班主任會議副校長講話稿
班主任平時一定要細心觀察，及時總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。下面是小編給大家整理的，僅供參考。
【篇一】
女士們，先生們，下午好
首先感謝學校給我一個與你溝通的機會，其實很多班老師和老師都是我的學習例子，不是在這裡介紹一下經驗，而是班級管理層談論自己的看法，今年我要安排文理課，可以說面臨新的任務和挑戰，自從我學校做了以下工作方面，不適當的請大家批評修正。 ：
一是建立和培訓班級幹部隊伍。在做班老師之前，總是感覺班上的一些事情做得更多，這樣班級幹部做得少，讓他們有更多的時間學習。近年來，越來越多的人覺得這種做法不僅對階級的建設有害，而且有時會適得其反，一方面，階級工作沒有多大改善，另一方面階級幹部的工作力量和就業機會有限，有些運動，很難成長，很難在??班上樹立聲望。所以，這個學期大二開始，在選擇班級幹部時，我做了兩點，一是由原來的高階老師來理解班級幹部候選人在高一年的工作能力和日常表現，二級幹部候選人溝通，瞭解他們的意識形態情況，初步認識他們的工作能力。其次， 為了加強班級幹部的責任感，班組長每天都設定七班班長，七班班長，除完成班上班記錄外，還要完成班級日誌填寫。在類日誌中，他們想詳細記錄每個類學科的日子，工作條件，課堂表現。特別是在自學課和晚間學習的日子，真實地記錄。我問他們，課堂上出現的問題是大膽的管理，然後窮人自學到貧窮的三級評估，真實地記錄班級說話，做小動作，出去等等，第二天早上總結給隊長我在這裡。我看到後的情況記錄，使用早上閱讀的時間，及時處理，讚美讚美，批評批評，所以做最近一個學期，感覺效果很好。再次，自學班的使用，舉行了一次班級會議，使班上的幹部在一個星期或一段時間對工作進行報告和評論，班級幹部是學生的一部分，更多地瞭解具體情況的同學和同學，他們指出了問題，更多的進入了學生的心中。這樣，階級幹部的聲譽建立，班級管理的質量和水平得到了很大的提高。
第二，充分挖掘潛力，提高學業成績。人們有潛力。潛力，即潛力 在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會釋放巨大的能量。有一個笑話顯示了這個功能的潛力。這是過去，有一個小偷，一個晚上跳進別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然後回到身上，沒想到不能爬上豬來。很長一段時間，小偷害怕，總是覺得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話後，恍惚聽到門關上門的聲音。這時小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學生最大限度地發揮自己的學習潛力?我做了這樣幾點：1，沒有壓力沒有電源。從學校拿到課程成績單開始，我將根據學生入學和年級排名，給學生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門級排名24，第一次月測試，我給他開發部門前20名，並彼此分開要求他學習狀態和學習條件，找到問題，及時給他建議和方法， 結果，他真的沒有達到我的期望，水平16.考試後，我和他對他的優勢和學科的分析，對於脆弱的學科，根據自己的經驗，建議和方法。然後在11月份的測試提出了期望和要求，所以我繼續問，林宇已經維持在十五級左右的水平。有很多這樣的情況，不再列舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。 12個月的質量檢測，班級67個班級，比班級增長一個多，包括孟金部8，林宇17，天月21，餘騰23，張新橋27，蘇旭陽35，六個人。 ***入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。***前部120人與公寓，前200人累進3人。 2，找到挖掘潛力的途徑。我很幸運能加入這個家庭的文科學系***當然，我是拒絕的開始***，可以在礦山與同志，餘雷年輕，有辦法處理想法，類結果一直很好，學生愛***學生私下稱他的瓜帥***，對我來說是一個很好的學習機會，同時感覺很重的壓力 大。所以，我採取了文科課這一半一直感到謹慎，因為害怕遠遠落後。在挖掘潛力，我的班級響應我的叫，我們的兩個類屬於兩個陣營，一個挑戰，一個積極的戰鬥。 10個月後測試，雷同志發出挑戰，說每個班六個人，志願者戰爭，下個月測試宣佈的挑戰的結果。為了保險，第一次戰鬥，我選擇了六級，從來沒有想過或打敗。後來，我們逐步推廣這兩個班，越來越多的學生參與，雖然這場戰爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學生學習的熱情和參與，充分挖掘學生的潛能學習，大大提高學生的成就。
班老師工作一點思考：
有些人比老師比園丁，園丁不是學生作為一個人，當花，當草處理。所以我認為最好的老師是一個學生朋友，一個好朋友。不要忘記你過去是個孩子。最好的老師是一個愛好的學生，然後與他溝通，並與他一起成長，蘇素林斯基，前蘇聯教育家說。但要記住，任何人的成長是他自己的事情，沒有人能替代，但不能被迫。
我們是很多時間 等待不快樂不快樂，不是因為我們沒有把學生當成人嗎?我們的不快樂不快樂，不是因為我們從來不喜歡與他們的朋友真正與他們溝通陪伴他們成長?我們不快樂不快樂，是我們不快樂不快樂，不是我們所有的責任的責任都被擁抱到自己的身體，當保姆和當父母嗎?我們不快樂不快樂，也是對美國，不是學生的表現作為衡量唯一，結果不好，都是零，絕望地盯著結果，然後得分。在學校，你們都讓學生，為什麼要上大學考試都很可愛?
