參加科技活動心得體會
高中生的研究性學習是高中新課程改革的重要組成部分,有目的、有計劃、有組織地開展青少年科技活動,對於豐富學生的科學知識,掌握科學方法,培養學生的科學精神、綜合實踐能力和創新能力,對於推進新課程改革的實施和素質教育的進行具有重要意義。十幾年來,在省、市科協和教育行政部門關懷指導下,在我校領導重視支援下,我結合中學生物課教學,在指導青少年學生開展研究性學習和科技創新活動等方面做了一些工作,並取得了一些成績。
青少年研究性學習和科技創新活動是一種新型的、生動實際和創新性的教育模式,其實踐性、探索性、創新性、複雜性和綜合性與一般中學生物教學模式有顯著區別,要求更高。為了使這項活動開展的紮實有效,本人結合生物課教學,主要做了以下幾方面的工作。
第二,教會學生從事科學研究的一般方法。在教學中,注意介紹一些科學家成功的經驗和開展科學研究的一般方法,指導學生如何發現問題,確立課題,制定研究計劃,實施計劃,記錄資料,收集資料,分析結果,得出結論,撰寫報告和展示成果等。要求學生平時做生活的有心人,認真觀察世界,留心身邊的事物,對觀察到的現象加以分析,從中找出有價值的問題,開展研究性學習。要求學生勤于思考、善於質疑,用科學的思維方式去思考發現視而不見的現象,警覺捕捉那些新奇不尋常的現象,提出疑問,思考疑問,找出研究的問題,開展專案研究。深入實際調查研究是選題的最佳途徑。我經常帶領學生參加一些實踐活動,如種植花卉,飼養小動物,製作葉脈書籤和植物標本,製作昆蟲標本,參觀科技館、動物園、調查淮河、龍子河的汙染情況和民用井使用情況,考察蚌埠地區轉基因抗蟲棉種植情況等。走近生活、生產、自然和社會之中,理論聯絡實際,從中發現問題,解決問題。
第四,開展好學生的研究性學習和科技活動,需要輔導教師熱心、愛心和奉獻精神。祖國的強大靠人才,人才的培養靠老師。作為人民教師擔負著培養青少年一代的重要使命,為造就一批有創新精神和實踐能力的人才,我願意把自己愛心和智慧奉獻給青少年一代。學生的科技活動屬於課外活動,但我從來不把輔導青少年科技活動工作當成分外的事,而是把青少年科技活動當成一項重要的工作來做。為了不耽誤學生上課和自己的日常教學,專案的研究活動,全放在課外時間、星期日和寒暑假進行。所以在專案研究、實施過程中,我不計時間、不計報酬,經常早出晚歸,有時半夜醒來開始工作。心裡時刻裝著學生、專案、問題、教學,整天絞盡腦汁地去想,設身處地去做。為了完成自己的教學和科技輔導員的工作,我付出了大量的精力和時間。但是看到自己的學生在青少年科技活動中取得的一個個成績,心理感到十分欣慰,覺得自己付出的再多也值得。
第五,開展好研究性學習和青少年科技活動,需要學校領導的重視和有關方面的合作。學校領導對科技活動能做到思想上重視,措施上到位,在人力、物力和財力上給以大力支援,師生雙方積極性發揮的好,有關方面能通力合作,積極配合,科技活動就能深入、持久和成功的開展。
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