鵝殤楊文學的閱讀理解題及答案
楊文學的《鵝殤》既可以說是作者為白鵝寫的祭文,也可以說是為母親寫的祭文。鵝殤表達了作者的內疚,同時也是對所有人的警醒。下面由小編為你帶來關於鵝殤楊文學的閱讀答案,希望對你有幫助!
鵝殤楊文學的閱讀材料
①每每敲響小院的木門,最先應聲的不是母親而是那隻白鵝。在它尖利的叫聲中,耳朵有點兒背的母親才扯著嗓子喊:誰啊?是我啊,娘,老二。母親這時就會喊:三兒,別叫了,是老二。尖叫著的白鵝就會戛然而止。透過柴門的縫隙,我看見白鵝依舊伸著長長的脖子,歪著頭,睜著一副小眼睛,一副警覺的樣子,儼然是這個家的主人。
②記得是一個春天,母親買了幾隻小雞和兩隻小鵝,剛到我們家的時候,小鵝如黃色的絨球在房子裡來回的滾動著,煞是好看。母親就下地去剜一種叫苦苦菜的野菜來,用剪子鉸成絲,拌上泡透的小米餵鵝。這是鵝最愛吃的東西,小傢伙往往吃得嗉子如同兩隻袋子。漸漸地,小鵝長大了。可惜的是一隻鵝不幸死掉了,母親一言不發,把死鵝深深地埋在院子的梨樹下。活下來這隻白鵝就成了母親的伴兒。母親喊它三兒。大半年後當我再次來看母親時,三兒已經是一隻漂亮的大白鵝了。
③不論白鵝怎麼鬧怎麼叫,母親只要一喊:三兒!這隻白鵝立刻就安靜下來,似乎她也認準了自己就叫三兒了。是我們家的一個成員了,而且地位特高。
④白鵝長大了,小雞們也長大了。它們在院子裡的大梨樹下安然相處,偶爾的打鬧也是在白鵝的讓步中結束,小院子充滿了生機。母親不知道用的什麼法子訓練了這隻白鵝,在母雞吃食的時候它總是靜靜地站在梨樹下,歪著頭在觀看。梨樹下,這副景觀成了我難忘的記憶。我問過母親是怎樣訓練這隻白鵝的,她總是說:鵝通人性呢。
⑤院子裡,白鵝和幾隻雞們,終日繞著母親轉,它們是母親生活中的影子,尤其是那隻鵝,總是繞在母親的腳前腳後,白天它是母親的影子,晚上它是母親的守護者。它在母親給它做的柳條筐裡臥著,一有風吹草動它就把窩起來的脖子一下子展開,長長的脖子支起那個紅紅的額頭,睜開兩隻小小的眼睛靜觀四周的動靜,一旦有人或動物靠近母親的小院子,它就會長聲尖叫。耳背的母親總是在尖叫聲中對著院外喊一聲:誰呀?
⑥白鵝成了母親的耳朵。
⑦那個冬天母親病了,住進了醫院,白鵝自己守在家裡。病床上的母親總是對前來看望的四妹說:你餵鵝了嗎?四妹笑笑說:不就是一隻鵝嘛,你都病成這個樣子了,還有心思管它?母親說:它也是一條命呢。你們這些不知道報恩的孩子,它下的蛋你們哪一個沒有吃過?四妹就認真了:餵了。母親不依不饒:喂的什麼?四妹告訴她:熟玉米麵子拌的菜葉子。母親依舊追問:什麼菜?四妹:白菜葉子。母親不說話了。她知道四妹沒有說謊。這個時候的農村只有白菜葉子。
⑧整整一個月,母親才出院,人還沒有回到家,白鵝就叫起來。母親說:我一聽叫聲就知道鵝兒瘦了。果然,鵝身上的羽毛都失去了光澤。母親就把臉落下來說:四兒,這就是你喂的?四妹一臉冤屈地說:有什麼辦法,你不在家,它就不吃食。四妹沒有說謊。白鵝見到母親,一下子就撲了過來。
⑨進入高齡的母親開始走下坡路了。可是我怎麼也沒有想到,母親一下就倒下去了。在醫院裡,母親醒來的第一句話就是:鵝,你們給我餵了沒有?四妹就說:早餵了。母親就合上眼睛。四妹悄聲地對我說:咱娘一天問了十八遍。二哥,把鵝抱進醫院吧。我想了想說,你下週回家就抱過來吧。可是還沒有等四妹付諸行動,母親就陷入昏迷狀態。我們全都緊張起來,白鵝的事就顯得不重要了。
