2018高三地理複習策略

　　做題鞏固的是知識、練的是方法、培養的是能力，研究做題也是複習策略之一。下面是小編為您帶來的，希望對大家有所幫助。

　　一

　　一、高考備考的階段劃分

　　高考地理內容包括自然地理、人文地理、世界地理、中國地理以及重大時事地理，是高考文科綜合三科中內容最多的學科。因此，統籌規劃整個高三的複習備考就顯得非常重要。筆者建議，高三複習備考可以分為三個階段，也就是我們常說的三輪複習。

　　複習階段

　　時間安排

　　複習戰略

　　複習戰術

　　第一輪

　　至一模

　　依綱據標，落實雙基

　　依據《考試大綱》對考點逐一過關

　　第二輪

　　至二模

　　重構體系，突破主幹

　　以小專題形式重新構建知識體系，分類、分項突破主幹知識

　　第三輪

　　至高考

　　模擬訓練，強化能力

　　通過模擬訓練查缺補漏，強化考試技能和培養心理素質

　　二、高考備考的階段建議

　　1.一輪複習：依綱據標，落實基礎

　　第一輪複習要嚴格按照考綱要求，加強對主幹知識的梳理，對概念、原理等要準確地理解其內涵和外延。還要對重點知識進行系統整理，理清知識間的橫向聯絡和縱向聯絡，逐步構建自己的知識體系，形成知識網路。複習時不僅要依靠老師的引導，更要自我消化，圍繞課堂上老師的教學思路進行整理、歸納，並通過適當的練習進行鞏固，分階段進行單元綜合檢測。如對區域地理的複習，首先，要明確區域定位與地理要素的背景化。其次，要明確區域定位的依據和方法，“區域地理”一般以小比例尺、區域性區域圖的形式出現，重點考查考生對某區域內地理原理、規律的理解程度及應用能力。由於區域輪廓的不規則性，應依據經緯網，並結合區域內重要的地理事物如地形、河湖、城市等進一步定位。經緯網定位、區域地理要素定位已成為地理試題的“門檻”，是解答試題的前提和關鍵。再次，要挖掘重點區域的命題素材。對重點區域要加強基本素材的積累，特別要注重提煉命題素材。以課題的方式積累素材，形成區域地理與自然地理、人文地理的有機結合。如以日本為中心的東北亞地區要重點關注氣候的過渡性、日本太平洋工業區和外向型經濟、產業轉移等;以美國地理為背景，重點內容有美國的地形與氣候分佈、三大工業區的區位分析、農業帶與農業區位分析、人口遷移、生態問題和氣象災害等;以珠江三角洲為中心區域，重點內容有區位條件分析與評價、城市與工業區位分析、城市化與工業化、產業構成與產業轉移、環境問題***鹹潮、赤潮、酸雨、灰霾、土地退化等***等。

　　一輪複習的重點是進行課本知識的梳理，但並不意味著不用聯絡生活實際。及時聯絡現實生活中有重大影響的熱點事件，用知識去分析熱點，不僅能提高學習的興趣，適當挖掘知識的深度與廣度，還能逐漸培養能力，避免出現二輪複習中的“熱點回放”或“熱點專題”，導致知識與熱點相脫節。當然，對時事熱點的學習，應注重思維的縱向延伸和橫向拓展，因為熱點只是背景材料，相關的知識才是考查的落腳點。

　　第一輪複習是一次對知識的重新學習，所以，對很多在高一、高二沒有學好地理的同學來說，這是一次大好機會，只要按部就班，認真複習，一樣可以掌握牢固的基礎知識。

　　為了更好地鞏固自己的複習成果，在複習過程中，不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊，並設計一個簡單的統計表，每週抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷，雖然剛開始可能得分不高，但隨著複習內容的增加，成績會逐步攀升;每份綜合模擬卷做完後，要結合參考答案認真分析，將自己出錯的知識點標註在統計表中。經過一段時間的分析統計，就不難發現自己在知識的掌握上還存在什麼問題，要特別關注已經複習過的章節，對常錯的知識點要認真剖析，這種統計也會為二輪複習提供較好的參考依據。

