新人教版九年級化學上學期期中試卷
新人教版九年級化學上學期的期中考試將至。你準備好接受挑戰了嗎？下面是小編為大家帶來的關於新人教版九年級化學上學期的期中試卷，希望會給大家帶來幫助。
及答案
一、選擇題每題只有一個選項符合題意，每一小題2分共20分
1.我們每天生活在不斷變化的物質世界裡，下列變化主要屬於化學變化的是
A. 酒精揮發 B. 葡萄釀酒 C. 石蠟熔化 D. 溼衣晾乾
考點： 化學變化和物理變化的判別.
專題： 物質的變化與性質.
分析： 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成;據此分析判斷.
解答： 解：A、酒精揮發過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬於物理變化.
B、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬於化學變化.
C、石蠟熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬於物理變化.
D、溼衣服晾乾過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬於物理變化.
故選：B.
點評： 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬於物理變化，若有新物質生成屬於化學變化.
2.2分下列關於空氣的說法中錯誤的是
A. 空氣是人類寶貴的自然資源
B. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
C. 空氣中的氮氣常用作保護氣
D. 空氣中的氧氣主要來自於植物的光合作用
考點： 空氣對人類生活的重要作用;空氣的成分及各成分的體積分數.
專題： 空氣與水.
分析： 根據空氣的成分及各成分的性質和用途分析判斷，氮氣、稀有氣體性質穩定，常用作保護氣.
解答： 解：A、空氣是人類寶貴的自然資源，具有廣泛的應用.故A正確;
B、空氣中的稀有氣體性質很穩定，常用作保護氣，故B錯誤;
C、空氣中的氮氣性質穩定，常用作保護氣.故C正確;
D、空氣中的氧氣主要來自於植物的光合作用.故D正確.
故選B.
點評： 本題的難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質和用途即可分析解答.
3. “善待地球，保護環境”是今年世界環境日的中國主題.大氣中PM2.5指大氣中直徑不超過2.5x10﹣6m的顆粒物的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環境質量的影響較大.下列做法不應提倡的是
A. 大量植樹造林 B. 直接燃燒煤炭
C. 充分利用太陽能 D. 多騎自行車，少開汽車
考點： 防治空氣汙染的措施.
專題： 空氣與水.
分析： A、從植樹造林能防風固沙，樹葉上的茸毛和黏液，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵去分析解答;
B、從直接燃燒煤炭會產生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣汙染物去分析解答;
C、從太陽能是清潔能源去分析解答;
D、從騎自行車可以減輕汽車尾氣的排放去分析解答.
解答： 解：A、植樹造林能防風固沙，樹葉上的茸毛和黏液，能吸附空氣中有害煙塵，還能吸收二氧化硫等有毒氣體，大量減少和降低空氣中的粉塵，故A正確;
B、直接燃燒煤炭會產生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣汙染物，故B錯誤;
C、太陽能是清潔能源，使用過程中不會產生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣汙染物，故C正確;
D、騎自行車可以減輕汽車尾氣的排放，汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等，故D正確.
由於題目要求選出不正確的，故答案為：B.
點評： 環境的汙染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題就成為中考的熱點之一.解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放.
4.2分2011•蘇州下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是
A. 鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C. 木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D. 硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體
考點： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象.
專題： 結合課本知識的資訊.
分析： 此題主要是考查氧氣的化學性質：在通常情況下，氧氣的化學性質比較活潑，能和許多金屬或非金屬物質發生反應，但在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，現象也不相同.
解答： 解：A、鎂在空氣中燃燒，產生耀眼的白光，放出熱量，冒出濃烈的白煙，白煙是生成氧化鎂的白色粉末，所以生成一種白色固體物質，2Mg+O2 2MgO，故不選;
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成一種黑色粉末，黑色粉末是四氧化鐵，3Fe+2O2 Fe3O4，故不選;
C、木炭的主要成分是碳，在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此氣體是二氧化碳，C+O2 CO2，故選;
D、硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，都放出熱量，都產生一種具有刺激性氣味的氣體，此氣體是二氧化硫，S+O2 SO2，故不選;
故選：C.
