與一株蒲公英的默契閱讀題及答案

  蒲公英雖然庸常卑微,但是蒲公英也有自己的生命歷程。以下是小編給你推薦的與一株蒲公英的默契閱讀題及參考答案,希望對你有幫助!

  《與一株蒲公英的默契》閱讀原文

  驚蟄過後,春分未至之時,我習慣在自家庭院裡徜徉。小小的院落,東西兩側幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動聲色,但冥冥之中,我感覺周遭的土地正勃發著一股盎然生機。於是找來一個耙子,扒開院牆底部覆蓋著的枯草萎葉,眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。“天時人事日相催”,春天來了!

  說來有些怪異,這株蒲公英生長在庭院東牆下一排木製圍欄與甬道牙石的縫隙之中,其間只有些微的泥土。當年我辦理完退休手續後,有暇時常於清晨和傍晚在庭院裡散步,不經意地發現了它。此後連續十年間,每年驚蟄過後,它都在固定的位置上如約而至地發芽抽青,鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時,日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水裡晶瑩閃爍。及至初夏,一場場細雨洗過的庭院裡,奼紫嫣紅,鋪青疊翠,蒲公英的幾層葉片中間,長出了纖細的枝莖,頂端逐漸形成一個細小的花盤,並綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花,直徑不足半寸,花瓣緊緊圍繞著花心,如同用圓規精心畫出的圓,開得自然灑脫,恣意燦然。當此之時,蒲公英的頭頂,盛開著的海棠燦若明霞,相隔幾步之遙,雍容的白玉蘭頻送幽香,而這株低矮卑微的蒲公英不落寞,不悲觀,默默地挺立著自己樸實的身軀,釋放著細微的清香。仲夏,蒲公英的花盤開始脫落,形成了一個潔白色的絨球,不消幾天光景,陣陣微風之中,潔白的絨球飛出無數張“小傘”,飄向空中,藉著風力飛向遙遠的天際……

  想到這株蒲公英十年來與我的緣分,我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示,蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等,含有多種健康營養成分,可食用、藥用。《本草綱目》記載,蒲公英性平味甘苦,有清熱解毒、消腫散結的作用。蒲公英花開後種子隨風飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方,眼前這株蒲公英十年固守一處,“年年歲歲花相似”,不懈不怠,巧笑倩兮,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。

  上世紀的1963年秋天,我考入了一所高中。當時講授語文課的G老師四十出頭的年紀,中等身材,面目清癯,講課操一口標準的普通話,慢聲細語,卻很有感情色彩。在古典文學、古代漢語領域,他都有著很深的造詣。入學後的翌年春天,學校組織我們到城郊鄉下勞動半個月,G老師與我們同去。當時正值經濟困難時期,同學們在鄉下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌,勞動之餘,同學們三五成群地在野地裡採集野菜,G老師也參與其中。

  那時的春天,原野上的野菜種類很多,尤其是蒲公英隨處可見。採集其間,師生談笑著,常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當時還沒有人料到兩年後會出現那場史無前例的運動,所以,高中畢業後的理想前途自然是繞不過去的話題。同學中有的說要“志存高遠”,有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言,還有的表示將來要成為某個學科領域的棟樑之材等等。G老師認真聽罷大家的議論後平靜地說:“很高興聽到同學們的想法,作為你們的老師,我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學生不乏青年才俊,但是說實話,我不奢望你們都成為棟樑之材。因為古往今來,出類拔萃的永遠是極少數人,大多數只能是庸常的普通人。”

  他指著眼前無垠的田野接著說:“如同春日的田野上,有高聳的白楊,有斑駁的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值,白楊可以做棟樑,灌木可以做成籬笆,蒲公英雖然庸常卑微,卻可以藥用,又可以果腹。我所希望的是,同學們畢業後,不管命運把你拋向何處,只要深深地紮根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生。”G老師的一席話,引發了在場同學久久的沉思。勞動返校後,G老師以“春日的田野”為主題,給大家佈置了一道自選作文題。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。