　　2.二輪複習：重構體系，突破主幹

　　二輪複習是在一輪複習基礎上對知識進行重組、歸納、綜合等的過程，從而把知識規律化、系統化和條理化，是從知識到能力的昇華。

　　***1***通過專題複習，突破主幹知識，培養地理思維能力

　　專題複習就是變換角度，通過歸納、遷移，將學過的知識和已經具備的基本技能及方法運用於解決問題的一種複習方法。在專題複習過程中，應突出地理的綜合性和地域性特點，突出學科主幹知識的應用等。

　　所謂的主幹知識是指能反映地理學科主要面貌或知識體系的核心概念、基本原理和基本規律，具有相對集中和系統性強的特點。地理學科的主幹知識體系主要有自然地理的五大規律***地球運動規律、大氣運動規律、水體運動規律、地殼物質運動規律、自然環境地域分異規律***;人文地理的四大區位理論***農業區位理論、工業區位理論、城市區位理論、交通區位理論***。

　　近年來的地理試卷，在考查的知識面上，一是既不追求知識點的全面覆蓋，也不追求章節的高覆蓋率，這似乎已成為地理高考命題的“潛規則”。二是主幹知識始終是考查的重點內容，且常考常新，近年來有些知識在試卷中的復現率很高，也說明了主幹知識在高考中的重要地位。

　　對於主幹知識，我們可以採用小專題的方式逐個突破，把握了這些主幹知識，就能在複習備考中達到舉綱的效果。

　　專題複習有多種劃分方法，根據地理知識的體系構成，建議分為以下四大系統：

　　①地球運動系統：地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物的時空變化等。

　　②人地關係系統：人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題等。資源問題、環境問題和可持續發展問題貫穿教材的很多章節，我們要把它們從教材中提取出來，分析其分佈、特點、成因、規律以及對策。③區域地理系統：自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。由於區域地理是高考命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性，因此，考生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。

　　④地理圖表系統：日照圖、等值線圖、地形剖面圖、地質示意圖、統計圖表等。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，圖表的判讀分析水平直接影響著考生高考的成績，在專題複習中，要求考生能夠進行圖—文轉換、圖—圖轉換，並能對圖表進行綜合歸納，獲取和解讀各種資訊，找出有用資訊，並分析解決具體問題。

　　***2***注意建立知識網路，重新構建知識體系，加強知識間的內在聯絡

　　二輪複習時，一定要建立起知識網路，注重知識之間的內在聯絡，強調學科的知識結構，強調學以致用、理論聯絡實際。例如，複習“氣候”時，可以從氣候要素、氣候因子、氣候型別的形成原因與分佈規律、氣候的地帶性與非地帶性表現、氣候對人口分佈與農業的影響等方面展開聯想，使自然地理與人文地理結合起來。

　　***3***關注熱點、焦點，緊密聯絡社會實際，注重知識的運用

　　由於現實生活中的許多問題和現象都與所學的地理主幹知識密切相關，所以社會焦點與熱點問題永遠是高考試題最常見的素材。熱點、焦點問題主要有可持續發展、生態農業、國內重大工程建設、自然災害、重大科技成就等，要用地理知識和原理進行分析和解釋，真正做到學以致用。還應注意把熱點地區落實到圖上、注意思維的發散，注意細化熱點地區的特徵。

　　本輪複習要注意以下三個方面：

　　自然地理原理的圖示化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖示中,而圖就在課本上。

　　人文地理思維的模式化。

　　熱點區域聯絡的自然化：不盲目追逐熱點，多聯絡自然地理特徵,少聯絡人文地理特徵。

　　3.三輪複習：模擬訓練，強化能力

　　在第三輪複習時，專題複習、查缺補漏、模擬考試、心理調節和應試技巧指導等是同學們複習備考的重要內容，重點要做好以下兩方面的工作。

　　***1***建立分析模型，明確解題思路,提高綜合分析和解決問題的能力。

　　依據地理基本規律和基本原理，建立各類問題的分析模型，明確解答問題的思路和方法，這是提高複習備考效率的有效途徑。如關於工業區位的分析模型如下圖：

　　***2***培養審題技巧，訓練答題規範

　　從近幾年考生答題情況來看，考生失分的主要原因有以下幾個方面。

　　審題方面：①審題不到位、不準確、不全面;

