冀教版四年級品德與社會上冊富饒的物產教案
豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關係，更是我們勤勞的父老鄉親勞動的結果。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。
學習目標
知識目標：瞭解家鄉的農林牧漁，瞭解家鄉的過去和現在，知道家鄉的土特產。
能力目標：學會比較事物，綜合認識事物。學會自主、合作、探究的學習方式。
情感目標：通過學習認識到：豐富的物產與我們富饒的大地有著直接的關係，跟是我們勤勞的父老鄉親勞動的結果。
學習重點： 尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。
學習難點： 激發學生熱愛家鄉的情感。
教具學具： 課件、學案
教法學法：自主、合作、探究的學習法;設問導讀、課件欣賞、自我檢測的教學法
教學課時：兩課時
第一課時
導學過程
一、溫故互查
小組成員互說，教師巡視，瞭解學情。
1、你認為家鄉哪個季節最美?
2、說一說我們山西省有哪些著名的風景區?
二、設問導讀
一談話匯入：同學們，我們的家鄉不光有著名的風景區，而且還有許多富饒的物產。板書：富饒的物產
二設問導讀：
導讀一：認識家鄉農業生產的變化?瞭解家鄉的農林牧漁業?
1、認真看一看，讀一讀課本第十二頁，瞭解到了什麼請在小組內交流。
2、課件出示“農民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學生進一步認識家鄉農業生產的變化。
3、小組討論：我們生活的家鄉地形、氣候有什麼特點?這些特點為家鄉農林牧業的發展提供了什麼樣的自然條件?
4、以小組彙報交流。
5、教師根據實際介紹家鄉的農林牧漁。
導讀二：瞭解家鄉的土特產有哪些?
1、特產介紹會。把你所瞭解的家鄉的特產向大家做介紹。教師適當板書：核桃、小米
2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產? 小組交流。
三、自我檢測
1、連連看：將土特產和其產地連起來
臺硯 汾陽
牛肉 平遙
紅棗 清徐
汾酒 五臺山
葡萄 聞喜
煮餅 柳林
2、精彩補白
1過去，家鄉的人們靠 吃飯， 災害連年不斷，農民從事繁重的體力勞動，收入很 。
2今天的農村，很多地方實現了農業 ，農業 代替了人力、牲畜和傳統農具;廣大農民學科學、用科學，莊稼連年 ，多種經營 。
四、鞏固練習
1、閱讀課本第十四頁資料，瞭解伐木工人“馬永順“?
2、閱讀課本第十九頁“誇土產”進一步瞭解家鄉的土特產?
五、拓展延伸
以小組辦一期家鄉特有的物產小報。
板 書 設 計
富饒的物產
核桃、小米、山楂、柿子
第二課時
學習目標
1、知識目標：知道家鄉的主要礦產。
2、能力目標：學會綜合認識事物，培養學生查詢資料、合作學習的能力。
3、情感目標：初步培養學生合理利用資源、節約資源的思想。
學習重點: 培養學生合理利用資源、節約資源的思想。
學習難點：培養學生合理利用資源、節約資源的思想。
教具學具: 課件、學案
教法學法：資料整合法、小組合作法
導 學 過 程
一、溫故互查
小組成員互說，教師巡視，瞭解學情。
1、說一說：過去和現在家鄉的農業生產?
2、說一說：家鄉豐富的農林牧漁業。
二、設問導讀
一談話匯入：同學們，在我們的家鄉不光有豐富的農林牧漁業，而且還有許多豐富的礦產。板書：富饒的物產
二設問導讀
導讀一：瞭解華北地區的礦產資源
1、課件出示“華北地區的礦產分佈圖”，指導看圖，瞭解我省豐富的礦產資源有煤礦、鐵礦、石油等。板書：煤礦、鐵礦、石油
2、認真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區”圖，試著在圖上查詢，並用筆畫出來。
1家鄉的煤主要產在什麼地方?
2家鄉的鐵主要產在什麼地方?
完成後小組交流。
3、集體交流
導讀二：瞭解石油的用途及家鄉特有的礦產—— 煤。
1、小組討論：石油有那些用途?
2、彙報交流，並讓學生欣賞視訊“石油的用途”。
3、你們家裡有哪些東西與石油有關呢?找一找在小組內說一說。
4、認真讀一讀、看一看課本第十八頁，小組內說一說家鄉特有的礦產——煤的作用。
三、自我檢測
你知道家鄉有那些礦產資源嗎?寫下來。
四、鞏固練習
閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護資源的措施。
五、拓展延伸： 寫一些你家鄉美麗富饒的景象。
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板 書 設 計
富饒的物產
礦產
煤礦 鐵礦 石油
冀教版四年級品德與社會上冊富饒的物產教學反思
本週學習了《富饒的物產》第二、三方面內容。教學“豐富的礦產資源”時，通過教師與學生的對話，讓學生了解了家鄉礦產資源的分佈情況，並且知道了礦產的名稱和作用。通過看圖、查資料，比較詳細地瞭解了石油的用途，以此感受石油與我們生活的關係。同時引導學生了解我國是世界上最早發現和利用石油和天然氣的國家，激發了學生的民族自豪感。教學這部分內容，學生雖然較生疏，但通過引導，他們也比較感興趣。
教學“家鄉的土特產”時，為了激發學生的興趣，先讓學生介紹自己所熟悉的家鄉特產，並且說說它的特點。然後再學習書中所介紹的內容，進一步瞭解聞名全國的山西土特產，讓學生感受它們的影響、知名度、從中產生自豪感，也激發了學生熱愛家鄉的情感。