幹部政治理論學習心得體會

　　加強理論學習，提高自身素質，下面小編為大家蒐集的機關幹部政治理論學習心得，歡迎大家閱讀!

　　機關幹部政治理論學習總結心得一

　　到機關單位參加工作以來，工作中總離不開政治理論學習，無論是單位組織的，或是省市區統一部署要求的，還是全黨開展的保持共產黨員先進性教育活動，以及現在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，

　　幾年來，隨著學習的深入、年齡經驗閱歷的增長，對政治理論學習的態度和理解都有了很大的轉變，學得越多、理解得越深，越發感覺到政治理論學習的重要性和必要性，特別是對我們年輕幹部而言。

　　政治理論學習是年輕幹部認知黨的理論發展的重要途徑。中國共產黨從革命到建設再到改革，黨的理論在堅持馬克思主義原理同具體實踐相結合中不斷髮展變化，發展成為符合中國國情、適應現實要求的馬克思主義中國化新的理論成果，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀。作為年輕幹部，參加工作時間和接受黨性教育鍛鍊有限，對黨的理論認知很多僅限於書本理論層面，缺乏實踐方面的感性認識，容易在政治理論學習中就學習而學習，思想認識不到位，學習方式單一，不善於對理論的科學內涵、精神實質、歷史意義進行把握，不善於學習認識黨的理論發展過程和軌跡，不利於增強自身的榮譽感、責任感和使命感。當今世界正發生著廣泛而深刻的變化，當代中國正發生著廣泛而深刻的變革，思想觀念、行為方式、價值取向、個人追求越發多元化，思想衝擊對年輕人的影響異常明顯。年輕幹部如果缺乏對過去的瞭解和認識，就缺少了對現實認識的根基，沒有對黨的強烈認同，容易造成精神信念的弱化，對發展的方向認識不清，長此以往勢必會影響國家的發展和黨的建設。因此，年輕幹部對政治理論學習要在思想上正確認識，做到真學、真信，在學習中不斷認知黨的發展和黨的理論的發展。

　　政治理論學習是年輕幹部加強理論知識儲備的客觀需要。黨的事業的發展離不開理論的指引和實踐的推動。實際工作中，黨的理論具體為發展的政策，幹部作為黨和國家的政策的具體執行者和落實者，不僅要有幹事的熱情、態度，更要有適合的工作方法。這種方法不僅要在實踐中行得通，而且是在符合國家政策的前提下，並在過程中反思完善政策，增強政策的可行性，推動經濟社會的進一步發展。工作中，不重視政治理論學習，沒有足夠的理論知識儲備，亦不能對政策有深入細緻的認識，造成發展理念與當前形勢不對應，發展思路與當前形勢不對路。這也是開展深入學習實踐科學發展觀活動所要解決的問題。幹部的成熟與否，首先在於其政治和思想的成熟與否，而對政治理論的掌握尤為重要，理論的學習運用是思想形成的根基。因此，幹部往往是級別越高，政治理論水平也越高。作為年輕幹部，未來的工作發展道路漫長，無論今後在什麼樣的位置，從事什麼樣工作，對其政治理論的要求必不可少，所以要從現在做起，重視政治理論學習，加強理論知識的儲備，打好基礎以備將來以用。

　　政治理論學習是年輕幹部成長進步的牢固基礎。年輕幹部都渴望在工作中不斷成長進步，以更好地發揮自身才能為社會發展做貢獻。在實際工作中，有的年輕幹部進步快，不僅是有較強的工作能力，政治上必然也比較成熟，得到組織和同志們的信任，他們往往注重自身政治理論學習，不斷改善自己的世界觀、人生觀、價值觀，不斷形成正確的權力觀、地位觀、群眾觀。政治理論學習是一個終身持續的過程，所以，年輕幹部不僅要學，更要在學的過程中形成習慣，才能受益終身。許多違犯黨紀國法的幹部，正是不重視對政治理論的學習，思想得不到正確理論的引導，才放鬆了對自身的要求，導致思想上、工作上、生活中出了問題。因此，政治理論學習的良好習慣，不僅能使我們淨化思想、堅定立場、掌握政策，使我們在年輕時不斷進步成長，更能保證我們未來沿著正確的道路不斷前進。

