語文趣味故事精選同學們愛聽的
語文課堂裡有許多美麗的故事,有趣的語文故事不僅能很好的調動人們的興趣和積極性,而且也有益於人們對周圍事物的體驗,使之產生情感上的共鳴和薰陶。下面就是小編給大家整理的語文趣味故事精選,希望大家喜歡。
語文趣味故事篇1:“萬”字萬畫
我給大家講個笑話:從前有一個財主,為兒子聘請了一位私塾先生。兒子學會了“一、二、三”尚未學“四”,就以為什麼都會了。財主聽兒子說什麼都會了,就把先生辭了。
一天,有人請財主的兒子寫個請帖。他兒子把自己關在屋子裡,寫了半天也沒寫完。財主很是納悶,便推門進屋去,只見兒子正一筆一筆地畫扛扛。財主問兒子:“你這是幹什麼?”兒子沒好氣地說:“這人什麼不好姓,偏姓萬,從早晨到現在我才完成了五百多畫。”
同學們也許不屑於聽這麼一個老掉牙的笑話,而我也只是想借此拋磚引玉,以引出老師的一番巨集論。誰都知道,“萬”字不會是一萬畫,這是一個基本的常識,因為一個方塊絕對容納不下這麼多的筆畫。但是最多筆畫的漢字是哪一個?同一筆畫或構字部件在漢字中是否有數量限制呢?
【教師講解】
這是一個傳統笑話,當然也只是個笑話而已。不過,孫一泓的問題提得非常好。要問哪個漢字筆畫最多,還真讓人一時難以答上來,就《現代漢語詞典》和《辭海》裡能夠查到的,則以“齉”字筆畫最多,36畫。
說到同一筆畫或構件在漢字中的數限,還真是個有趣的問題。漢字就其筆畫疊加使用來看,是有一定規律的。橫畫如“一”字一畫,“二”字二畫,“三”字三畫;豎畫也是這樣,如“10、20、30、40”分別寫作“十、廿、卅、”,而“五”或“五十”則不再類推。其它漢字中的同一筆畫也以重複三次***即四個同一筆畫***為限,如“拜、舞、焦、無”等,後二字可看作是“雙四”造型。 構字部件的集中運用也以“四”為限,如“噩、器、綴、爽”等。有這樣一幅析字趣對:四口同圖,內口皆歸外口管; 五人共傘,小人全仗大人遮。
“圖”、“傘”分別是“圖”和“傘”的繁體字,其中“傘”裡有五個人,但這是一大四小,並非五“人”並列。
“非”、“韭”雖六橫,但分屬兩側。
語文趣味故事篇2:“鳥”與“烏”
人生識字糊塗始!鄰居小弟弟剛開始識字,當認識“鳥”的時候,他好奇地問爸爸:“鳥”字那一點***丶***是不是表示眼睛?爸爸說是,並告訴他漢字中有一些筆畫是具有象徵意義的。如“雨”字的點,表示雨點;“閂”字的橫,表示插栓;“山”字的豎,表示拔地而起的山峰……
後來,他看到一個“烏”字。他很自信地對大家說:這個“烏”肯定是一隻盲鳥!鄰居小弟弟的話把我們大家都逗樂了。
爸爸告訴他:“烏”與“鳥”都是象形字,“烏”也是鳥名,即烏鴉。有一個成語叫“愛屋及烏”,“烏”也就是烏鴉。烏鴉頭黑,所以看不清眼睛。由此,“烏”還引申出了另一個義項:黑。
小弟弟若有所悟地連連點頭。
【教師講解】
由於象形或指事的緣故,許多漢字的筆畫表現出象徵實體的意義。點、橫、豎是結構漢字最重要的筆畫,其象徵義也較為明確。如:
點:“鳥”字的點,表示眼晴;“卵”字的點,表示蛋黃蛋白;“州”字的點,表示高出水面的陸地;“甘”字的點,表示食物;“丹”字的點,表示硃砂;“刃”字的點,表示刀鋒所在;“主”字的點,表示火苗;“燕”字的點,表示尾巴;“熊”字的點,表示腳;“照”字的點,表示火……
橫:“雨”字的橫,表示天;“立”字的橫,表示地;“旦”字的橫,表示地平線;“滅”字的橫,表示履蓋火的東西;“本”字下面的橫,表示樹根所在;“未”字上面的橫,表示樹梢所在……
豎:“引”字的豎,表示開弓;“由”字的豎,表示進入田間的道路;“甲”字的豎,表示種子萌發的芽;“川”字中間的豎表示水流,兩邊的豎表示岸;“田”字中間的橫、豎,表示田間阡陌……
語文趣味故事篇3:“犬子”與“太子”
明天是星期天,爸爸媽媽說要帶我到一個酒店去吃滿月酒,我高興地期待著。走到房間裡,只見書桌上放著一張請柬。請柬上有一行字引起了我的注意:
喜得犬子暨彌月之喜……
“犬子”什麼意思?我好奇地問爸爸。
爸爸告訴我:“‘犬子’是古代沿用下來的一種謙稱。在古代,百姓之子曰‘犬子’。”
“犬子”,太有意思了!“犬”字上面的那一點放下來不就成了“太子”?“太子”,皇帝之子啊!