幸福不是多少物質，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。
【篇二】
各位班主任，下午好!
現在由我代表德育處對上學期的德育工作進行總結，然後再對今學期的德育工作提出一些具體佈置。在上學期，德育處能根據鎮教辦和學校德育工作要求，認真把工作貫徹執行，落實到位，具體做了如下工作：
一、在上學期五月份，德育處在教導處、總務處等各位班主任的共同努力下，成功地通過了標準警務室的驗收和“創平安校園”的驗收。
二、根據學校的要求，為了更大地調動班主任的積極性，表彰優秀，制定了切實可行的《鶴山鄉劉樓小學班主任獎勵辦法》，《鶴山鄉劉樓小學班級考核量化實施細則》該辦法在上學期開始落實執行。
三、及時處理好學生違紀及相關安全突發事件。一學期下來，處理了多起學生違紀事件及學生安全賠償糾紛。與此同時，對一些屢教不改，經常違紀的學生進行停學處理。因常抓不懈，整個學期沒發生學生嚴重的違法違紀現象。
四、把安全教育作首位抓。德育處能根據教育局的要求，把各類安全教育的課件及視訊上傳到學校的雲盤，並要求各班主任根據不同周次利用班會課對學生進行教育。特別是針對“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報、向家長印發了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對家長及學生進行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。
五、認真抓好班主任常規工作。德育處制定了班主任常規工作檢查登記本，一學期至少作學期前、學期中、學期末三次檢查。檢查內容包括教師會議記錄、班主任班會備課本、班主任工作手冊，其中《班主任工作手冊》作重點細化檢查：主要檢查包括“後進生轉化情況記錄”、“個別談話教育情況記錄”、“家訪記錄”。每次常規檢查後，德育處都會在例會中進行總結，找出存在問題，改進不足之處，表揚做得好的班主任。同時把常規工作納入《劉樓小學班主任獎勵辦法》考核。
四、抓好文明班的評比工作。文明班評比工作能做到公開公平公正，對每週值週數據如實進行統計，每月在星期一升旗儀式後進行文明班頒獎並對獲得文明班的班級進行公示。其中在上學期獲得最多文明班次數的班級為三年級、五***2***班、一***1***班等。文明班獲得的次數作為評優評先進個人的重要依據，納入班主任考核辦法當中。
上學期德育處如實地落實了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今後工作中不斷改進。下面我就提出今學期德育處工作的具體要求：
一、繼續抓好學生各類安全教育。包括校內安全、交通安全、防溺水安全、防自然災害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會課中通過具體的圖片、課件、視訊等滲透各類安全教育。安全教育做到時時講，天天講，週週講。今學期進入春季，防火消防教育要作為重點教育工作去抓，各班根據自己班的實際情況召開一次有關防火消防教育主題班會，以增強學生的防火意識。我們學校德育處將不定期的舉行各類安全演練。
二、繼續培養學生形成良好的各類習慣，本學期要在1460養成教育的培養上出真力做實事幹實活見實效。要以劉樓小學的1460養成教育規章制度作為教育依據，認真貫徹落實教育學生學習《小學生守則》、《文明禮儀》、《小學生一日常規》等。對這些具體要求讓學生牢記於心，內化於心外化於形，以促其形成良好行為。
三、要把學生儀表、上放學路隊、上放學佩戴紅領巾等工作常態化去抓。各班主任按學校要求嚴格落實，注重培養。德育處會作不定期檢查，做到常抓不懈。
四、繼續抓好文明班評比工作。要求做到每週評比資料當週公示，當月文明班月底公開表彰並進行公示，發放流動紅旗牌。文明班評比工作只有班主任重視，學生才會重視，學生重視了，班級各方面的工作才會表現更好。本學期我們將班主任的常規工作納入到平時的考勤工作中去，具體說就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊、班會、各類活動等用分的形式量化到班級，以此來調動班主任的工作積極性，真正做到優績優酬，多勞多得，不勞不得。
五、要求結合國家一些重要節日對學生進行相關思想教育。如3月12日“全國植樹節”開展綠色健康教育;10月31日“世界勤儉日”對學生進行節約糧食、能源教育;11月9日“全國消防安全宣傳教育日”對學生進行消防安全教育;11月27日“感恩節”對學生進行感恩教育;12月13日“南京大屠殺紀念日”對學生進行黨史教育“以及“中國夢，我的夢”教育等。
六、繼續抓好傳統文化課程的落實與開展工作。結合傳統文化教育，適時舉行劉樓小學“國慶徵文”、“中華優秀傳統文化繪畫、書法”比賽;舉行一至三年級誦經典比賽。
以上是今學期德育處工作任務，希望各班主任能按照學校的要求落實好相關教育工作，以自己高度的責任感，在“落實”這個環節上下足功夫，以促進學生良好行為習慣的養成。謝謝大家!