　　總之，年輕幹部加強政治理論學習不能只在口頭、流於表面，對理論學習不假思索“想當然”地歸為“枯燥無味”，而不用心去學習、去思考，去理解其中實際含義，為學習而學習;而是要做到真學、真信、真懂、真用，在實踐工作中不斷理解領會，培養形成自己的工作思想

　　二

　　一、把學習當責任，增強學習的自覺性。

　　我認為，當幹部尤其是當領導幹部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導幹部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

　　二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。

　　區委學習中心組每年統一安排的專題學習，時間上給予了保障，內容上比較廣泛。一年來，我對區委統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，並結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任區委辦主任期間，能認真組織區委辦公室學習中心組的學習，利用各種形式，組織幹部職工進行學習交流座談，採取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善於利用工作之餘，看書看報，關心時事政治。

　　在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯絡實際，帶著問題地學，把學習與解決問題包括思想和工作中的問題緊密結合起來，收效更加不一樣。比如，在今年市第二屆運動會上，我區取得了金牌總數和總分第一的優異成績，在紀念抗戰六十週年紀念活動中，我區創作的東縱組歌和電影故事《東縱特遣隊》等作品受到廣泛的歡迎，五中上省一級中學、市一中江北分校、二小、十五小、上排小學和麥地小學等上市一級學校等就充分體現了保持共產黨員先進性教育和學習與實踐結合的成效。因此，我認為，學習重在自覺主動，才能入心入腦。同時也必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。比如：對十六屆五中全會精神，“三個代表”重要思想，保持黨員先進性教育等，都必須系統地學習，逐章逐節反反覆覆地學習領會，真正領會豐富的內涵和精神實質，才能對其中的新理論、新觀點、新論斷以及其重大的現實意義和深遠的歷史意義有一個比較深刻的理解和認識。同時，還再次學習了hjt同志在考察西柏坡時的講話，使我進一步深刻地認識到加強和改進黨的作風建設的緊迫性和重要性，從而深深地感到，作為一名領導幹部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導幹部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮鬥的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導幹部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

　　三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

　　在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對區委學習中心組統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。曾有幾次，早已安排好的會議或約定與有關部門下鄉，都因與區委中心組安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學習。所以，我參加區委中心組學習每次必到，從未請過假。除了中心組統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜誌內容也是很豐富的，很多文章我學習後都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對區委中心組學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

　　在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

　　總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高。尤其是在深入學習“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神以及黨員先進性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今後，我將不斷加強學習，在中心組統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

　　幹部政治理論學習總結心得三

　　去年10月份，教育工作，為營造濃厚的學習，大興求真務實之風，機關幹部的政治素質和素質，鍛造一支講學習、講政治、講正氣的機關幹部隊伍，機關新形象，局黨組適時了機關幹部政治理論學習活動的決定。為活動不走過場，實效，教育局成立了政治理論學習，制訂了學習方案，了學習內容，規定了學習每週五下午，了學習要求。十個月來，建立“學習型、服務型、廉潔型、高效型”四型機關思路,治理論學習的組織安排下，局機關和二級幹部、職工了黨章黨紀、轉變工作作風、教育形象、愛我紅安、依法守紀、榮辱觀等專題學習，全體機關幹部努力，機關政治理論學習活動走上了制度化、規範化的軌道,較為。體現在三個：

　　一、注重學習的端正，認識學習的性

　　學習是修養的必要前提。機關幹部來說，學習，是思想政治建設，運用理論實踐，政治素養的，是政治、理論、決策、服務的途徑。早在次學習會上，陳局長就站在的，從社會、教育形象、教育改革發展新三個，了政治理論學習的性、必要性和性，為全體幹部思想認識，端正學習了性意見。治理論學習活動中，局教育工作和機關工作，以整頓機關作風、樹好教育形象為，機關工作人員：“人人一面，個個教育形象”，分析教育工作、教育行風、機關作風中的問題，使全體機關幹部了學習、改進作風的性、必要性和緊迫性，

　　各股室、二級人在學習發言中，和個人工作，各抒己見，從不同的側面談論了各自對政治理論學習的認識。是機關和二級的女幹部、女職工，學習，大膽上臺發言，體會，見解獨到，既了認識，又受到了鍛鍊。從政治理論學習總的情況來看，大家對學習的認識是到位的，都能自覺按時參加學習，按要求學習任務，整個政治理論學習活動了學習有計劃、讀書有筆記、有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。

