告別不文明行為建議書

　　文明，是歷史以來沉澱下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。下面是小編整理的，歡迎閱讀。

　　篇1

　　杜絕三種不文明現象倡議書

　　一：隨地吐痰、亂扔亂倒。不管是在操場上，還是在教室裡，有時不願觀瞻的惡習總會發生，有的同學情不自禁的表演他的“痰功”，大有金庸先生筆下武俠的功力。孰不知你這一爽你的傑作，不僅不符合中學生的道德標準，影響自身的文明形象，還讓病毒由此滋生漫長，四處傳播，影響公共衛生安全。

　　二：抄作業，練習作弊，丟棄誠信。有些人總是想吃“嗟來之食”，甚至在班內放肆地宣言抄作業作弊的壯舉。姑且不論此類同學考得怎麼樣?就算贏得了高分，卻輸掉了立人之本的誠信之心。對個人而言，作弊就是自欺欺人，是不誠信之惡習滋生的溫床，是培養不自信心理的搖籃;對同學而言，一人的作弊對多人的不公平;對於整個學校而言，作弊之風一旦形成便關係到社會對學校及學生的評價的優劣。

　　三：.滿口髒話，缺乏素養。前天飯後，一女同學習以為常粗口而出“豬”，另一同學也沒有涵養，掩蓋不住憤怒與其對口大罵，那罵的陣勢，用剛剛獲得諾貝爾獎的莫言作品裡的話，描繪這一場景在恰當不過，“農婦的?血罵?鋪天蓋地，將自己和辱罵的物件一起貶低為畜生和肉體器官”。有的同學錯誤的認為說髒話很酷、很有個性，甚至有的女同學也說髒話，這點是零容忍的。在我們農村把讀書之人稱為書生，文明用語是書生最基本的要求。但這些在書生連起碼的道德用語都沒有學到，讀什麼書呀?用農人的風俗習慣來說，那就會變成“畜生”了。

　　篇2

　　各位老師、同學們，大家好!

　　我們的校園，草地茵茵，環境優美，歌聲縈繞，書聲朗朗，這裡充滿著生氣，充滿著希望。

　　但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正汙染著我們美麗而純潔的心靈。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在校園的某個角落無聲的哭泣，那些脫口而出的髒話也會隱約在耳邊迴盪。

　　校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使我們能夠更好的學習，生活，我們需要一個優美清靜，和諧溫馨的校園環境。而這個美好的環境需要大家共同去創造，為此，作為一名少先隊員我發出以下倡議：

　　一、熱愛集體、關心他人，友愛同學;珍惜榮譽，不做可恥的事。積極參加學校和班級組織的各項活動，並爭取好成績。

　　二、養成主動學習，勤思好問，樂於探究的學習習慣。自覺遵守課堂和自習紀律。。

　　三、愛護公物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

　　四、維護公共利益，不在教室裡吃零食，休息時間內不再宿舍裡喧譁，不在床上跑跳、打鬧。

　　五、節約用水，用完後擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。節約用電，按學校規定時間熄燈，杜絕“長明燈”。

　　六、就餐時不大喊大叫，不浪費糧食，珍惜別人勞動成果。

　　七、誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當;孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。

　　八、愛護學校花草樹木，不在校園亂丟廢棄物。

　　九、使用文明禮貌用語，告別汙言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。

　　十、維護學校良好秩序，不在教室和校園內追逐打鬧喧譁。有序文明上下樓。

　　同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，把學校當成家一樣愛護，從此告別不文明行為，養成良好行為習慣，樹立新時代小學生的新形象。告別校園不文明行為，讓文明之花遍佈校園的每一個角落。

　　篇3

　　同學們：

　　一直以來，我們開發區實驗小學的領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。

　　但是同學們,你們想過嗎?學校要發展，面貌要更新，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，應該塑造出我們開發區實驗小學高雅、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現的正是學校的品味，關係著學校的榮辱。我們很多同學都做得非常好.

　　但是，在我們身邊，還存在著一些與我們美麗學校形象極為不和諧的現象，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為,我們應該儘可能避免.例如，我們的校園內，總能見到某些同學隨手丟棄的各種垃圾.甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了也沒關係;

　　養成良好的衛生習慣和愛護他人的勞動成果是非常重要的.其實我們可以把垃圾隨手扔進垃圾桶裡,只要我們多走一、兩步就可以辦到。為什麼要破壞我們早上還乾乾淨淨的校園和樓道呢?當我們看到有人亂扔垃圾時,應該及時制止他.再例如，在教室走廊上起鬨追逐，樓梯上推擠的現象也常見到。你們知道嗎，在這樣追逐推擠中，往往會使同學受到傷害，甚至被送往醫院治療。還有，我們在上下樓梯時，人多擁擠，一定要注意謙讓，靠右行走，保障暢通;有些同學喜歡幾個人並排在樓梯上走,或在樓梯上跑,這樣都會影響其他同學行走.我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。

　　事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：

　　一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。同學們，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，遇到師長、來賓，主動敬禮問好;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨手撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。同學們，你能做到嗎?讓我們拭目以待，全體行動起來，比一比，誰才是真正的說到做到的講文明懂禮貌的好學生。

　　同學們，加油吧!相信自己，你一定行! 文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。做文明學生，就要常說文明語，常做文明事。《文明在我心》和《一點兒》，而且要按照要求，從小事做起,從自身做起，爭做文明好少年。文明在我心上課聽講要專心，幫助同學要熱心。放學路上要當心，完成作業要細心。遇到困難不灰心，對待集體要關心。團結合作要齊心，師生互助心連心。一點兒每天早晨起早點兒，胸卡領巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。