父母教育孩子祕籍
教育孩子可是一門大學問,家庭教育是孩子成長過程中重要的一部分,下面小編收集了一些關於,希望對你有幫助
篇一
一、樹立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質,都是子女學習、模仿的物件。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環境薰陶:家長要有意識地創造良好的生活環境,使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關係,堅持正確的道德行為為準則,形成團結和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰:批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面瞭解情況,掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度,從錯誤的實際出發,批評是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導安排生活秩序:良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居,佈置好生活環境,教給子女學習安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。
五、說服教育:說服教育的具體做法:一是談話,家長根據子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
六、不溺愛,實際鍛鍊:實際鍛鍊的內容相當廣泛,如適應周圍環境,鍛鍊身體,生活自理,家務勞動,獨立作業,文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛鍊,首先要孩子明確目的意義為什麼,提出具體要求怎樣做,鼓勵他們克服困難,堅持到底。鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵,從他們的實際能力出發,交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
七、表揚獎勵:表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,並且應以精神獎賞為主,物質獎賞為輔。
八、指導課外閱讀:指導子女閱讀書報雜誌,從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容,和子女一起討論,引導子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。
九、利用家庭電視:電視進入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識,增長見識,要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時間過長。看完電視最好和子女談論,討論電視內容。
十、帶領子女外出接觸社會:帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去,或者去訪問同學、親友,進行社會交往,使之開擴眼界,接觸社會,認識社會。
篇二
1.和老師多交流
其實孩子的老師是很願意聽家長分享孩子的事情的,比如旅行,課外活動和比賽之類的。
因為了解孩子的課外生活,能讓老師更有效地幫助孩子的在校生活。
這樣做還能讓老師體會家長對他們的信任,拉近彼此的距離。
一次,孩子問我有沒有空去當志願者,殷切的眼神,讓我把本來脫口而出的“媽媽很忙,還要上班”變成了“行啊”。
自那以後,每週一的上午,我都出現在孩子的班上,幫老師改改考卷,準備一下作業什麼的。也順便看看老師怎麼立規矩、用什麼學習材料……
課間聽老師聊聊學校班上的趣事,慢慢的,和老師之間多了些溫暖的聯絡。
孩子就更高興了,本來週一上學很痛苦的,現在特別期盼,我和孩子之間也多了不少話題。
2.孩子對有關學校事務的評價,只能信一半
這與孩子是否誠實無關,只是因為現階段他們的表達,理解,分析力還是很有限的。
所以孩子告訴你的關於老師,同學和學校的事,大約只可信一半。
如果你認為重要的事,一定要主動多問,多瞭解後,才做出判斷和解決方案。
小朋友有一陣子每天吃晚餐都是“狼吞虎嚥”的,一看就知道是午餐沒吃飽。可是每次問他午餐吃的怎樣,她都說吃得很好啊。
於是我抽空去學校下,發現原來他中午忙著玩,根本就沒有時間把午餐吃完。
他也的確吃得很好,把愛吃的吃了,其他來不及吃就倒了。
估計類似這樣的事情還有很多,幼兒園和小學初期的小朋友,除了表達有限還可能健忘。
所以在重要事情上,當家長們發現小朋友的異常是,不要著急下判斷和行動,先去了解一下真實情況。
3.想和老師溝通的話儘量面談
也許您工作真的很忙,沒有太多的時間去兼顧孩子學習上所有的問題,但請不要用郵件、簡訊的方式和老師說關於孩子較複雜或難辦的事情,因為您忙,老師也忙,不一定有空靜下心來看郵件簡訊,約個時間面談是最佳方式。
4.請您尊重老師
如果您對老師的工作方式或其他有異議,可以先和老師本人溝通,實在無法解決再去主任或者校長。
此外,請不要在休息時間隨便打擾老師,尊重老師的私人時間。
5.請您慎
家長們討論關於學校和老師的敏感話題時,請避開孩子。
關於家長要避免在孩子面前討論學校和老師的問題,我想和大家分享一件事情。
這位老師被辭的原因是家長抱怨老師不夠熱情,和老師直接溝通無果後,家長們集體與校長進行了溝通。,
從和校長溝通,辭退老師,找代課老師到新老師上任,有大半年的時間。
而在這期間,家長和老師的保密工作都做得非常好。
小朋友們從頭至尾沒聽到過任何關於老師的閒話。
老師離開的那天,小朋友們還給老師準備了禮物,依依不捨地送走了這位老師。
後來偶然間和一位投訴的家長聊起此事,我問他為什麼不讓孩子知道?
她的回答是這樣的:“是我們不滿意老師,不是小朋友,所以他們沒必要知道,更無需為此承擔責任。”
6.不要將孩子與別家孩子比
每個孩子都有自己獨特的性格,‘快’並不總是代表‘更好’。
家長們應該給空間給孩子,讓孩子探索自己我喜歡什麼、不喜歡什麼、能做什麼、不能做什麼……
總是拿別人家孩子和自己孩子比對教育孩子一點幫助都沒有,相反的,會讓孩子產生逆反心理。
7.讓孩子獨立完成作業
現在學校的有些作業或多或少會需要家長們的參與或者幫助,但家長們要時刻而止。
家長過多參與會讓孩子覺得,“反正自己也寫不好,不如就等媽媽寫吧。”
後來我改變了策略,每晚只需提醒她自己找找錯別字之類,當然如果她要求,我也會給些建議,但適可而止。
8.要允許孩子“馬虎”
允許他們忘記做功課,忘記帶午餐,忘記帶足球鞋,讓他們自己瞭解這樣做的後果是什麼,下一次他們就記住了。
如果孩子很健忘,做個每日備忘錄掛在門後。