⑩辦完母親喪事,一週就過去了,我突然想起白鵝來,急急地來到母親的小院。敲門,沒有白鵝那熟悉的叫聲,我慌忙推開門,白鵝趴在母親給它搭建的小窩裡,瘦得只剩下一副骨架了,白色的羽毛脫落了許多。母親走了,院子空蕩蕩的,白鵝相當孤單,我讓四妹把它抱回她的家裡好生伺候著。可是,第二日,白鵝就丟了,四妹找到它時,它正安靜地趴在母親的院門口。四妹將它重新抱回去,可是,第三天它又跑回母親的小院。沒辦法,四妹只好天天來院子裡餵它。
⑪一個落葉紛紛的季節,我再次來到母親的小院,當我敲響院門,我多麼想聽到白鵝的叫聲啊,可是院子裡靜悄悄的,一種不祥的預感襲上我的心頭。四妹拿來鑰匙。我問,白鵝呢?四妹說這些日子光忙著收地瓜了,沒顧上管它。在院子裡呢。我慌忙開啟院門,院子一片落葉,梨樹的枝杈無言地張在半空。我的心裡一緊,想落淚。母親走了,家就荒了。人啊,不管你長多大,沒有了娘就沒有家啊。
⑫那隻柳條筐子空蕩蕩的。白鵝呢?它怎麼不來迎接我?不來扭我的褲腳?
⑬我看見它了,它靜靜地趴在梨樹下,頭對著雞窩。我的淚嘩地一下就淌下來了。四妹無語地站著,一臉愧色。
⑭白鵝是在母親走後的兩個月零三天的時候,無聲地死在母親的小院裡。我把它埋在院子裡的梨樹下,隨它一起下葬的是我的一串淚水。四妹說:二哥,你別哭了,白鵝是咱孃的伴兒,它是陪伴咱娘去了。***《散文選刊》2013年2月上半月,有刪節***
鵝殤楊文學的閱讀題目
7.第①段主要寫了白鵝的“警覺”,這在文中有何作用?***2分***
寫白鵝的警覺,為下文寫白鵝與母親的關係作鋪墊***埋下伏筆***,同時暗示“我”回家次數並不多。
8.第⑨段中母親醒來說:“鵝,你們給我餵了沒有?”這句話如果換成“你們餵鵝了沒有?”是否可以?為什麼?***4分***
不可以。把“鵝”提前並加逗號,起到了強調的作用***1分***;“給我”兩字加強了語氣***1分***。突出了母親的急切以及“鵝”在母親心中的地位***2分***。
9.母親已經去世,家中無人,第⑩段中作者回家還“敲門”,有人認為是作者的疏漏。對此你怎麼看?***2分***
10.關於文中的“四妹”,下面理解正確的一項是 ***3分***
A.四妹對待白鵝的態度與母親形成對比,表明四妹始終不理解白鵝在母親心中的地位。
B.作者借四妹的口告訴了讀者母親不在家時白鵝的情況,使白鵝形象更加突出和豐滿。
C.根據文章我們可以做出推斷,如果沒有四妹的疏忽和大意,白鵝之殤是可以避免的。
D.第⑦段和第⑧段,作者先後兩次說四妹沒有說謊,是為了突出母親的嚴厲和精明。
11.請賞析第⑪段中劃線句的表達效果。***4分***
12.“殤”的意思主要有?
鵝殤楊文學的閱讀答案
9、不是疏漏。一來這是作者的習慣動作***1分***,二來作者是為了聽到白鵝熟悉的叫聲***1分***。
10、B
11、此句景中含情***1分***,寫出母親走後家的荒涼***1分***,既與前文梨樹下的生機形成對照***1分***,又暗示了白鵝的結局***1分***。
12、:***1***未成年而死,如幼子早殤;***2***為國戰死,如國殤。本文以“鵝殤”為題用意頗深,請聯絡“殤”的意思,結合文意,對此加以分析。***6分***
本文既可以說是作者為白鵝寫的祭文,也可以說是為母親寫的祭文。作者以“鵝殤”為題,鄭重其事,引人注目,顯示了作者莊重的態度。
白鵝在作者心中已不是一隻普通的動物,它與母親朝夕相伴,生死相依,是母親忠誠的守護者,鵝是為母親而早夭,作者於惋惜中飽含讚美和感激。
白鵝之高貴與忠誠亦非人之所及,為人子女者亦不能與父母相守相伴,“鵝殤”表達了作者的內疚,同時也是對所有人的警醒。