初中生範文讀後感
讀後感是一種在初中常用的抒發內心情感的文體。初中生怎麼寫讀後感的作文呢?接下來小編為大家整理了,歡迎閱讀!
篇一
母 愛
——學《遊子吟》有感
長泰縣第二實驗小學三年***3***班 楊敏莉
今天,我在語文課上學習了唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》,被這首詩深深地感動了。
我不由得想起了我的媽媽,媽媽養育我長大,每天風雨無阻地送我上學;絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護著我……媽媽好比是一支蠟燭,總是燃燒自己,照亮著我,使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽,總是溫暖著我,讓我茁壯成長。
還記得那是一天中午,媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧,心裡嘀咕著:天空萬里無雲,哪會下什麼雨?根本沒把媽媽的話放在心上,揹著書包上學了。在上最後一節課時,天空果真烏雲密佈,黑沉沉地壓下來,不一會兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了,媽媽肯定不知道我沒帶傘,怎麼辦呢?真是天公不作美,明知我沒帶傘,還下雨。整節課我心神不定,心裡面像有十五個吊桶——七上八下的,老師講的課我一句話也沒聽進去。
“丁零零……”放學了,雨依然下個不停,看著其它同學披著雨衣,遮著雨傘回家了,教室裡只剩下我一人,我整個人都癱軟了。俗話說:“不聽老人言,吃虧在眼前。”我真後悔不聽媽媽的話。正在這時媽媽那熟悉的身影又出現在我的眼前,我高興地抱住媽媽,不解地問:“您怎麼知道我沒帶傘?”“你那犟脾氣,別人不知道,我還不知道?”媽媽微笑著說,卻止不住地咳嗽起來。我不好意思地低下頭,心想:都是我不好,害得生病的媽媽又要跑一趟,……
媽媽,您跟天下所有的母親一樣,我哪裡需要您,您就會出現在哪裡。如果沒有您,我不會這樣快樂地學習;如果沒有您,我不會這麼幸福地成長。
“誰言寸草心,報得三春暉。”母愛是多麼偉大,我怎麼能報答得完呢?但是,媽媽,我一定好好學習,用優異的成績來報答您對我的愛,因為我知道,這樣會讓您的臉上綻開欣慰的微笑。
篇二
每個人都渴望在優越的生活條件下,過上無憂無慮的幸福生活。但是,任何事情都是一分為二的,人們在享受優越的生活時,也極易養成惰性,尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》,我對此感受尤深。
宋濂從小勤奮好學,家裡貧窮,沒錢買書來看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天裡,硯臺都結了堅固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候,揹著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳、面板都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學士。
時光過去了600餘年,今天我們的生活、學習條件與600餘年前相比,發生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室裡,老師和顏悅色地為我們傳道授業解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉,也沒有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎?
有時候我坐在窗明几淨的教室裡,心卻飛到了窗外;對老師苦口婆心的教誨,我缺乏應有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,為我提供便利的學習條件,我卻不知心存感激……與宋濂相比,我自感有相當的距離。正如宋濂所言,我的學業沒有大的進步,如果不是因為我的天資不夠聰明的話,只能歸因於不如宋濂專心和勤奮了。
我曾經看過標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,印象很深。這是一篇關於澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說,澳大利亞是一個發達國家,每個家庭都相當富裕。但是,父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,磨鍊他們的意志;從小讓他們到大海中衝浪、冒險,鍛鍊他們的膽量。我想,也許這就是澳大利亞之所以成為發達國家的原因之一吧!
梅花香自苦寒來。在今天優越的生活條件下,希望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛鍊的機會,磨鍊其勤奮好學、不怕吃苦的意志,使其在優越的生活條件下有更出色的表現。
篇三
坐在寬敞明亮的教室裡,置身在潔淨清新的環境中,更有陣陣書香在空氣中迴盪。此刻,我思緒萬千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。
我記得,少數民族的教育曾經很落後,就連一間好的教室都很難得,更別說有如我們的教室裡光滑的桌椅、清晰的電視了。但是,通過這篇文章,我感受到了如今少數民族教育日新月異的變化。
看,文中新疆的教學樓多麼漂亮!一排排嶄新整齊的課桌能映出人影,現代化的電子教學儀器能播放各種資料片;還有散發著墨香的圖書室,各種書籍應有盡有,書籍上跳躍著文化的音符,帶著這些少數民族的孩子們,領略書中絢麗多姿的知識色彩。這些以前人們想也不敢想的事情,在今天全都變成了現實。正如文中的那句話:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。文章中說那裡最好看的房子就是教學樓了,這也足以體現出人們對教育的重視。因為人們知道,學校是培育人才的搖籃,是祖國未來花朵成長的基地。看到這些,我的心情只能用一個詞語形容,那就是興奮,看到遠在千里之外的同齡人也能受到良好的教育,我由衷為他們感到欣慰。
如今,少數民族的教育真的就像天山上的一輪明月,銀色的光芒照耀著、溫暖著每一位少數民族兒童的心。天山,在明月的普照下,它夢幻,因為它的身軀裡飛著孩子們五彩的夢;它美麗,因為有了孩子們純真的笑臉;它絢爛,因為它譜寫了孩子們明日的輝煌!
此時,我的思緒又回到了教室,卻仍為少數民族教育而激動。我真心祝願祖國的教育事業明天更美好!