“犬”與“太”筆畫完全相同,只是“丶”的位置不同,而分別由它們構成的“太子”與“犬子”卻有著天壤之別,真是奇妙!
“你知道為什麼‘太子’的‘丶’在下,而‘犬子’的‘丶’在上嗎?”爸爸問。
我搖頭。
爸爸風趣地解釋道:“我想,皇帝兒女多,所以不以子為貴,即便是太子也只牽在膝下;百姓卻不同,他們養兒防老,積穀防饑,故以子為貴,因而把他扛在肩上。”接著他又補充道,“我這只是妄說湊趣而已,千萬別當真!”
【教師講解】
“太”與“犬”,一個是指事字,一個是象形字,二者在造字方式沒有什麼聯絡,但此二字卻給了我們一個啟示:漢字的構成雖決定於筆畫,決定於筆畫的數量和形狀,但相同數量的筆畫、相同的筆形所構成的漢字形體不具唯一性,即完全相同的構字部件亦可能構造出不同的漢字。
我們把這種由相同筆形、筆畫構成的不同的漢字稱作“筆畫移位字”。這可分兩種情況:
一是筆畫移位成新字。如:“家”與“冢”、“未”與“本”、“大”與“丈”、“慶”與“厭”、“主”與“玉”、“莊”與“壓”、“田”與“舊”、“百”與“自”、“坐”與“巫”、“為”與“辦”,等等。
語文趣味故事篇4:“馬虎”的來歷
人們都喜歡用“馬虎”來形容某人辦事草率或粗心大意,殊不知在這個俗語的背後,原來有一個血淚斑斑的故事。
宋代時京城有一個畫家,作畫往往隨心所欲,令人搞不清他畫的究竟是什麼。一次,他剛畫好一個虎頭,碰上有人來請他畫馬,他就隨手在虎頭後畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎,他答:“馬馬虎虎!”來人不要,他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫裡是什麼,他說是虎,次兒子問他卻說是馬。
不久,大兒子外出打獵時,把人家的馬當老虎射死了,畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎,卻以為是馬想去騎,結果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分,把畫燒了,還寫了一首詩自責:“馬虎圖,馬虎圖,似馬又似虎,長子依圖射死馬,次子依圖餵了虎。草堂焚燬馬虎圖,奉勸諸君莫學吾。”
詩雖然算不上好詩,但這教訓實在太深刻了,從此,“馬虎”這個詞就流傳開了。
思考:請你說說做事粗心馬虎的危害性。
語文趣味故事篇5:“枇杷並非此琵琶”
從前,有個紈袴子弟,自幼好吃懶做,不好好唸書。長大以後,常因寫錯別字鬧笑話。 有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙,揮筆在上面寫了幾個字。寫完後便招呼僕人去買枇杷。他妻子接過紙來一看,噗哧一聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個,將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過後,在後面題了一首打油詩:“枇杷並非此琵琶,只怪當年識字差。 倘若琵琶能結果,滿城簫鼓盡飛花。”
這個紈袴子弟看過妻子的題詩,羞了個大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同,都讀pípá,是同音詞。但“枇杷”是一種水果,而“琵琶”則是一種絃樂器,意義和寫法完全不同。將“枇杷”誤寫成“琵琶”,屬於同音誤寫而造成別字。寫別字的危害性是很大的。因為別字既然是將甲字誤寫成乙字,就有引起誤解的可能。試想,如果僕人買回一把五斤重的琵琶來,豈不鬧出更大的笑話。
漢字是表意文字。多數漢字的字形、字音、字義之間是有一定內在聯絡的。如:“枇”“杷”“琵”“琶”都是形聲字。“枇”和“杷”有相同的聲旁“巴”,所以“枇”和“琵”讀音相同,“杷”和“琶”讀音相同。“枇杷”二字的形旁是“木”,表示和樹木有關,“枇杷”指一種果樹或這種樹上結的果實。“琵琶”二字的形旁是“玨”,表示兩塊玉石互相撞擊,玉石撞擊會發出美妙悅耳的聲音,“琵琶”是一種樂器,能彈奏出悅耳的音響。
熟悉漢字的結構,養成分析漢字的習慣,有助於消滅同音別字。
請列舉出你所知道生活中同音字誤用的故事