課堂筆記的整理學習經驗
每一個學生都整理過課堂筆記,而單單狀元筆記頗受歡迎,當然有出於“狀元”頭銜的考慮,但也有不可否認的事實:他們的筆記做得確實很有價值。以下一些整理課堂筆記的學習經驗型別及技巧,歡迎大家閱讀!
很遺憾,課堂筆記整理看似簡單的一項學習任務,90%以上的同學其實不會做,典型的有三種表現形式。
第一型別:老師的錄音機,很多學生只記不聽,成為老師的錄音機。
第二型別:老師課堂的板書,全班一樣。
第三型別:課堂筆記記到了書上,也是最愚蠢的課堂筆記,還不如不記。
課堂筆記技術要求
三點一線:“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點。課上老師提出的難、重點,還有就是“疑點”,要求學生在下課後用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關係。
色筆區分:三種不同顏色筆區分三個點。
預留空白:學生聽課時以聽為主,課堂筆記要記成大綱型別的筆記,給課後整理留空白,給初三留空白,中考祕笈“一輪複習抓筆記,二輪複習抓錯題,三輪複習抓歸納”。
一輪筆記抓整理
整理錯題本時要把原題和錯解都抄上,要前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題,記錄在錯體本上。
週末的時候做錯題分析,做兩件事情:
1.錯誤的原因
2.正確的解法。
平時做作業禁止做一道題花30分鐘,而週末花3小時也要自己解。因為作業主要完成孩子的應試能力,而錯題本主要完成查、缺、補、漏。
二輪複習抓錯題
絕大多數初三學生二輪複習抓不起來。做完一輪複習後,他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學好,複習怎麼複習呢?所以錯題本相當於飛機的導航燈一樣,指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補缺。
三輪複習抓歸納
文科積累呈層狀,分類整理看數量。理科整理呈樹狀,正確習題練思路。文科學得好的孩子,數量感很強,積累越多,作文越好。
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