英語語法基礎知識

　　對於每個學習英語的人來說，英語語法的基礎知識是必須藥掌握的，那麼有哪些是需要我們去掌握的呢?下面由小編為大家整理的，希望大家喜歡!

　　

　　1.as...as...引導的比較級：

　　1“as +形容詞或副詞原級+as+被比較物件”結構。例句： He studies as hard as you. 他像你一樣學習努力。

　　2在否定句或疑問句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他沒你跑得快。

　　2.only引導的倒裝句型：only +狀語 或狀語從句位於句首時，句子部分倒裝。

　　例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奮、正直，一個人在生活中才能成功。

　　注意：但 only修飾主語時，不倒裝。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎樣解那道題。

　　3.wish引導的虛擬語氣：wish 後面的從句，當表示與事實相反的情況，或表示將來不太可能實現的願望時，其賓語從句的動詞形式為：

　　⑴表示對現在情況的虛擬：從句動詞用過去式或過去進行式表示，be 的過去式用were.

　　I wish I knew the answer to the question. 我希望知道這個問題的答案。可惜不知道。

　　⑵表示對過去情況的虛擬：從句動詞用had +過去分詞。

　　I wish that I hadn’t wastedso much time. 我後悔不該浪費這麼多時間。 實際上已經浪費掉了。

　　⑶表示對將來的主觀願望：謂語動詞形式為“would/ should/ could/ might +動詞原形”。在這種情況下，主句的主語與從句的主語不能相同，因為主句的主語所期望的從句動作能否實現，取決於從句主語的態度或意願非動作名詞除外 。

　　I wish it would stop raining. 但願雨能停止。

　　注意：若wish 後的賓語從句中用 would，可以表示請求，通常意味著說話人的不快或不滿。

　　例句：I wish you would be quiet. 我希望你安靜一些。

　　4.it形式賓語：和it 作形式主語一樣, 我們常用it 來作形式賓語, 把真正的賓語從句放在句末, 這種情況尤其出現在帶複合賓語的句子中。

　　例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不會屈服。

　　5.The+比較級，the+比較級表示“越......越......”。

　　例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我們越害怕困難，困難就會變得越強大。

　　6. 賓語從句：一般疑問句做賓語，引入if或whether

　　例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

　　7. 原因狀語從句：since引導的

　　例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

　　8. 否定詞前置倒裝：scarcely...when...

　　例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

　　9. If虛擬條件句

　　與現在事實相反

　　若與現在事實相反，條件從句的謂語用過去式be通常用were，主句謂語用“should would, could, might+動詞原形”：

　　If you took a taxi，you’d get there quicker. 如果你坐計程車去，你可以快一點到那裡。但你不坐

　　與過去事實相反

　　若與過去事實相反，條件從句的謂語用過去完成時had+過去分詞，主句謂語用“should would, could, might+have+過去分詞”：

　　If I’d left sooner，I’d have been on time. 要是我早點動身，我就準時到了。但我動身太遲了

　　與將來事實相反

　　若與將來事實相反，條件從句的謂語用過去式be通常用were，主句謂語用“should would, could, might+動詞原形”：

　　If he went，would you go too? 如果他去，你也去嗎?大概他不會去

　　10. 賓語從句：放在介詞後面，作介詞的賓語。

　　例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

　　11.狀語從句省略分詞作狀語：從句的主語和狀語從句的主語一致，狀從省略採用分詞作狀語。

　　例句：Because being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

　　12.並列句：由and,or , but連線的兩個句子成為並列句。

　　13.省略句 /倒裝：so/系動詞/助動詞/情態動詞 +sb 表示“前者情況適用於後者”。

　　例句：You are a student, so am I.

　　14.定語從句 who引導的限定性定從。

　　例句：Do youremember the girl who taught us English ?你還記得教我們英語的那個女孩嗎?

　　15.賓語從句：whether的用法。

　　例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

　　16.不定式做定語。

　　例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

　　17.原因狀從：now that的用法。now that 表示 “既然”。與 since 的不同之處在於，now that 引出的必須是一個新出現的事實或情況，如果依然如故，和過去相比並沒有變化，則不用 now that 引導。

　　例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我們把所有材料都準備好了，我們應該立刻開始這項新的工作。

　　18. 原因狀從：for的用法。由because 引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用並列連詞 for 來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用 for。

　　例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天沒來，因為他生病了。

　　19. 原因狀從：as 的用法。

　　例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

　　20. 同位語從句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因狀從： in that的用法。

　　例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私營化的優點在於能促進相互競爭。

　　21. 不定式：不定式做目的狀語。

　　例句：Weget up very early to catch the first bus.

