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圖書館能夠提升一個城市的文化品位,彰顯社會發展的文明程度。下文是小編為大家整理的的範文，歡迎大家閱讀參考!
篇1
淺析圖書館資源
摘要：人力資源人力資源是學校圖書館發展的關鍵因素，其含義包括學校圖書館各種人員及由人衍生出的管理方法，可分為圖書館員、讀者資源，其中圖書館員資源又邏輯包括了圖書館理論和方法、圖書館政策和法規、技術資源，因為這些資源是圖書館員的智力結晶。當今，資訊科技飛速發展，三大資源正逐步融合，特別是在當前網路環境下，數字化圖書館發展迅猛，學校圖書館資源走向整合化，例如學校圖書館自動化系統，其硬體、軟體、資料庫缺一不可，雖從理論上分析分屬於三大資源，但它已實現了各類資源的重新整合。
關鍵詞：圖書館，圖書館資源
0引言
圖書是人類進步的階梯，圖書館資源越來越成為學校關注的話題，人們對圖書館資源的概念和構成，也有了最初的認識，但多數人仍對圖書館及圖書館資源的含義和構成不甚明瞭。
圖書館是學校校園生活不可缺少的部分，是學生深化所學知識內容、交流思想認知的重要場合，圖書館資源是指為了資源利用而組織起來的資訊集合，它實質是一種動態資訊資源體系。
1 圖書館與圖書館資源的重要性
學校圖書館的建設是一所學校人文精神和文化修養的體現。。圖書館的作用不僅是對於文化知識的傳遞，同時也能加強學生思想道德的培育。學校對學生素質、創新精神和思想品德培養和教育力度的加大，校園文化建設也備受關注，圖書館作為一個學生認識來源和思想交流的場合，圖書館在我國是直接面向學生認知的資訊源。
如今科技日新月異的資訊時代，圖書館在為人文發展方面提供了精神動力、智力支援和精神文明建設方面具有不可替代的作用。與此同時，圖書館資源管理也越來越收到人們的關注，學校圖書館資源的重要性便不言而喻。
2 學校圖書館資源的表現性與構成
2.1學校圖書館資源的表現性有以下幾點：
***1***學校圖書館資源是為圖書館存在並被利用的，任何資源失去了可用性，也就失去了存在的價值。所以說學校圖書館資源具有可利用性。
***2***學校圖書館資源各構成要素組成了一個整體，各要素之間是密不可分的，所以說學校圖書館也具有不可分割性。
***3***學校圖書館資源各要素之間相互依存，相互影響，這種關係決定了學校圖書館資源內部聯絡的特性，所以說它同時也具有聯絡性。
***4***學校圖書館資源是不斷髮展和變化的，資源的更新與時俱進，正如圖書館資源從誕生之日發展到今日，其內涵和外延正逐步擴大一樣，所以說學校圖書館資源更具有發展性。
2.2學校圖書館資源的構成。
學校圖書館資源作為一種動態的資訊資源體系，它主要包含三個方面：即資訊資源方面、人力資源方面、與設施資源方面。這種說法也是現今比較大眾的說法。從廣義的角度去理解，可以比較準確地囊括上述多種構成，即在三個大資源下再細分種屬小資源，形成一個分類體系。
上述多種要素從系統要素的相關效應來分析，已邏輯地包含在三大資源中，具體分析如下：
***2.2.1*** 資訊資源
學校資訊資源是圖書館賴以生存的基礎，其含義包括學校圖書館可供利用的所有資訊，可分為文獻資訊資源和網路資訊資源，文獻資訊資源是指學校圖書館內所收藏的為使用者提供資訊需求服務的各類資訊資源，它又包括印刷型與電子型;網路資訊資源是指存在於現代計算機網路系統之中，並以聯機方式向用戶提供服務的資訊資源，包括靜態的文獻數字化資訊和動態的社會資訊。
近年有人將學校圖書館資訊資源分為現實館藏、虛擬館藏，這也是對新環境下圖書館資訊資源理論的發展。現實館藏指本館的文獻資源，等同於上述的館藏文獻資訊資源;虛擬館藏廣義上等同於網路資訊資源，狹義上則指各館根據本館的性質、任務、型別、特點等具體情況並經過認真篩選與組織的網路資訊資源。。