點評： 此題的難度不大，但在初中化學中，氧氣的化學性質及現象是重點內容，學生在學習時要熟記基礎知識是非常重要的.
5.2分2014•揭陽節約用水和合理開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之不相符的是
A. 洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所
B. 將活性炭放入硬水中使其軟化
C. 合理施用農藥，化肥，以減少水體汙染
D. 加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放
考點： 保護水資源和節約用水.
專題： 結合課本知識的資訊.
分析： 節水和合理開發水意識的培養是初三化學教學的重要目標之一，長期以來是各地中考的熱點題型.
解答： 解：A、洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所可以節約水資源，故A做法正確;
B、活性炭能夠吸附水中的色素和異味，不能除去水中的鈣離子和鎂離子，即不能使水軟化，故B做法錯誤;
C、合理施用農藥，化肥，可以減少水體汙染，故C做法正確;
D、加強工業廢水的排放監控，堅持達標排放可以減少水體汙染，故D做法正確.
故選：B.
點評： 解答本題要充分理解保護水資源的重要意義，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.
6.2分2014•淮安下列實驗操作中，正確的是
A.
取用固體藥品 B.
聞藥品味道 C.
點燃酒精燈 D.
滴加液體
考點： 固體藥品的取用;加熱器皿-酒精燈;液體藥品的取用.
專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析： A、從試管裡裝入固體粉末時的方法去分析解答;
B、從實驗室聞藥品的氣味的方法去分析解答;
C、從酒精具有揮發性，為防止失火，絕對禁止用酒精燈引燃另一酒精燈去分析解答;
D、從用膠頭滴管向容器內滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內去分析解答.
解答： 解：A、在試管裡裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然後使試管直立起來，故A正確;
B、實驗室的藥品有的是有毒的，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，故B錯誤;
C、由於酒精具有揮發性，為防止失火，絕對禁止用酒精燈引燃另一酒精燈，故C錯誤;
D、用膠頭滴管向容器內滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內，故D錯誤.
故答案為：A.
點評： 化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎.
7.2分下列屬於純淨物的是
A. 液態空氣 B. 冰水 C. 海水 D. 過氧化氫溶液
考點： 純淨物和混合物的判別.
專題： 物質的分類.
分析： 純淨物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成.
解答： 解：A、液態空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬於混合物;
B、冰是水的固體，冰水中含有一種物質﹣﹣水，屬於純淨物;
C、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質，屬於混合物;
D、過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬於混合物.
故選：B.
點評： 由一種物質組成的物質，屬於純淨物，由兩種或兩種以上物質組成的物質，屬於混合物，這是區分純淨物和混合物的基礎.
8.2分下列說法中錯誤的是
A. 原子得到電子或失去電子後會形成離子
B. 元素的化學性質跟原子最外層電子數目關係密切
C. 一種粒子最外層電子數目為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D. 同一種元素形成的粒子質子數相同，但質子數相同的粒子不一定屬於同種元素
考點： 原子和離子的相互轉化;核外電子在化學反應中的作用;元素的概念.
專題： 物質的微觀構成與物質的巨集觀組成.
分析： 根據原子和離子的關係分析解答;根據元素的化學性質與最外層電子數有關解答;根據元素的概念分析解答.
解答： 解：A、原子得到電子或失去電子後會形成離子，正確;
B、元素的化學性質跟原子最外層電子數目關係密切，正確;
C、一種粒子最外層電子數目為8，此粒子不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是離子，錯誤;
D、同一種元素形成的粒子質子數相同，但質子數相同的粒子不一定屬於同種元素，例如水分子和氨分子具有相同的核內質子數，但不是一類原子，因此不是同一種元素，正確;
故選C.
點評： 掌握物質的微觀構成粒子的知識是解答本題的關鍵.