　　22.同位語從句：同位語從句在句中作A同位語，對被修飾名詞的內容予以解釋說明。同位語的特點是：抽象名詞在前，表達具體內容的從句在後。常見的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結論/ doubt懷疑等。

　　例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 關於我們應該開發本地區資源的建議已經討論過了。

　　23.現在完成時：表示過去延續到現在的動作或狀態。具體來說，這種用法是表示開始於過去的動作一直持續到現在，而且還可能繼續持續下去。謂語動詞一般為延續性動詞。

　　例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一個老婦人走到了馬路中央，這時，一位交警朝著她嚷道：“我都把手舉起來了，你難道還不知道什麼意思嗎?”老太太說：“我當然知道，我都做了28 年的老師了。”

　　24. 時間狀從：not…until… 用法。

　　例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.

　　25. it做形式主語，句子做邏輯主語：如果主語太長，常用代詞 it 作形式主語，將真正的主語從句置於句尾，以保持句式的平衡。

　　例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你記不住，那麼你讀什麼或者學什麼都不重要了。

　　26. 現在分詞短語作狀語：

　　1現在分詞作時間狀語。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 當購買新鮮食品時，有幾個事情要考慮。

　　2現在分詞作條件狀語。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你將會成功。

　　3現在分詞作伴隨狀語。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著，思考著那個問題。

　　4現在分詞作方式狀語。例句：Please answerthe question using another way. 請用另一種方法回答問題。

　　5現在分詞作原因狀語。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由於不知道她的地址，我沒法給她寫信。

　　6現在分詞作結果狀語。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車使機動程度更高，使司機能自由自在地往來各地。

　　7現在分詞作讓步狀語。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命幹，但是還是掙不夠吃的。

　　27. 情態動詞表推測

　　1對現在、將來情況的推測，用情態動詞+動詞原形

　　對現在、將來情況的肯定推測：must+動詞原形

　　對現在、將來情況的否定推測：can’t +動詞原形

　　對現在、將來情況的可能推測：may/might +動詞原形

　　例句：What is he doing?

　　He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.

　　2對過去情況的推測，用情態動詞+have donesth.

　　對過去情況的肯定推測：must+have done sth.

　　對過去情況的否定推測：can’t +have donesth.

　　對過去情況的可能推測：may/might +have done sth.

　　例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

　　The door is locked. He cannot / may might not havebeen at home.

　　28. 部分倒裝：否定詞前置

　　1hardly/scarcely…when…

　　例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她剛一出門，一個學生就來拜訪她。

　　2no sooner…than…

　　例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比賽剛一開始就下起了雨。

　　29. 動詞 ing 形式作獨立主格結構：邏輯主語和主句主語不一致時採用。

　　例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.=f time permits, we will go for apicnic tomorrow. 如果時間允許，我們明天會去野餐。

　　30. so...as to 結構：表示“如此......以至於......”。

　　例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那個女孩興奮得喊啞了嗓子。

　　31. even if 引導的讓步狀語從句：“即使”。

　　例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我們在工作中取得了巨大成績，也不應該自滿。

　　32. when 引導的狀語從句

　　1when可以和延續性動詞連用，也可以和短暫性動詞連用。

　　例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?get為短暫性動詞你已經找到如此好的工作，為何還想再找新的?

　　when從句的謂語動詞可以在主句謂語動作之前、之後或同時發生。

　　例句：When he had finished his homework，he took a short rest.finished先發生當他完成作業後，他休息了一會兒。

　　When I got to the airport，theguests had left.got to後發生當我趕到飛機場時，客人們已經離開了。

　　33. that 引導的賓語從句

　　名詞從句作動詞賓語時，前面的that常被省略，特別是在非正式語體中。

　　例句：I suggested that they should drive along thecoast. 我建議他們沿著海岸開車。

　　I hoped that I would / should succeed. 我曾希望我會成功。

　　34. which 引導的主語從句。

　　例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書仍然不被人知。

　　35.過去完成時和過去將來時

　　1過去完成時past perfect tense：強調的是過去某一動作或狀態發生在另一動作前或過去某個時間常常用到的時態，或指在過去某個時間段已經發生的事情，它就是過去的過去。