***2.2.2*** 人力資源
人力資源是學校圖書館發展的關鍵因素，其含義包括學校圖書館各種人員及由人衍生出的管理方法，可分為圖書館員、讀者資源，其中圖書館員資源又邏輯包括了圖書館理論和方法、圖書館政策和法規、技術資源，因為這些資源是圖書館員的智力結晶。狹義上的人力資源僅指圖書館員，近年來有關圖書館人力資源開發與管理的研究大都從狹義的人力資源的定義上來論述的，很少把圖書館員以外的讀者資源納入到人力資源的研究範圍中。實質上讓讀者參與圖書館管理，將為圖書館事業注入新的活力。
***2.2.3*** 設施資源
這個用詞比較妥當，雖與裝置資源只一字之差，但其範圍要大於裝置資源，包括館舍、裝置、用品。其中的裝置是主要資源，其又可分為傳統裝置***如書架、閱覽桌椅等***和現代化裝置***如計算機等***，有人將現代化裝置稱之為資訊設施，包括自動化系統、網路，在這裡技術與裝置已融合在一起，所以有不少人稱之為技術裝置資源，但從理論上講，技術與裝置應分屬於不同的資源範疇。設施資源是圖書館的物質基礎，特別是現代化裝置的配置已成為現代化圖書館的標誌，因而越來越受到重視和建設。
3 做好圖書館的管理工作的建議
學校圖書館服務要做到“以學生為本”，就要真正樹立“學生第一，服務至上”的觀念，全方位地瞭解、關注學生的感受、需求，在工作中注入更多的人文關懷，把方便學生、滿足學生需要作為圖書館工作的出發點和歸宿，一切工作要以是否能滿足學生學習的需求為判斷基準。以此不斷推進學校圖書館發展，進而不斷提升學校圖書館為學校教育的作用。
學校圖書館作為校園的公共社群，安靜的環境，良好的秩序，有助於培養學生良好公共道德，建立人與人之間相互尊重、相互理解的良好關係。一旦形成良好的閱讀環境，將來就會對學生的學習起到正面引導的作用。
當今，資訊科技飛速發展，三大資源正逐步融合，特別是在當前網路環境下，數字化圖書館發展迅猛，學校圖書館資源走向整合化，例如學校圖書館自動化系統，其硬體、軟體、資料庫缺一不可，雖從理論上分析分屬於三大資源，但它已實現了各類資源的重新整合。從一個側面也說明了圖書館資源的聯絡性，指導我們在實際工作中對圖書館各類資源的配置不能有所偏廢。
當然，對於圖書館資源構成的分析中，具體資源的名稱還有待研討，但總體的內涵框架應該是明確的。我們試圖建立一個學校圖書館資源體系，以便更好地研究各類資源的開發管理以及相互間的優化配置，更好的促進學校圖書館的建設。
4 結語
總之，未來的學校圖書館應當是資源型、智慧化和人性化的，學校圖書館應當具備組織管理和傳播各種各樣現代化資訊的能力，而學校圖書館自動化作為圖書館的發展階段具有劃時代的意義，它對於實現現代化的重要性是不言而喻的。因此，在發展學校圖書館的過程中，要緊跟圖書館發展形勢，積極吸收先進的圖書館自動化技術、方法與管理模式和經驗，為學校圖書館的更好發展，實現學校圖書館在校園文化中的發揮更重要的作用。
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篇2
試論圖書館知識管理對圖書館管理的創新
在圖書館管理不斷加強的情況下，圖書館知識管理是將知識、資訊和不同人群的需求有機結合在一起，通過充分利用現代資訊科技的方式實現資訊的收集、整理、儲存和傳播等，在一定程度上有利於提升圖書館管理水平，從而推動我國圖書館事業的多元化發展。
一、圖書館管理基本理論方面的創新
根據圖書館管理的實際情況來看，圖書館知識管理對基本理論方面的創新主要體現在如下三個方面：
一是，基本理念方面。在圖書館管理中，知識管理是在充分利用相關理論和方法的基礎上，實現圖書館各種資源的最有效利用，從而為不同人群提供圖書方面的需求，以真正實現圖書館的應用價值。由於圖書館知識管理和圖書館管理存在一定不同之處，其主要體現在理論基礎、管理物件、管理側重點三個方面，在充分體現以人文字的管理理念的情況下，促進圖書館管理系統更加完善。
