高考英語閱讀理解題命題特點及能力測試要求
1、體裁包括應用文、敘述文、說明文和議論文。題材多樣化，包括日常生活、人物、社會、文化、史地、科技、政治和經濟等。題材的內容現代氣息濃，話題覆蓋面廣，應用味道十足。以2006年全國卷***以下簡稱為卷***I***或***II******第一卷為例。A篇講的是灰狗的鮮為人知的事實***說明文***，B篇回憶駕車路上兩次受人幫助的經歷***記敘文***，C篇關於語言教授中的教學方法的應用與調整***議論文***，D篇回憶作者的美好的退休生活***記敘文***，E篇介紹旅遊景點及相關費用***應用文***。
2、考查方式相同。《考試說明》中對閱讀理解題能力測試的主要要求，也是高考主要的考查方式，包括理解主旨要義、理解文中具體資訊、根據上下文推測生詞的詞義、作出簡單判斷的推理、預測想象推理題和理解文章的基本結構。理解題的設計更側重於運用所給的資訊進行推理判斷，強化深層理解。
1. 理解主旨要義
主旨要義是文章的核心，包括對title, main idea 或者main purpose的判斷選擇;也會以 “…mainly tells about…” 一類的形式出現。***1***文首呈現主題句。卷***2*** 53題，主題How to Mend a Troubled Friendship就出現在第三段段首。The good news is that most troubled friendships can be mended. First, …. Second, …. Third, …. And finally, ….***2***文尾出現主題句。卷***I***65題考查的主題Teaching should meet students’ needs.是第二段最後一句Therefore a different method may help because it is different和第三段最後一句This led us to a major re-think, so finally we brought it into line with the expressed language needs of the students. 的總和。當然也有可能首尾呼應展現主題、文中表述主題或者文章根本就沒有主題句。如卷***II***60題主題What T-shirts Can Teach Us是通過讀者在理解了前文“敘事”的基礎上，得出的一個結論：T-shirts跟市場經濟的某種聯絡。
對文章事實、細節的理解測試。事物的起因、過程、結果及發生的時間、地點都有可能設計為測試點。***1***數字換算題。卷***I***75題的答案由資訊 “Adults $25.00 Child $12.50”計算得出。***2***快速尋找資訊題。卷***II***的47、48題，讀者一下子就可以從 “May 19, 1994”和 “May 24, 1844”兩小標題內容中找到答案。***3***同義***反義***轉換題。卷***I***的58答案They are quiet and easy to look after.由原句資訊 “They don’t need a lot of space, don’t make a lot of noise, and don’t eat a lot for their size.”轉換而來。另外，有時也考查排序題、圖形辨認題或表格理解題等。
根據上下文等背景條件推測詞義，一般通過定義、定語從句、同位語從句、逗號或冒號等標點符號、同義詞或近義詞、對比關係、因果關係、聯想、例舉、構詞法等方法解題。卷***I***61題took off理解為moved off，是從原文 “I took off, but had gone only a few miles when black smoke poured from the back of my car.”這一句話及下文內容推斷而來的。
4. 作出簡單判斷推理
有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關係，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。***1***細節推斷題。如卷***II***49題，我們可以從兩句話推斷她是一位教師身份。I’ve taught people of all ages.和 “Are you this demanding with your kindergarten pupils?” She asked.***2***因果推斷題。卷***II***51題考查作者讓她媽媽給她寫信的目的。原文相關資訊是這樣的：This proved to be a bigger challenge to her, so I gave her some homework. I asked her to write me a letter, using different letter types, colors and space. 顯然作者的目的是讓她媽媽練習所學內容。***3***人物性格、態度及觀點判斷題。卷***I***72題考查作者對退休之後的生活的感受：Very enjoyable. 原文的最後一段是這樣說的：There is a time for everything in my world, and it is wonderful to have some time doing what I want to do. As Confucious once said, “At seventy I can follow my heart’s desire.” 其中形容詞wonderful和孔子的一句話是關鍵資訊。***4***理解作者的意圖和態度。卷***I***64題考查作者的寫作意圖。作者通過兩次接受別人的幫助後，寫信感謝了他們。他們認為：他們的助人為樂得到了別人的肯定與感激。所以作者要說明：向人表達感激是重要的，也是力量無窮的。
