幼兒園幼小銜接園長講話

  幼小銜接是世界各國教育所普遍面臨的問題,也是各國正努力探索解決的問題之一。合理、成功的幼小銜接不僅能促進兒童小學階段教育的良好開展,更是適應兒童連續性發展需要的必然要求,它對兒童的一生產生重要影響。下面就是小編給大家整理的,僅供參考。

  一:

  大班的小朋友們:

  你們好!

  今天為你們召開畢業典禮,此時此刻我心情凝重,因為與我朝夕相伴的你們就要離開了;此時此刻我又倍感欣慰,因為你們將來要做一名光榮的小學生了。

  望著今天長大的你們,我想起了你們剛剛來的時候,有的哭,有的吵,有的鬧。而今天站在我眼前的你們,個子長高了,知識豐富了,三年來的相依相伴,三年來和你們共同度過的每一天,都是我生命中最珍貴的回憶。

  每個早晨,我會想起你們的聲聲問候;

  每個傍晚,我會想起你們的每張笑臉。

  今天,你們是一隻只快樂的小鳥,要在這裡起飛;

  今天,你們是一隻只幸福的小船,要在這裡揚帆;

  今天,你們是一匹匹奔騰的駿馬,要在這裡奮蹄。

  再見了,我最親愛的孩子們!

  老師會從心底裡永遠關愛著你們,永遠祝福你們,願你們永遠健康、快樂,早日成為棟樑之材!

  二:

  尊敬的家長朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支援,正是有了您的信任、理解、支援,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支援。同時,更希望您能一如既往地關心與支援我們的工作。

  再過幾個月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心裡都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂和困惑,因為孩子們實在太小了,能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情,並不是說幼兒入園後,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

  那麼如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學的願望和興趣,嚮往小學的生活,具有積極的情感體驗。

  2、初步瞭解小學的學習活動特點和課堂教學規範,對各類學習活動形成好奇心和求知慾。

  3、初步養成良好的學習習慣傾聽習慣、閱讀習慣等、生活能力自我服務能力、自我保護能力等,建立初步的規則意識、任務意識。

  內容安排:

  1、時間安排:

  幼小銜接活動從大班下學期開始,特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

  2、活動安排:

  三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課,授課的方式逐步和小學接近,授課老師是由我們專業的小學高階教師來教授的。每節課的教學時間穩定,同時加強對課間休息和自由活動的引導,讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

  3、內容設計:“入學預備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學願望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織,並緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

  一在學習方面

  1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,才能為今後的學習打下堅實的基礎,通過與小學老師的溝通,瞭解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規範的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領。

  2、因為我們現在已是大班下學期,肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,並結合我校的幼小銜接教育,同時也瞭解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

  3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,藉助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容,這樣也不容易忘記,回到家做作業時,也能通過操作材料很快順利的完成作業,從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

  4、閱讀能力方面的培養:為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們採取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

  5、佈置作業,其實我們做作業就是給孩子們的一個任務,要求在完成了這個任務以後才能玩耍,並且通過我們佈置的家庭作業這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識,是否掌握得好。

  二行為習慣方面

  1、引導幼兒學會收拾,整理自己的學習用具、書包、玩具等,在班上經常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學習習慣,會對孩子經後的學習有著很大的幫助,所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續的堅持不懈。

  2、每週都選出“小班長”和“小組長”,並明確了他們的責任,孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與,因孩子們現在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔任此職務時,是相當的盡心盡責,通過此活動,我們不但增強了幼兒的任務意識,同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,現在我就簡單說一下家長需要配合什麼。

  以下是需要各位家長配合的工作:

  1、從早晨的入園時間開始,儘量不遲到,我們都知道,上小學後也是不能總遲到的讓孩子在7點半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐逐步養成良好的生活習慣

  2、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養成良好的習慣。

  3、現在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小夥伴友好的交流和相處 。

  4、孩子們再經過半學期就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,並且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養了孩子的自信心。

  5、我們現在大班開展的課程逐步接近小學,每天都有數學,語文課,指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,但在家裡還需要家長的配合,在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養幼兒的良好學習習慣。

  以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什麼好的建議,也可以向我們提出,如果科學合理,我們會很樂意的採納,因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長。

  離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師瞭解孩子近期在園表現,看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯絡一下打電話,發信息,預約時間,您也可以談談孩子在家的表現,以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。

  現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我

  們將一如既往的認真工作,關心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中,當然也離不開家長朋友的配合與支援,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學,適應小學的學習生活,成為一個合格的小學生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

  三:

  家庭教育,我們家長都有自己的一套成熟或不成熟的教育經驗,家庭教育是很複雜的。它不同於學校教育,有明確的課程計劃,各科課程標準,一系列的教育規程、教育制度。家庭教育完全依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。

  很多家長都有這樣的擔憂:別人的孩子除了在幼兒園學習,還參加了不同的興趣班,我的孩子沒有參加,將來會不會比別人學習吃力啊?萬一跟不上進度怎麼辦?於是家長就會盲目地給孩子報各種各樣的班,造成的後果就是幼兒教育小學化。幼兒教育小學化給小學教育帶來了不必要的麻煩,留下眾多的後遺症。由於小學一個班的學生可能來自十個二十個不同的幼兒園,參差不齊的教學進度、各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給小學入學教育帶來了不便。好多學生由於不願聽老師的拼音教學,致使入學後就形成了不專心聽課的不良習慣。這對孩子今後的發展是很不利的。

  作為家長,在幼小銜接上要把握好以下幾點:1。轉變一下教育觀念,瞭解一點當前的教育理念,平時要更多地注意培養孩子對待事物的興趣。2。家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如:良好的個人衛生習慣,有規律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節儉習慣等。3。注意教育孩子的分寸,正確把握嚴與愛的尺寸,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信等。

 
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