　　二、注重學習制度的，努力學習的規範性

　　十個月來，在學習制度的嚴肅性與靈活性上了研討，了學與分散學相的，在學習中和了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度，並腳踏實地地抓了學習制度的。把好學習例會關。抓好政治理論學習，局機關成立了，了對政治理論學習的，學習中還安排局辦公室，學習記錄，並對學習記錄整理和保管。在的學習過程中，主要帶頭學、帶頭講，模範地學習職責。即使是在矛盾較為時期，在日常事務繁雜情況下，以陳局長為首的局了帶頭學。在班子的和榜樣示範下，一週一次，每次在2個小時左右的政治理論學習，了工作慣例。把好知識關。讓所學的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與相，現實談政治，教育談學習，自身談體會，使學用，以學習性。把好學習責任關。了一系列的學習管理規定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個，都了要求。舉措，了學習制度的。

　　三、注重學習內容的,學習的性

　　在學習過程中，政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，“照搬照讀”宣言式地說教，腳踩西瓜皮，滑到哪裡算哪裡搞應付等，著眼於解決問題，學習內容，注重了“三個”。注重學習與知識相。組織大家專題學習了《共產黨黨章》，請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。注重學習與思考相。同志學習時帶著兩隻耳朵聽，無事一身輕，要求股室人工作談體會，要求全體幹部人人寫心得。班子也不例外，比如說陳局長，事務多，工作忙，但率先垂範，寫有長達十餘頁三千餘字的學習心得。，工作安排，還組織人員對幹部學習心得撰寫情況了系統檢查，從檢查情況看，上了人人有筆記，人人有心得體會，局機關辦了一期學習心得專欄，各二級也辦了專欄。注重學習與解決問題想。轉變機關幹部作風，的學習、工作環境，將學習機關一系列管理制度學習的內容，學習了《關於教育局機關科室包鄉鎮的通知》、《關於機關管理的若干規定》、《教育局機關衛生管理辦法》，了機關工作的有序。

　　四、注重學習的，理論學習的經常性

　　三個月來，地了每週一次的學習，即使是在特殊情況下，也安排了學習內容，佈置了學習任務，了學習預告制，每次學習先由辦公室提前通知到人，預先學習的任務，便於機關幹部儘早安排好工作，準時出席學習。統計，前段的政治理論學習共了《黨章》等5個專題的學習任務，了理論學習及交流2次，舉辦專題講座1次。學習活動了經常性，了帶頭學，幹部自覺學，週五學，分散學、個人自學的學習，了學習的。全體機關幹部了有事做事，無事學習，一改上下班遲到早退、上網玩遊戲，串門聊天等不良。幹部還業餘抓緊學習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬緒，但他勤於鑽研，敏於思考，抓住教育工作的亮點，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《湖北日報》b1版頭條和《黃岡日報》頭版頭條刊用，在教職工和教育通訊員中引起了強烈反響。在楊局長的下，調研股陳化群同志以機關政治理論學習活動為切入點，撰寫的新聞訊息，被《黃岡日報》等新聞媒體更多精彩文章來自“祕書不求人”採用，撰寫的《著力建立四型機關 辦好滿意教育》一文，被《紅安工作》採用，工作經驗，印發全縣各鄉鎮和縣直。局機關政治理論學習的作法，被《黃岡教育簡報》、《湖北教育》經驗推介。

　　總的來說，十個月來的政治學習了預期的。學習，機關和二級幹部、職工了政治理論素質，了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身的問題，了整改，機關的工作作風轉變，工作，機關的形象端正。活動了和的肯定，了基層和的好評。但也需要改進的地方。在學習的上還有些單調，今後要力求創新，以學習的性，使政治理論學習更富有。學習的深度還，幹部之間在學習理解的深度上還不平衡，幹部心得體會文章停留在表面上，還，甚至抄報紙、網上下載。學習的還不均衡。、同志“學”與“做”脫節，理論與相，認識上去，整改，的問題解決，甚至邊學邊犯。對問題，今後還需要改正。

　　政治理論學習是、過程，的目的是要機關幹部的整體素質，轉變機關幹部工作作風，樹好機關幹部的整體形象，辦好滿意的教育。局黨組希望機關和二級全體幹部、職工以這次學習活動為契機，學以致用、用以促學、學用相長，認識上有新、作風上有新、工作上有新進展、實踐中有新，把握教育改革發展穩定，為全縣教育事業發展應。