給家長寫信的範文
學校給家長寫信都是關於學生的資訊，那麼，學校給家長寫信有沒有範文呢?下面小編整理了，供你參考。
篇一
家長：
您好!
新的一學年已經開始了一週，您的孩子也進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕鬆，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心鉅變的關鍵時期，也是學業任務相對較重的時期，而學校和家庭的聯絡在這個階段也越發的重要了，因此今天我寫下這封信，希望可以針對我們704班學生開學這第一個星期的表現與您進行一個交流。
雖然開學還沒有多久，但是我已經發現我們班很多值得表揚的地方 。如早上同學都能夠按時到校，遲到現象除剛開學時有個別同學外遲到，現在基本沒有遲到。規定到校時間早上7:25分前，值日生7:10左右;同學們的品德習慣良好，無不良行為習慣，尊敬師長，團結同學，樂於幫班級做事情等等。不過與此同時，我也發現，作為剛上初中的孩子，他們還存在著很多不好的習慣，需要我們共同努力，去幫助他們糾正過來，這裡我必須提幾點希望和建議：
1 請您務必監督好孩子每天晚上的作業是否全部完成。每年初一新生進校之後，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差，口頭作業則根本沒有完成。這種現象在這一個禮拜我和任課老師都已經明顯的發現了，我們班很多同學晚上回去壓根就沒有把作業做完就去看電視，玩電腦，預習，背誦的作業也壓根沒有完成，這樣下去會使孩子養成不良的學習習慣，直接影響日後的學習成績。希望您可以重視起來，做一個監督型的家長，經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過作業記載本瞭解，督促檢查好孩子是否完成作業。
2請您務必不要讓孩子把手機、遊戲機、mp3等帶到學校。開學一週，我已經發現我們班的學生帶著手機，小說到教室，這樣不僅會影響您孩子的上課學習，還會在班裡造成不良的影響，希望您務必強硬態度，不要讓孩子把這類物品帶到學校。
3請讓您的孩子在週末勞逸結合。經過一週的學習，孩子們都比較辛苦，家長可在週末適當的讓孩子休息一下，看會電視，玩會電腦，出去運動下，但千萬不要過玩樂，週末的作業請您還是要監督他們認真完成，並且希望您能再次帶著您的孩子認真閱讀開學初下發的《初中學法指導》，培養良好的學習習慣。
最後希望您能隨時與我保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校檢視，效果會更好。我們孩子的進步與成長，是我與你們共同的心願。
祝：週末愉快!
班主任
9月7日
篇二
親愛的家長：
祝賀您的孩子正式成為柏楊小學一年級的學生，相信您和我們一樣既興奮又期待。您把孩子的成長與未來託付給我們，把自己的信任與希望寄託給我們，我們真誠地感謝您對我們的信任與支援。您的孩子，是我們共同的寶貝。為了使寶貝們能儘快適應小學生活，請您配合我們完成以下準備工作。
一、學習環境的準備：為孩子準備獨立的學習小空間。可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張屬於孩子的小書桌，一個小書櫃，重在安靜、整潔。燈光光線合適，開關安全、方便。
二、學習用品的準備：學生的文具應簡潔實用，不帶任何娛樂性質，同時注意安全性。注：家長會上已經告知家長，再次補充
1.書包：大小適中，以能裝進16開大的課本為宜。儘量不要買拉桿書包。。
2.樸素大方裝飾少的鉛筆盒或筆袋1個，無玩具功能。
3.筆： 2H或HB根據孩子寫字力度木製鉛筆8-10支，在家裡削好不帶小刀和卷筆刀到學校。橡皮：白色、長條形繪圖橡皮。直尺 ：長約20釐米，無玩具功能。美術用品另行通知。
4.準備一個小巧一點的筆記本，大約3釐米寬，5釐米長左右每天提醒孩子抄家作。
三、生活習慣的準備：
1.早睡早起，保證每天10個小時的睡眠時間，遵守作息常規。
2.學會生活自理：刷牙、洗臉、洗手、洗澡。
3.學會使用禮貌用語。
4.準備好一個小水壺或水杯玻璃和不鏽鋼的除外，學校為孩子們準備了飲用水。
5.堅持體育鍛煉。每天堅持跳短繩、踢毽子
四、勞動衛生習慣的準備：
1.鼓勵孩子做些力所能及的家務事，教會孩子洗自己的襪子、小褲子等。
2.教會孩子做衛生：掃地、拖地、擦桌子，做值日是主動為班級服務。
3.學會做好個人衛生洗頭、洗澡、剪指甲、備好紙巾。養成愛護環境衛生的習慣。
五、學習習慣的準備：
1.學會整理書包，能按照課程表附在背面準備第二天課程的書本和學具。
2.能安靜地堅持閱讀自己喜歡的課外書每天保證20分鐘，注意讀書姿勢和用眼衛生。每天帶一本課外書到學校來,自讀並交換看.
3.每天認真完成各項家作，請家長檢查每一科每一項並簽字。
六、其他準備：
1.協助孩子準備一篇自我介紹。A4大小彩紙，可以貼照片，介紹自己特長，美化一下
2.教育孩子注意安全，中途不出校門，不打鬧，遇到事情要心平氣和，遇到困難可以尋求老師的幫助。
3.請家長按學校的作息時間按時接送孩子，有事有病必先請假。
4 。請家長在家中牆面或其他地方選擇一個顯眼的地方，準備為孩子貼各種獎狀，表揚信等，培養孩子的成就感、榮譽感。
相信有你們的理解和支援，我們會充滿信心地投入到孩子們的教育教學中。讓我們攜起手來，讓每一個孩子像花兒一樣綻放，像小樹一樣茁壯成長! 溫馨提示：1、早上8：25左右到校，不要遲到，也不要過早到校。
2、早上送孩子時家長不進校園，送到校門口就可以。
一6班 班主任 陳老師
9月6日
篇三
親愛的各位家長：
一、本學期語文教學的重點：
1.識字寫字教學。
本冊安排要求認識的字生字表一和生字表二，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
二、有關建議：
一、家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等，作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
2、養成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一
年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學後，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校„„” 即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什麼這樣呢?”“你怎麼想?”“老師怎麼說?”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之後要誇獎他、鼓勵他、並慎重地儲存起來。我們班有每個同學都有一本積累本，就是為孩子們塗鴉做準備的。
3、 養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連線，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
二、課外閱讀
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
1用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間後，家長就會發現收穫不小。
2讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應儘量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。例如一些繪本圖書，對於低年級孩子比較適合閱讀。
3陪讀
對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閱
讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料並告知。
最後，祝願家長們健康快樂，工作順利!祝願我們的每個孩子都能快樂健康地成長!
一3班 程老師
5月11日