文化的傳播和交流，結合所學知識，你認為古代世界各地區各民族文化交流的途徑有哪些?2分請各舉一例。2分我們應該怎樣吸收外來文化?1分

　　九年級歷史世界古代史答案

　　學校：班級：姓名：

　　題號一二總分得分

　　一、單項選擇題請在每小題給出的4個備選答案中，選出最符合題意的一項，用2B鉛筆

　　在答題卡相應題號位置處填塗。本大題共40個小題，每小題1.5分，共60分 A □B □C □D 6.□A □B □C □D 11.□A □B □C □D 16.□A □B □C □D 1.□A □B □C □D 7.□A □B □C □D 12.□A □B □C □D 17.□A □B □C □D 2.□D 18.□A □B □C □D 3.□ □ □ □ 8.□ □ □ □ 13.□ □ □ □A □B □C □D 9.□A □B □C □D 14.□A □B □C □D 19.□A □B □C □D 4.□A □B □C □D 10.□A □B □C □D 15.□A □B □C □D 20.□A □B □C □D 5.□ 21.□A □B □C □D 26.□A □B □C □D 31.□A □B □C □D 36.□A □B □C □D A □B □C □D 27.□A □B □C □D 32.□A □B □C □D 37.□A □B □C □D 22.□A □B □C □D 28.□A □B □C □D 33.□A □B □C □D 38.□A □B □C □D 23.□ 24.□A □B □C □D 29.□A □B □C □D 34.□A □B □C □D 39.□A □B □C □D A □B □C □D 30.□A □B □C □D 35.□A □B □C □D 40.□A □B □C □D 25.□ ABCDABCDABC

　　二、非選擇題請將答案書寫在答題卡相應題號位置處。本大題共3個題，第41題7分，

　　第42題20分，第43題13分，共40分 41.7分 15分

　　A: 古埃及文明 B: 古巴比倫文明

　　C: 古印度文明 D: 中國文明 E: 愛琴文明古希臘或雅典 22分

　　圖1的古代文明屬於大河流域文明，圖2的文明屬於海洋文明。

　　42.20分 14分

　　古希臘雅典; 1政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中;2解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。每答出1條得1分 22分

　　奴隸、外邦人、婦女、未滿20歲的男子每答出其中1個得1分，最高2分

　　36分

　　奴隸主階級; 後兩問為錯誤題，所有同學均給滿分

　　44分

　　中央集權的封建制度; 使日本由奴隸社會進入到封建社會。