9.2分2014•連雲港洗髮產品中含有的檸檬酸C6H8O7能使頭髮柔順有彈性且氣味清香.下列關於檸檬酸的說法中正確的是
A. 檸檬酸屬於氧化物
B. 檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成的
C. 檸檬酸中氧元素的質量分數最大
D. 檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：8：7
考點： 化學式的書寫及意義;從組成上識別氧化物;元素質量比的計算;元素的質量分數計算.
專題： 化學用語和質量守恆定律.
分析： A.根據氧化物的概念來分析;
B.根據物質的構成來分析;
C.根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析;
D.根據化合物中元素質量比的計算方法來分析.
解答： 解：A.氧化物中只能含有兩種元素，而檸檬酸C6H8O7中含有三種元素，不屬於氧化物，故錯誤;
B.檸檬酸是由檸檬酸分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤;
C.在檸檬酸中，碳元素的質量為12×6=72，氫元素的質量為1×8=8，氧元素的質量為16×7=112，可見氧元素的質量分數最大，故正確;
D.檸檬酸C6H8O7中C、H、O三種元素的質量比=12×6：1×8：16×7=9：1：14≠6：8：7，故錯誤.
故選C.
點評： 物質的化學式可以表示物質的組成和構成，根據物質的化學式利用元素的相對原子質量與分子中原子個數乘積的比可計算物質組成的元素質量比.
10.2分在下列實驗操作或措施與理由的關係中，正確的是
A. 做電解水實驗時，向水中加入少量氫氧化鈉溶液﹣﹣氫氧化鈉是催化劑
B. 探究空氣中氧氣含量試驗中紅磷要足量﹣﹣充分觀察磷在空氣中燃燒的現象
C. 實驗室製取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入碎瓷片﹣﹣加快蒸餾速度
D. 實驗室用排水法收集氧氣時要等氣泡均勻連續放出再收集﹣﹣防止收集到的氣體不純
考點： 電解水實驗;蒸發與蒸餾操作;空氣組成的測定;製取氧氣的操作步驟和注意點.
專題： 空氣與水.
分析： A.根據加入氫氧化鈉的目的來分析;
B.根據測定空氣中氧氣含量的實驗要求來分析;
C.加入碎瓷片是為了防止液體暴沸;
D.根據收集氣體的要求來分析.
解答： 解：A.純水的導電性較弱，加入氫氧化鈉是為了增強水的導電性;故錯誤;
B.加入過量紅磷的目的是為了將裝置內的氧氣完全耗盡，故錯誤;
C.實驗室製取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入碎瓷片可以防止水暴沸，不能加快蒸餾速度，故錯誤;
D.剛開始有氣體冒出時，冒出的是裝置內的空氣，一定要等到氣泡連續且均勻冒出時，再開始收集，故正確.
故選D.
點評： 此題主要考查催化劑的判斷，實驗操作中的注意事項等，基礎知識中的注意事項在平時易忽略，藉此題可加以鞏固.
二.非選擇題每一空格1分共40分
11.6分1請用化學用語填空：
①2個氮分子 2N2 ;
②3個亞鐵離子 3Fe2+ ;
③氯化鈉固體的陰離子 Cl﹣ ;
④氧化鋁中中鋁元素的化合價 2O3 .
2寫出符號“2CO32﹣”中數字的含義：
“前一個2”表示 碳酸根離子的個數為2個 ;
“右上角2﹣”表示 每個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷 .
考點： 化學符號及其周圍數字的意義.
專題： 化學用語和質量守恆定律.
分析： 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的物件是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，並能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目.
解答： 解：1①根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此2個氮分子表示為：2N2;
②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在後，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，1個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷，故3個亞鐵離子可表示為：3Fe2+.
③氯化鈉中的陰離子是氯離子，其離子符號為：Cl﹣.
④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然後在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在後，所以氧化鋁中中鋁元素的化合價，故可表示為： 2O3;
2離子前面的數字表示離子的個數，故2CO32﹣中的2表示碳酸根離子的個數為2個;
元素符號右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數，故CO32﹣中的2表示每個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷;
故答案為：1①2N2;②3Fe2+;③Cl﹣;④ 2O3;2碳酸根離子的個數為2個;每個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷;
點評： 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的瞭解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易.