成語故事懸樑刺股中的主人公

　　成語故事引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。懸樑刺股這個成語講述了兩個刻苦學習的故事。下面是小編為你整理的，希望對你有用!

　　孫敬和蘇秦

　　人物簡介

　　孫敬

　　孫敬是漢朝信都***今冀州市***人。他年少好學，博聞強記，而且視書如命。晚上看書學習常常通宵達旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。

　　孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到後半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停留在房樑上，頓時眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房樑上，下邊這頭就跟自己的頭髮拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭髮，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以後，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發奮苦讀。

　　年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔書來向他求學解疑、討論學問。

　　蘇秦

　　蘇秦***?-前284年***，字季子，雒陽***今河南洛陽***人，戰國時期著名的縱橫家、外交家和謀略家。[1]

　　蘇秦師從鬼谷子，學成後，外出遊歷多年，潦倒而歸。隨後刻苦攻讀《陰符》，一年後遊說列國，被燕文公賞識，出使趙國。蘇秦到趙國後，提出合縱六國以抗秦的戰略思想，並最終組建合縱聯盟，任“從約長”，兼佩六國相印，使秦十五年不敢出函谷關。聯盟解散後，齊國攻打燕國，蘇秦說齊歸還燕國城池。後自燕至齊，從事反間活動，被齊國任為客卿，齊國眾大夫因爭寵派人刺殺，蘇秦死前獻策誅殺了刺客。[2]

　　《漢書·藝文志》縱橫家有《蘇子》31篇，早佚。帛書《戰國縱橫家書》存有其遊說辭及書信十六篇，其中十一篇不見於現存傳世古籍。

　　成語懸樑刺股的典故

　　東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。

　　他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上另一頭系在頭髮上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

　　這就時孫敬懸樑的故事。

　　戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。

　　古代中國很重視讀書，於是就有了孫敬的頭懸樑、蘇秦的錐刺骨。

　　成語引申

　　這兩個故事引申出“懸樑刺股”這個成語。雖然告訴我們發憤忘食地刻苦學習是值得提倡的，但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。

　　懸樑刺股的相關內容

　　用法：聯合式;作定語;形容刻苦學習。

　　近義：映雪讀書、鑿壁偷光

　　反義：無心向學

　　示例：清·李漁《比目魚·贈行》：“我懸樑刺股年復年，把銅雀磨穿。”

　　懸樑其解為：用繩索等吊具綁其頭部***頭髮***，使其固定在一個空間位置***懸空***，不會因睏倦自由活動，其中“樑” 指房樑，“股”在古代為大腿的意思，故為“股”。

　　故也稱：頭懸樑，錐刺股。