　　①表示發生在過去的動作對現在造成的某種影響或結果，用來指定在另一個過去行動之前就已經完成了的一個事件。

　　②過去某動作一直持續到現在將來可能還要延續下去。句中的動作發生在過去之前過去的過去，即過去完成時動作發生在過去的過去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說他已經去過北京兩次。

　　2過去將來時表示在過去某個時間看來將要發生的動作或存在的狀態。即:過去將來時是“立足過去,著眼未來”的一種時態, 常用於賓語從句中。判斷這種時態的依據是:要有表示過去的“動作”, 而不是時間。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我聽說他們不久要回到上海。

　　36. there be句型：表示的是 “某處有存在某人或某物”，其結構為There be is，are，was, were +名詞+地點狀語。例句：There are fifty-two students in our class. 教室裡有52個學生。

　　英語語法填空的十三個祕籍

　　已給單詞提示題型的技巧

　　此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要使用複合的變化形式，這一點是很重要的。

　　1.形式變化

　　名詞的形式變化主要有單數、複數、所有格的變化。

　　例：There are many students living at school，thechild houses are all far from schoo1.

　　由students一詞可以判斷出橫線處應填複數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的複合變化形式—— 複數的所有格children’s。

　　2.形式變化

　　動詞的形式變化比較多，有謂語的變化時態、語態、語氣，有非謂語的變化不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞。

　　例：A talkgive tomorrow is written by Professor Zhang.

　　句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報

　　告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被

　　動式——to be given。

　　3.形式變化

　　代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞主格和賓格、物主代詞形容詞性和名詞性、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。

　　例：The king decided to see the painter byhe.

　　由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。

　　4.詞、副詞比較級變化

　　英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高階的變化。構成比較級和最高階的方式，或通過加字尾一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的最高階還要冠以the。

　　例：I am— —tallthan Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　　此題後句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

　　5.形式變化

　　數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加字尾一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單複數形式，以及one/two的特殊變化形式 once/twice

　　例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a three.

　　從上下文連續起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那麼二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。

　　6.派生

　　詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。

　　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____happiness.

　　在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個字首un，就成了unhappy。

　　此類題難度較大，但也是有方法對付的。

　　7.短語結構

　　根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或後的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。

　　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　　從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。

　　例2：His boss was____angry as to fire him.

　　如果“跳過”橫線後面的angry，就可以發現這裡用到一個關聯短語so...as to...，所以，so是正解。

　　8.引導詞

　　從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。

　　例1：He did not done_____his father had asked him to do.

　　審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。

　　例2：Those_____want to go to the village must sign here.

　　經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。

　　9.動詞結構

　　短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

　　例1：The us consists____fifty states.

　　根據常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

　　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　　leave to take_____of her.

　　生病需要人照顧，所以答案是care，與前後詞構成take care of。

　　10.詞結構

　　短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，due to等。

　　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　　此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構成介詞短語instead of。

　　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　　細心觀察，可以看出填人fr0nt即可構成in front of，此題得解。

　　11.關聯短語結構

　　常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

　　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　　此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關係，且前面有逗號隔開，所以填for。

　　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　　橫線處的詞與後面可以構成both?and，故答案為Both。

　　12.介詞和常用的副詞

　　冠詞只能是在a，an，the之間判斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。

　　例1：Jackie likes to drive at____ high speed.這裡考查的是不

　　定冠詞的習慣用法，答案為a，構成at a high speed，“以高速”開車。

　　例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。

　　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　　第一條橫線可由前面的the same斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。

　　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　　觀察上下句，可以看出是轉折關係，且橫線與前後用逗號隔開，排除but，所以答案是however。

　　13.中出現的相關詞

　　這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據上下文關係和自己積累的知識，填入某個已出現的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。

　　答案的線索可能在本句，可能出現在上下相連的一句，還可能出現在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當的句子。如果該橫線出現在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。

　　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　　由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。

　　上述十三條技巧概括了此題型的多數考查方向，能夠較大地提高同學們在此題型上的得分率。