很多時候，高考閱讀理解題也會考查預測想象推理題和理解文章的基本結構。
2、考查方式相同。《考試說明》中對閱讀理解題能力測試的主要要求，也是高考主要的考查方式，包括理解主旨要義、理解文中具體資訊、根據上下文推測生詞的詞義、作出簡單判斷的推理、預測想象推理題和理解文章的基本結構。理解題的設計更側重於運用所給的資訊進行推理判斷，強化深層理解。
1. 理解主旨要義
主旨要義是文章的核心，包括對title, main idea 或者main purpose的判斷選擇;也會以 “…mainly tells about…” 一類的形式出現。***1***文首呈現主題句。卷***2*** 53題，主題How to Mend a Troubled Friendship就出現在第三段段首。The good news is that most troubled friendships can be mended. First, …. Second, …. Third, …. And finally, ….***2***文尾出現主題句。卷***I***65題考查的主題Teaching should meet students’ needs.是第二段最後一句Therefore a different method may help because it is different和第三段最後一句This led us to a major re-think, so finally we brought it into line with the expressed language needs of the students. 的總和。當然也有可能首尾呼應展現主題、文中表述主題或者文章根本就沒有主題句。如卷***II***60題主題What T-shirts Can Teach Us是通過讀者在理解了前文“敘事”的基礎上，得出的一個結論：T-shirts跟市場經濟的某種聯絡。
對文章事實、細節的理解測試。事物的起因、過程、結果及發生的時間、地點都有可能設計為測試點。***1***數字換算題。卷***I***75題的答案由資訊 “Adults $25.00 Child $12.50”計算得出。***2***快速尋找資訊題。卷***II***的47、48題，讀者一下子就可以從 “May 19, 1994”和 “May 24, 1844”兩小標題內容中找到答案。***3***同義***反義***轉換題。卷***I***的58答案They are quiet and easy to look after.由原句資訊 “They don’t need a lot of space, don’t make a lot of noise, and don’t eat a lot for their size.”轉換而來。另外，有時也考查排序題、圖形辨認題或表格理解題等。
根據上下文等背景條件推測詞義，一般通過定義、定語從句、同位語從句、逗號或冒號等標點符號、同義詞或近義詞、對比關係、因果關係、聯想、例舉、構詞法等方法解題。卷***I***61題took off理解為moved off，是從原文 “I took off, but had gone only a few miles when black smoke poured from the back of my car.”這一句話及下文內容推斷而來的。
4. 作出簡單判斷推理
有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關係，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。***1***細節推斷題。如卷***II***49題，我們可以從兩句話推斷她是一位教師身份。I’ve taught people of all ages.和 “Are you this demanding with your kindergarten pupils?” She asked.***2***因果推斷題。卷***II***51題考查作者讓她媽媽給她寫信的目的。原文相關資訊是這樣的：This proved to be a bigger challenge to her, so I gave her some homework. I asked her to write me a letter, using different letter types, colors and space. 顯然作者的目的是讓她媽媽練習所學內容。***3***人物性格、態度及觀點判斷題。卷***I***72題考查作者對退休之後的生活的感受：Very enjoyable. 原文的最後一段是這樣說的：There is a time for everything in my world, and it is wonderful to have some time doing what I want to do. As Confucious once said, “At seventy I can follow my heart’s desire.” 其中形容詞wonderful和孔子的一句話是關鍵資訊。***4***理解作者的意圖和態度。卷***I***64題考查作者的寫作意圖。作者通過兩次接受別人的幫助後，寫信感謝了他們。他們認為：他們的助人為樂得到了別人的肯定與感激。所以作者要說明：向人表達感激是重要的，也是力量無窮的。
很多時候，高考閱讀理解題也會考查預測想象推理題和理解文章的基本結構。