樹林閱讀題答案
樹林裡密密地生長著許多又高又瘦的樹，好像運動場上那些摩拳擦掌。下面是小編收集整理的《樹林》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。
《樹林》閱讀原文：
⑴入秋了，呼喊了一個夏天的蟬兒終於偃旗息鼓，樹林像一個玩累了的孩子，變得乖順和安靜。
⑵走進幽暗的樹林，給人一種黃昏即將來臨的錯覺。【A】樹林裡密密地生長著許多又高又瘦的樹，好像運動場上那些摩拳擦掌、騰挪跳躍的高個子跳高運動員。那幾塊碎銀子般的亮光就是天了，天是不是也有窺視欲?它的幾縷眼角的餘光常常有意無意地從樹葉的縫隙處溜進來，想窺見樹林裡的祕密。其實樹林並不是為了不洩露隱私才把自己遮蓋得那麼好，它只是想讓它所有的孩子一心一意地生長，不受那些過於榮耀和風光的事物誘惑。樹林是自足的，謙卑的，除了樹木的生長它沒有其他任何的貪圖。因此樹林是簡單的，樸素的，樹林裡沒有自命不凡的岩石，沒有鉤心鬥角的灌木和為所欲為到處搶佔地盤的野草。那種空曠和恬靜給人帶來內心的安寧。
⑶石板路邊上長著的一些青苔，讓人忍不住想去撫摸一番。但當我們俯下身子，撿起來的卻是幾片落葉。這些落葉不像我們平時在馬路上見到的落葉那樣，是憔悴的，病態的，過早凋零的有一種被摧殘、被欺凌的感覺，讓我們滿懷憐憫。這裡的落葉不需要憐憫，它不像那些馬路上的落葉帶著一種幽怨的黃色，它是完全拋棄了淚水和傷感的。它是百分之百的褐色，這種褐色非常純粹，非常乾淨，非常老成，彷彿它歷盡滄桑，早已看透命運。這些落葉帶給我們一種超凡脫俗的淡定。樹林裡鋪滿了落葉，一年又一年的落葉變成了泥土。這裡的泥土也是褐色的，褐色中居然帶著一點點紅，像是血絲，這些泥土是不是開始有生命了呢?我的同伴把這些有生命的泥土捧進一個塑料袋裡，說要帶回去讓它孕育新的生命。在層層疊疊的落葉中依稀長著一些蕨類植物。【B】它們怯生生地伸出低矮的枝葉，彷彿只要有人吆喝一聲，它們就隨時準備縮回這些枝葉。
⑷驚心動魄的一幕是：一棵纏繞著枯藤的樹橫倒在地上，顯然，它已失去了生命。我想像著悲劇發生的過程：那株藤悄悄地從地底下鑽出來，開始向樹身上爬，起先，樹還拼命地往上生長，想讓自己的頭顱擺脫藤的糾纏，但藤也瘋狂地往上生長，並且把自己的指甲刺進樹的身體裡，後來，藤終於長得比樹還高，比樹更加枝葉繁茂，終於，樹挺不住了，它在發出一聲絕望的哀鳴以後轟然倒塌。這棵樹死了，依靠它活著的藤也死了。寂靜的樹林裡像風一樣吹過幾縷憂傷和嘆息。
⑸耳畔隱隱約約傳來了幾聲鳥鳴。根據鳥鳴的方向推斷，這些鳥是在樹林的邊緣。是不是這個樹林太大了，樹林深處太安靜，太幽暗，讓喜歡熱鬧和光亮的鳥兒不肯往裡面飛呢?這時我才發覺，在這樹林深處，要找到一個昆蟲，一個小動物，甚至一個腳印，是何等不易!
⑹終於那安靜、那幽暗對我們也失去吸引了。遠處原本被我們所厭煩了的犬吠聲、汽車喇叭聲、人的叫喊聲又開始誘惑我們，我們匆匆向樹林外走去，向喧譁和騷動走去……
選自《散文》2012精選集，有改動
《樹林》閱讀題目：
1.簡要概括本文主要寫了哪些景物。4分
答：
2.在文中A、B兩個畫線句中任選一句，從描寫角度和修辭手法兩個方面進行賞析。5分
答：
3.閱讀文章第⑶段，說說作者寫馬路上的落葉有何用意。4分
答：
4.聯絡全文，揣摩從被吸引走進樹林到受誘惑走向喧譁作者情感發展的過程及變化的原因。5分
答：
《樹林》閱讀答案：
1、樹木、落葉、纏繞著枯藤的樹、鳴鳥 評分說明：每點一分，若結合修飾語則更好
2、A描寫角度：對樹木的正面描寫1分直接對樹林中的樹木又高又瘦的情態進行了描繪1分修辭手法：比喻1分將林中樹木比作高個子跳高運動員，生動形象地描繪出林中樹木的高聳、生機勃勃2分
評分說明：角度1分、效果1分、修辭1分、效果2分
B對落葉的側面描寫1分側面烘托了林中落葉孕育新生的精神，表達作者的喜愛以及此刻內心的寧靜1分修辭：擬人1分生動形象的描繪出層層疊疊的落葉中生長的蕨類植物的稀少，賦予其膽小羞怯的情態。2分
評分說明：角度1分，效果1分、修辭1分、效果2分
3、寫馬路上落葉與樹林中落葉對比1分馬路上落葉憔悴、病態，有一種被摧殘、被欺凌的感覺，彷彿歷經滄桑，早已看透生命1分襯托了林中落葉脫俗淡定、孕育新生、樂於奉獻的精神1分表達作者對林中落葉的讚美之情。1分
評分說明：寫出對比手法得1分、寫出落葉的特點得1分，分析落葉精神1分，體會出情感得1分。
4、答案示例：因為厭煩喧譁，作者走進空曠恬靜的樹林，讓作者內心變得安寧1分，看到林中落葉孕育新生，心裡一份淡定1分，然而，藤纏樹的驚心動魄讓作者心中掠過憂傷1分鳥類等生命不聚集，樹林太安寧、太幽暗的環境又讓作者難耐1分，就這樣，從嚮往樹林的寧靜到對樹林中生命之爭的殘酷，讓作者心生感慨，直至過於悽清、幽靜的氛圍使作者重返生命的熱鬧與喧譁。1分