　　②讀圖和提取材料資訊能力差，不能充分挖掘解題條件;

　　③不能準確確定區域位置,對地理空間位置的相互關係把握不準;

　　④審題時不善於抓住關鍵詞，不能準確理解題目的設問重點。

　　答題方面：①對基本概念、原理、規律不熟悉，不能準確答題;②沒有系統的答題思路，答題隨意性強，答案的準確度不高;③不善於聯絡所學原理和規律進行邏輯推理、歸納與總結;④答案缺乏針對性，重點不突出，條理不清晰，層次不明確;⑤文字表達能力差，文字不簡潔，用詞不嚴謹、不規範，關鍵詞錯別字多。

　　由此可以看出，能不能較好地吻合標準答案、能不能用科學的地理術語表達，成為考生能不能取得高分的分水嶺。我們應該嚴格訓練，努力做到答題語言規範、條理清晰、要點全面，養成一定的審題與解題習慣。

　　二

　　圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現出來。地理學科與其他學科相比，最突出的特徵是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯絡及其發展變化的過程。由於便於考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯絡地理、歷史和政治這三科知識的資訊載體，所以地圖和圖表往往是學科內或者跨學科間綜合題的切***。

　　針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪複習中，考生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。可有計劃地每天用教材中的地圖和相應的地圖冊複習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規律和原理。

　　複習過程中可以將圖表分為三部分：

　　一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線***面***、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點，所包括的資訊也豐富，是地理試題考查的重點;考生不妨從怎樣繪製等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分佈規律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特徵，再聯絡所學過的地理知識進行闡述解題。

　　二是統計圖表。它往往反映某些要素的數值特徵和相互關係，要學會統計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯絡。

　　三是區域地圖。地理學科內綜合題往往以區域圖為載體，從不同角度設計問題，如果考生不能正確判斷區域位置，就無法答題。

　　通過本輪複習，考生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及能夠繪製地形剖面圖，並能在圖上填繪主要地理事物的位置或分佈區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀影象、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓練，才能提高應變能力和地理綜合思維能力。

　　三

　　1、一定要專研《考試大綱》

　　《考試大綱》是高考命題的依據, 只有分析其在能力要求和考試內容等方面的變化，以及與教材內容上的差別，才能在複習中做到有的放失。

　　2、一定要注意對自己心理素質的培養

　　大多數學生經過前期數月的緊張複習，身心俱已疲憊，學習熱情有所下降。這時，許多學生的心理髮生了微妙的變化，一方面，期盼高考儘快到來，及早結束這種“痛苦的煎熬”;另一方面，隨著高考的不斷臨近，由於懼怕高考失利，又希望高考不要到來，每天都處於焦躁不安的狀態中，心神不定。這好比是長跑運動中出現的“極限”現象一樣，只要咬牙堅持住，度過短暫的困難期，一切都會好轉，會越跑越輕鬆。那具體如何實現呢? 建議同學們在以下幾方面尋求突破：

　　***1***堅定信念、相信自己。戰勝別人的是英雄，只有戰勝自己的才是聖人。要想在千軍萬馬中脫穎而出，必須有一顆堅強的“心”。

　　***2***分析、反省自己的複習狀態，並從中體會到自己的提高。對其中的不足之處和存在的問題，要求學生與老師或同學們多交流，以尋求解決的辦法。

　　***3***恰當安排各門功課的複習時間，集中複習和分散複習相結合，這樣不容易產生疲勞感。

　　***4***合理把握高度和難度，在二輪中一味地去追新題、難題、怪題，結果在“新、難、怪”的路上越走越遠，也越走越困惑。

　　做題鞏固的是知識、練的是方法、培養的是能力，只要能達到目的即可，不必追求大量，尤其是一些難度過大的題，在近年高考更重基礎且難度不斷降低的情況下，更是沒有必要。