二是，管理內容方面。目前，圖書館知識管理的內容主要有知識應用管理、知識創新管理、知識服務創新和知識傳播管理四個方面，以在提供多層次、多元化的資訊服務方式的情況下，實現各種資訊的最有效利用和最快速運用，最終為不同使用者提供全方位、多層次的服務。例如：合理運用知識管理體系，在最短的時間內為客戶找到所需的知識和資訊，以提高圖書資源的應用價值。
三是，管理職能方面。在圖書館正常執行的過程中，圖書館知識管理所涉及的管理職能有如下幾個方面：一是，內化;二是，外化;三是，中介;
四是，共享;
五是，創新;六是，學習。
通過對知識結構進行重組和利用，並充分利用現代資訊科技，可以為不同的人群提供一個相互溝通和交流的平臺，最終在知識管理系統不斷完善的情況下，實現圖書館知識的融合和創新。
二、圖書館管理模式方面的創新
在圖書館知識管理中，管理工作有著較強的複雜性，並且每項工作之間都存在依賴性，而目前圖書館管理模式方面的創新主要有如下幾種：一是，專家模式;二是，協作模式;三是，事務模式;四是，整合模式。
在圖書館管理工作有序開展的情況下，通過知識管理的相關方式來吸引更多專業人士的注意力，並在合理利用各種圖書資源的情況下，幫助不同的人群解決各方面的問題，有利於實現圖書館的真正價值，從而促進圖書館管理水平不斷提升。因此，圖書館知識管理在圖書館管理模式方面的創新，有著較強的綜合性、協作性和高要求，不僅需要圖書館管理各部門的積極配合，還需要各部門充分發揮自己的工作職責，才能真正推動圖書館管理模式不斷創新。
三、圖書館管理方法方面的創新
根據以往圖書館管理的整體情況下來看，通常採用的管理方法是目標管理方式，雖然圖書館管理的總目標是一樣的，但每個部門的管理目標卻存在一定差異性，甚至部分部門的管理目標還存在一定矛盾，給圖書館管理工作不斷創新帶來極大影響。在圖書館知識管理的正常執行中，必須充分利用集中管理方法，針對各個部門制定可行的管理目標，並對管理情況進行有效評價、考核等，才能真正提高圖書館管理工作人員的工作積極性，最終保障圖書館管理目標能夠真正實現。
與此同時，採用集中管理的方法進行圖書館管理，各部門的協調性可以得到不斷提高，圖書資源和人力資源等也能得到最優化配置，在一定程度上可以消除各種不良因素帶來的影響，從而提升圖書館管理工作的整體效果。因此，根據圖書館管理工作的實際情況，合理運用圖書館知識管理的相關方法，是圖書館事業不斷髮展的必然趨勢，對於促進圖書館管理方法不斷創新有著極大影響。
四、圖書館管理工作方面的創新
在不斷推廣和實施知識管理的情況下，圖書館管理工作的有序開展必須注重以人為本原則的有效落實，真正做到以客戶為中心，才能在為客戶提供不同服務的過程中，實現各種圖書資源、資訊科技的最有效利用，最終促進圖書館管理工作不斷創新。在資訊科技和網路技術不斷應用的過程中，圖書館知識管理的科學運用，可以及時的收集使用者的各種資訊，從而在對客戶滿意程度、服務需求、使用頻率和使用方式等進行全面分析的基礎上，進一步提升圖書館管理工作水平和管理效率。
在不斷加強圖書館管理工作創新的情況下，圖書館知識管理還需要注重服務深度和廣度的拓展，才能在對圖書知識有更深層挖掘的前提下，促進圖書館知識內涵更好豐富，最終在有機結合現代資訊科技和裝置的基礎上，進一步完善圖書館管理系統。在實踐過程中，圖書館知識的不斷拓展，需要提高新知識的針對性和廣度等，才能促進圖書館知識不斷增值。
目前，服務過程中知識廣度的拓展，主要是加強各學科的聯絡和互動，以在充分利用現代資訊科技和網路技術的情況下，促進圖書館管理服務質量不斷提高，最終實現圖書館管理水平不斷提升的目的。總的來說，在我國計算機技術不斷髮展的情況下，網路技術、資訊科技給圖書館管理帶來更多機會和挑戰，必須注重圖書館管理的不斷創新，才能真正推動我國圖書館事業長遠發展。因此，充分利用圖書館知識管理來提高圖書館管理工作的整體水平、服務質量等，可以更好的為不同人群提供服務，從而在提升圖書館管理水平的前提下，真正實現圖書資源的最有效利用。