  歲月流轉,滄海桑田,如今G老師已仙逝多年,在這個和煦明媚的春日,與庭院中的蒲公英再次邂逅,他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話,又在我耳畔響起。平心而論,自然界中的蒲公英無異於一棵野草,永遠不可與眾多的奇花異草同日而語,但是蒲公英也有自己的生命歷程,年年歲歲,它都要熬過嚴酷的隆冬,待到春風駘蕩之時,率先破土而出,在無人問津之中綻放屬於自己的美麗。夏日,綠肥紅瘦之際,又要將櫛風沐雨培育出的無數種子散放出去,讓它們帶著自己的夢想,飄向海角天涯。多少年過去了,這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處?它們會在哪裡停留駐足?細想起來,華夏土地上的大江南北,山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至岩石的縫隙,都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學少年”,作為“老三屆 ”中最年長的一屆,半個世紀前他們在經歷了或長或短的知青生活之後,相繼在社會上找到了自己的位置。由於歷史的原因,他們中的絕大多數成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗,庸常只是平常,幾十年間,他們在平凡的崗位上努力著,奮鬥著,燃燒著,持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕,凡俗的日子裡還有很多困難和曲折,但是他們在不怨不尤之中,也保持著一份心安理得的踏實感,心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此,無論面對怎樣灰暗的時空,他們的臉上都會盪漾出一份明媚。這,不正是蒲公英的品格嗎?

  春日裡,清晨的陽光已經流瀉出絲絲暖意,陽光下的這株蒲公英,細小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復一年,每當春風拂面之時,我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影,而它也會精靈般適時出現,這已成為我們之間無言的默契。

  《與一株蒲公英的默契》閱讀題目

  16.給下 列詞語中加點字注音

  ***1***斑駁*** ******2***駐足*** ******3 ***明媚*** ******4***光暈*** ***

  17.解釋下列加點詞語在句中的意思。***4分***

  ***1***此後連續十年間,每年驚蟄過後,它都如約而至,在那裡發芽抽青,鋪展開鋸齒形的葉片。

  答:

  ***2***它都要熬過嚴酷的隆冬,待到春風駘蕩之時,率先破土而出,在無人問津之中綻放屬於自己的美麗。

  答:

  18.請從修辭方法角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英,鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的表達效果進行評析。***4 分***

  答:

  19.文章主要寫蒲公英,為什麼還兩次寫到白玉蘭和海棠?***3分***

  20.縱觀全文,G老師是一個怎樣的人?請結合文章內容回答?***4分***

  答:

  21.怎樣理解文章標題“與一株蒲公英的默契”的含義?***4分***

  答:

  22.G老師認為“不管命運把你拋向何處,只要深深地紮根土壤,努力去完成自己生命的歷程,那就是有意義的人生。”你是否同意這一觀點?請說明理由。***4分***

  答:

  《與一株蒲公英的默契》閱讀答案

  16.***1***bó***2***zhù ***3***mèi***4***yùn ***共 2 分,每小題0. 5 分***

  17. ***1***這裡指蒲公英像和“我”約好了一樣發芽抽青。

  ***2***這裡指蒲公英像在無人探問的情況下綻放屬於自己的美麗。***共4分,每小2分,意思對即可***

  18.圍繞“擬人或比喻修辭及其表達效果”回答即可***共4分,修辭1分,評析2分,語言表達1分***

  示例1:本句運用比喻的修辭方法,生動形象地寫出了蒲公英葉片的樣子,表達了作者對它的喜愛之情。

  示例2:本句運用擬人的修辭方法,將蒲公英人格化,生動形象地寫出了蒲公英可愛的樣子,表達了作者對它的喜愛之情。

  19. 圍繞“襯托或對比及其作用”回答即可。***共3分,襯托或對比1分,作用2分***

  示例:運用襯托***對比***的手法,突出了蒲公英生命力頑強,樂觀.樸實的品質。

  20.圍繞“學識淵博;和藹可親;循循善誘;育人有方”回答出兩點即可。***共4分,結合原文1分,特點毎點1分,語言表達1分***

  21.圍繞“‘我’遇見蒲公英;蒲公英的品班質”兩方面回答即可。***共4分,每方面2分***

  示例:表層含義是指“我”與蒲公英在庭院相遇。深層含義是指“我”***“我們”***與“蒲公英”一樣,庸常但不庸俗,努力奮鬥,平和,樂觀,心懷溫暖、感恩和愛。

  22.闡明觀點,說出理由。***共4分,現點1分,理由2分,語言表達1分***