【篇三】
敬愛的老師們，大家上午好!
開學以來，無論是德育活動的開展，還是學生日常規範管理、校園安全管理等工作都比較紮實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，獲得了校領導的肯定與表揚，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的。今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學期第一次班主任、級部主任會議，主要目的是如何做好下一步工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。本次會議分為 6個部分，兩個階段：
第一階段：一是劉主任安排總務事宜。
二孫主任安排“平安校園”建設事宜;
三是馬從臣主任安排相關工作。
四是強調幾件事。
第二階段：五是安排紅領巾廣播站事宜。六是車春健安排校車事宜。
一、當前亟待解決的問題
當前我校學生管理的任務還很艱鉅，學生違紀現象時有發生，部分高年級還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前各年級主任礙於情面，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現在以下幾個方面：
1、個別班主任同志工作態度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經驗不足，敬業精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現得更為突出。對學校的工作不怎麼關心，佈置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。
2、衛生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學生從視窗向外丟紙屑現象，這些離我們管理的理想的狀態還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發動學生加強監督。各個班級這種衛生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛生工作向更高層次發展。今後我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學生在校園裡、校園外亂轉，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級學生爬牆進學校。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閒轉玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經常到班上多轉轉看看，一定會發現這些問題。對班級出現的問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。瞭解孩子的第一手資料。
4、路隊的質量還有待進一步提高。不足表現在：學生誦讀古詩無力氣，聲音不響亮;二是班主任不跟隊，學生路隊鬆散;三是評估沒有及時跟進。
5、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養成教育，遠大目標和理想教育。下一週，各班利用班會時間，開展安全文明禮儀知識競賽活動，並認真閱卷打分，選出優秀學生進行縣級比賽。
學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每週利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一週內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那麼違紀現象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。
二、下階段班主任工作要求
管理工作需要產生合力，根據我校目前的管理現狀，非常需要儘快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學生管理工作朝著良性的軌道發展。現結合我校工作實際，提出幾點要求：
***一***班主任要進一步增強大局意識，執行意識，責任意識，要與學校保持高度的一致。
***二***強化學校德育工作三級管理運作模式，即建立“學校、年部、班級三級管理”的學管工作執行機制，尤其要加強年部、班級的德育教育職能和目標管理，加強學生自我管理能力，增強學生處對級部、班級工作的指導、服務、檢查反饋的職能。加大班級學生管理力度，細化班級管理的各個層面，要保證班級人人有事做，事事有人管，班主任在與不在一個樣。
***三***狠抓學生安全不放鬆
“安全工作重於泰山”，它關係到廣大青少年的健康成長和人才的培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，關係到我們學校的可持續發展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產安全。尤其是加強交通安全的教育。陽城八路即將貫通，新車站投入應用。很多大車在我校門前經過，一定要教育學生注意交通規則，做到：不亂穿公路;過公路要環顧左右;乘車停穩再下車;再就是小學部要加大學生騎自行車情況檢查;初中部加大學生騎電動車上學和衝橋的檢查。另外，加強學生入學後再離校必須持班主任、年級主任請假條制度;學生應到校未來及時通知家長制度和課間巡視制度。***上一週個別年級沒有上交巡視檢查表***。
***四***狠抓學生文明行為的養成教育
學生文明行為習慣地養成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養成教育，經常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規範自己的行為。當前尤其要突出加強學生5個細節管理：進教學樓前跺跺腳;在校園內、走廊裡靠右路隊走路不亂跑;不在樓梯臺階上滑行;文明如廁;及時關閉水電、門窗等習慣教育。
***五***教育需要大境界、大智慧，要不斷加強學習，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學習型”、“活動型”班主任轉變。
***六***走進學生的內心深處，要把握好每一個學生的心理動態，每一個學生都需要你的關心，不僅僅要關注學習好的孩子，更要重視雙差生的心理動態，不能因為學習不好而降低要求，在紀律面前沒有特殊的學生，只有樹立在學生心中樹立公正的形象，才能達到“親其師、信其道”。
***七***與學生交流要有針對性，先要做好充分的調查，做到有的放矢，讓學生感到他的優點、缺點、一舉一動都在你的眼中，讓其感到你重視了他，讓其感到你對他有信心。
總之，我校學生管理的任務雖然還很艱鉅，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著幹事業，那麼沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的各項工作會在短期內一定會有一個量的變化，質的飛躍。
看過的人還：